江蘇省溧陽市周城集鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)教名師制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案6(無答案)滬教版

1、名校名 推薦第二章教學(xué)目標(biāo) ： 1、認(rèn)識(shí)二氧化碳在自然界中的循環(huán)。2 、認(rèn)識(shí)二氧化碳與人體健康。3、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)；4、二氧化碳的循環(huán)以及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義。5、通過對(duì)溫室效應(yīng)知識(shí)的介紹，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】二氧化碳性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】二氧化碳在自然界中的循環(huán)、二氧化碳的性質(zhì)。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)、探究、講授、討論、練習(xí)。一、選擇題1空氣的成分中，能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是（）a氮?dú)鈈氧氣c二氧化碳d稀有氣體2將 co2 通入到紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化()a 先變紅色后變無色b先變無色后變紅色c 先變紅色后變紫色d先變藍(lán)色后變紫色3下列是

2、二氧化碳的幾種用途，其中僅利用了它的物理性質(zhì)的是()a 人工降雨b光合作用c制碳酸飲料d 用于滅火4為了減少大氣中二氧化碳的含量，以減緩溫室效應(yīng)，下列措施不可行的是( )a 改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能，代替化石燃料b 禁止使用化石燃料c 大量植樹造林，增加綠化面積d 提倡使用電動(dòng)車5co2占空氣總體積的0.03%，正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變，是因?yàn)樽匀唤?存在右圖所示的循環(huán)過程，圖中a 處不包括下列哪種情況()a 人和動(dòng)植物的呼吸b 植物的呼吸作用c水的通電分解d 含碳燃料的燃燒6鎂不但能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。下列說法錯(cuò)誤的是（）a燃燒一定要有氧氣參加b燃燒反

3、應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)c鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火d鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)1名校名 推薦7下列做法不符合“低碳”要求的是()a 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐b大量使用化石燃料c 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品d盡量乘坐公交車或騎自行車出行8鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三瓶氣體時(shí)，最簡便的方法是( )a用燃著的木條分別伸入集氣瓶內(nèi)b測定三種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度c將三種氣體分別通入澄清的石灰水中d 比較三種氣體的溶解性大小9下列有關(guān)co2的實(shí)驗(yàn)中（見下圖） ，只能證明co2 物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是()（石灰石和稀鹽酸反應(yīng)是制取二氧化碳?xì)怏w的原料）10科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)作物時(shí)

4、，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益，這是因?yàn)?)a二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害b植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進(jìn)植物生長c二氧化碳一般不支持燃燒，施放二氧化碳可避免火災(zāi)d二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使溫室內(nèi)溫度穩(wěn)中有升11某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的性質(zhì)為()a能溶于水，密度比空氣大b 難溶或不易溶于水，密度比空氣大c難溶或不易溶于水，密度比空氣小d 能溶于水，密度比空氣小12區(qū)別氮?dú)夂投趸伎蛇x用的方法是()a將燃著的木條放入瓶口觀察b用帶火星的木條伸入瓶底觀察c 分別聞兩種氣體的氣味d 加入少量澄清的石灰

5、水，振蕩后觀察13如圖在一個(gè)盛有氫氧化鈣溶液的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生()a蠟燭燃燒不變，液面下降b 火焰逐漸熄滅，液面下降c蠟燭燃燒更旺，液面上升2名校名 推薦d火焰逐漸熄滅，液面上升14地球大氣中因二氧化碳含量增加而引起“溫室效應(yīng)”，下面關(guān)于大氣中二氧化碳增加的主要來源的說法中，最不合理的一種是()a 人和動(dòng)物呼出的二氧化碳b 石油產(chǎn)品大量燃燒c森林大面積縮小，吸收二氧化碳的能力減少d 煤的燃燒15右表是三種氣體的密度（在0、 101 kpa 條件下測定）和溶解度（在、101 kpa 條件下測定）。實(shí)驗(yàn)室要收集so2 氣體，可采用的方法是(

6、)a向上排空氣法b向下排空氣法c排水法d排水法或向上排空氣法16超臨界co2 流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是()超臨界co2 流體性質(zhì)特殊，因此，與干冰的化學(xué)組成不同 co2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)超臨界 co2 流體是一種特殊的物質(zhì)，容易燃燒超臨界 co2 流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑ab cd 17如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的 60 萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得()a 大氣中 二氧化碳的變化引起全球溫度的變化b 全球溫度的變化引起大氣中二氧化碳的變化c 全球溫度的

7、變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系d 全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化沒有關(guān)系18遵義市從去年秋季到今年春季持續(xù)干旱，政府組織實(shí)施了人工降雨。下列可作為人工降雨的物質(zhì)是()a 干冰b 食鹽c木炭d 酒精19 6月 5 日是世界環(huán)境日，今年我國的主題是“低碳減排綠色生活”。下列說法或做法不符合3名校名 推薦低碳理念的是()a 紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會(huì)b提倡騎自行車或步行的方式出行c在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具d 國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電二、填空題20二氧化碳不但能溶于水，而且還能跟水反應(yīng)，生成能使紫色石蕊試液變紅的_。碳酸不穩(wěn)定，又會(huì)分解成 _ _。上述過程的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_ 21二氧化碳只能用_法收集，是因?yàn)開。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 _ 22_的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，_的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的例子是屬于化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)的例子是23將盛有二氧化碳的大試管倒插在澄清石灰水中（如圖），可以觀察到的現(xiàn)象是：(1)_； (2)_。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_ 24目前， 全世界氣候變化出現(xiàn)異常，專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論，因此與碳有關(guān)的詞匯（如 “碳匯”“低碳經(jīng)濟(jì)” ）迅速流傳開來。(1) 大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_。（答一條即可）(2) “碳匯”可理解為