政府的職能管理與服務(wù).ppt

1、,政府的職能：管理與服務(wù),一、說教學(xué)背景,二、說教法,三、說學(xué)法,四、說教學(xué)過程,五、說板書設(shè)計,六、說教學(xué)效果評價,說課流程,一、說教學(xué)背景,1.在教材中的地位和作用,為人民服務(wù)的政府這一課是高中政治必修二政治生活第二單元的內(nèi)容，整個這一框題與上一單元的內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系，是在上一單元公民的基本政治生活基礎(chǔ)上的進一步延伸，同時，了解和把握好本框題的內(nèi)容對學(xué)生進一步去了解建設(shè)社會主義政治文明、正確行使民主權(quán)利和積極參與國家生活都有重要影響。也就是說，本框題的學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)下一課及其下一單元奠定了堅實的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用，占有很重要的地位。,一、說教學(xué)背景,2.教學(xué)目標(biāo)

2、： 知識目標(biāo)： 明確我國政府的性質(zhì)和主要職能； 理解我國政府堅持對人民負責(zé)原則的基本要求。 能力目標(biāo)： 提高歸納分析能力（如政府在“非典”期間的作為，歸納我國政府的主要職能是管理與服務(wù)等） 情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)： 體驗政府面對困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗政府對人民所做出的承諾，感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府，從而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和監(jiān)督政府的價值選擇。,一、說教學(xué)背景,3.教學(xué)重點難點 重點：政府的主要職能。 依據(jù)：這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求闡述的重要知識點，也是政府的性質(zhì)、職責(zé)和功能及處理人民與政府關(guān)系的知識支撐點。要引導(dǎo)學(xué)生明確：在我們的生活中，政府起著非常

3、重要的作用，政府不是承擔(dān)著社會生活中所有的職能，政府不是也不可能是全能的，政府要切實履行自己的職能，才能最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，更好的為人民服務(wù)。 難點：經(jīng)濟職能與公共服務(wù)職能中有一些職能上重疊。 依據(jù)：學(xué)生的知識層面和理解導(dǎo)致對政府職能功能區(qū)別上的困難。,二、說教學(xué)方法,1、教學(xué)方法的選擇及依據(jù)： 講授法：政府的主要職能等屬于基本理論性而且學(xué)生理解有一定困難的問題，老師要進行必要的引導(dǎo)和講解。 探究法：閱讀文章“危難之中見公仆本色”，教師要針對學(xué)生觀點的碰撞，及時引導(dǎo)討論以解決思維的障礙。 情景教學(xué)法：角色的扮演與體會，通過情況和問題的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，主動探索知識

4、。 實踐教學(xué)法：對便民利民的政府這一目中的實踐活動進行探究，要求填表、與家人交流等，適當(dāng)?shù)奶崆安贾脤嵺`任務(wù)。,返回,三、說學(xué)法,學(xué)情分析： 學(xué)生大部分來源于農(nóng)村家庭，缺乏一定對政府各種職能的認識和閱歷，理論基礎(chǔ)單薄，較難將教材知識與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系。但通過第一單元一些政治生活的學(xué)習(xí)能談出一些政治現(xiàn)象。有了一定的對政治參與的基本認知。 案例分析法 基于上述理由，我會結(jié)合具體的案例，激發(fā)其參與教學(xué)的熱情和興趣，既要在教學(xué)過程中及時肯定其點滴進步，又要引導(dǎo)其很好的將感性知識上升到理論的成果，學(xué)會用所學(xué)理論聯(lián)系實際進行運用。 學(xué)習(xí)遷移法： 讓必修1基本經(jīng)濟制度導(dǎo)入，談公有制的主體地位，從而讓學(xué)生明白社

5、會主義市場經(jīng)濟的基本標(biāo)志。在此基礎(chǔ)上國家能夠?qū)嵤娪辛Φ暮暧^調(diào)控措施。,返回,四、說教學(xué)過程,一）情景設(shè)置、探究問題,四）課后探究、典型案例,三）探究便民利民的政府,二）指導(dǎo)閱讀、整理知識,返回,一）情境設(shè)置、探究問題： 閱讀文章“危難之中見公仆本色”思考： 我國政府在“非典”肆虐期間采取的措施，體現(xiàn)它履行了哪些職能？ 提示：公共服務(wù)職能和文化建設(shè)職能；組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)和維護國家長治久安的職能；組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)職能。 政府履行職能對我們的生活有什么影響？ 討論：根據(jù)自己或家人的感受，對本地政府行使各項職權(quán)的表現(xiàn)排序，并發(fā)表各自的看法。 提示：緩解了群眾對“非典”的恐慌心理，減少了“非典

6、”對人們的工作、生活、學(xué)習(xí)的消極影響，提高了人民與疫情斗爭的信心和勇氣；穩(wěn)定了市場秩序，避免了市場秩序混亂影響人們生產(chǎn)、生活的秩序；保證了“非典”時期社會主義經(jīng)濟建設(shè)的順利進行。 假如沒有這樣一個政府，將會出現(xiàn)怎樣的局面？引導(dǎo)其進行反面的表述。 群眾的恐慌心理加劇，無法正常生產(chǎn)和生活；市場上會出現(xiàn)混亂。囤積居奇、哄抬物價、摻雜使假成風(fēng)，進而導(dǎo)致整個社會人心渙散、恐慌，使人們的生產(chǎn)、生活無法正常進行；部分行業(yè)、企業(yè)受“非典”的影響，特別是餐飲、娛樂、旅游等行業(yè)的經(jīng)營將非常困難，進而影響整個國民經(jīng)濟的正常進行，影響國家安全。,返回,三鹿問題奶粉事件公開審理、宣判體現(xiàn)了政府,政治職能,政府依法嚴(yán)格查

7、處這一事件的具體作用是什么？,保障人民民主和維護國家長治久安(政治職能),政府擔(dān)負著保衛(wèi)國家的獨立和主權(quán),保護公民的生命安全及各種合法權(quán)益,保護國家、企業(yè)和個人的合法財產(chǎn)不受侵犯,保障人民民主,協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾,懲治犯罪分子,維護社會治安和社會秩序等職能。,決定,政府工作報告：2008年是極不平凡的一年。我國經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)受住了歷史罕見的重大挑戰(zhàn)和考驗。 國民經(jīng)濟繼續(xù)保持平穩(wěn)較快增長。國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長9%； 物價總水平漲幅得到控制。 財政收入6.13萬億元，增長19.5%； 糧食連續(xù)五年增產(chǎn)，總產(chǎn)量10570億斤，創(chuàng)歷史最高水平。 進出口貿(mào)易總額2.56萬億美元，增長17.8%。 上述內(nèi)

8、容說明政府履行了什么職能？,探究與共享1：,經(jīng)濟職能,在社會主義市場經(jīng)濟條件下，政府在經(jīng)濟建設(shè)中負有重要職能，主要是：,經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管 社會管理、公共服務(wù),如何理解？,組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能 （經(jīng)濟職能）,政府如何實現(xiàn)上述目標(biāo)的？,積極的財政政策 適度寬松的貨幣政策,經(jīng)濟調(diào)節(jié),經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管,探究與共享2：,政府工作報告：2008年我們成功舉辦北京奧運會、殘奧會。圓滿完成神舟七號載人航天飛行。我國文化體育事業(yè)加快發(fā)展。公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強，文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，文化體制改革不斷深化。,這說明我國政府 履行了什么職能？,組織社會主義文化建設(shè) （文化職能）,一方面，政府宣傳馬克思主

9、義科學(xué)理論，引導(dǎo) 人民抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，提高全 民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；,另一方面，政府組織和發(fā)展教育、科技、文化、 衛(wèi)生、體育等各項事業(yè)，努力提高國家文化軟 實力。,你還能舉出其他事例嗎？,內(nèi)容,政府組織文化建設(shè),引導(dǎo)全體人民樹立以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會主義榮辱觀。 全面免除義務(wù)教育學(xué)雜費，國家助學(xué)制度進一步完善，提高中西部地區(qū)校舍維修標(biāo)準(zhǔn)，國家財政安排32.5億元幫助解決北方農(nóng)村中小學(xué)取暖問題。 召開國家科技獎勵大會，頒發(fā)國家科學(xué)技術(shù)獎。 開展“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動 整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項行動,提供社會公共服務(wù)的職能 （公共服務(wù)職能）,加強公共基礎(chǔ)設(shè)施、

10、公共衛(wèi)生設(shè)施、公共文化設(shè)施等方面的建設(shè)； 完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模； 建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平； 建立健全社會保障體系； 控制人口增長，促進優(yōu)生優(yōu)育； 優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，防止污染等。,如何與文化職能區(qū)分？,教育、衛(wèi)生、科技、體育活動的開展,文化職能,硬件設(shè)施的提供， 屬于公共服務(wù)職能,返回,二）指導(dǎo)閱讀、整理知識,返回,保護國家、公民，懲治犯罪分子，協(xié)調(diào)人民內(nèi)部矛盾,公安局、監(jiān)察局、審計局,物價局、糧食局,教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育、廣播、電視,體育局、教育局、宗教事務(wù)局、文化局、廣播電視局,創(chuàng)建良好的社會環(huán)境和自然環(huán)境,計劃生育委員會、國土資源局、民政局,經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)督

11、、社會管理、公共服務(wù),三）探究便民利民的政府 思考： （1）假如生活中遇到了這類問題，你能說說哪些問題不需要找政府，哪些問題必須找政府，哪些問題是在特定條件下需要找政府嗎？ （2）如果需要找政府，你知道應(yīng)該找政府的哪個部門嗎？ （3）地方政府一般包括下列一些部門。你能結(jié)合本地政府的實際情況對下面的圖示加以補充嗎？,返回,在日常生活中，我們每時 每刻都會感受到政府的作用,登記戶口,過馬路,辦企業(yè)、 開商店,接受政府的管理,使用的人民幣是 政府通過央行發(fā)行的,讀書的學(xué)校 大多是政府辦的,享有優(yōu)美的環(huán)境、快捷 的交通離不開政府的服務(wù),享受政府提供的服務(wù),天氣預(yù)報,看到路燈壞了,發(fā)現(xiàn)不法 商販缺斤短兩

12、,買到的是假種子,發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐林木,找一份理想的工作,工商行政管理部門,市政管理部門,人才交流市場,質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局,林業(yè)部門,試一試： 生活中遇到下列問題，你知道找哪個政府部門嗎？,四）課后探究、典型案例 重慶“史上最牛釘子戶”思考：政府是否是嚴(yán)格履行了其職能？ 小結(jié)：在我們的生活中，政府起著非常重要的作用四個方面的職能，但政府不是承擔(dān)著社會生活中所有的職能，政府不是也不可能是全能的；政府要切實履行自己的職能，才能最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，更好的為人民服務(wù)。,返回,五、說板書設(shè)計,返回,政府的職能：管理與服務(wù) 、危難之中見“公仆”本色 、政府的主要職能 政治職能； 經(jīng)濟職能； 文化職能； 社會公共服務(wù)職能。 、便民利民的政府 人民的公共生活受到政府的管理； 人民享受著政府提供的公共服務(wù)； 了解具體政府部門及其職能； 評價具體政府部門履行職能的效