北師大初中語文八下《6絞刑架下的報(bào)告(節(jié)選)》word教案(3)

1、絞刑架下的報(bào)告一、給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。跛（）腳瀕（）臨撤（）退hn（）睡稀 sh （）間 xi （）二、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。瘸腿。亦指導(dǎo)瘸腿的人。 （）對(duì)事情毫無補(bǔ)益。（）各種物品器具。多指日常生活用品。（）接近；靠近。（）舊時(shí)稱打掃街道的清潔工。 （）三、品析下面的句子。1、“你沒有心。 ”高個(gè)子的黨衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員說?！鞍。矣行牡?。 ”我說。我因?yàn)檫€有足夠的力量來捍衛(wèi)自己的心，而感到一種突如其來的自豪。2、還差五分就要敲十點(diǎn)了。一九四二年四月二十五日，一個(gè)美麗而溫潤的春夜。四、閱讀題。木笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。應(yīng)試者人頭 (cu n) 動(dòng)，石頭城氣氛熱烈

2、這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師， 這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰洌瑥囊慌排D梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，a 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上二走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹：那種神色，仿佛羅丹打量雕

3、塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿、過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1貝多芬的歡樂頌 ； 2柴可夫斯基的四小天鵝舞看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“（）”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！贝髱焼枺骸盀槭裁??” 朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2 月 13 日?！贝髱焼枺骸?2 月 13 日是什么日子 ?”米丹說：

4、“南京大屠殺紀(jì)念日。 ”久久，久久，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”朱丹答：“沒有忘記。 ”大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜 ?！?朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙睕]等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說： “那么，你現(xiàn)在可以回去了。 ”聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。 他流著淚向主考席鞠了一躬， 再把抽出的木笛輕輕放回絨套， 轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。 朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。 穿過廣場， 他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。 臨近石碑是一片瑩瑩輝光

5、， 像曙色萌動(dòng)， 像蓓蕾初人頭蓓蕾初(zh n) ，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。 堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。 每個(gè)孩子手擎擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻，石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。佇立雪中， 朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音，墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒

6、有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢， 有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱丹問：“為什么 ?”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊地握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。1、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。緘 ()默 擎 ()人頭 cu n ()動(dòng) 蓓蕾初zhn ()2、結(jié) 合語境，將文章中空缺處的話寫在下面。3、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地

7、”從絨套中取出木笛，意圖是什么?4、文章對(duì)“雪”的描寫有什么作用?5、文章 a 處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么?6、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡要概括。7、文章 b 處畫線句子在文章中起什么作用?8、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情景中，你會(huì)有什么感受？寫在下面。參考答案一、 bbn ch 酣疏歇二、跛腳于事無補(bǔ)什物瀕臨清道夫三、1、伏契克以一種超人的意志保持了積極樂觀主義精神，他為自己的事業(yè)而自豪，他自始至終都沒有背叛革命。2、一天的時(shí)間，伏契克經(jīng)歷了這么多痛苦的折磨。人們?cè)趪@惜的同時(shí)，也不得不對(duì)這位革命志士肅然起敬。四、1、略2、請(qǐng)?jiān)彛芨鼡Q一組曲目嗎？3、文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂的摯愛。4、文章中對(duì)“雪”的描寫起到了渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的作用。5、文章 a 處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。6、朱丹是一個(gè)既有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。7、文章 b 處畫線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。6、僅供你參考。我們一定要牢記這段歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)，振興中華。站在紀(jì)念碑前，感受這座城市不堪回首的歷史。三十萬，一個(gè)冰冷的數(shù)字！一個(gè)個(gè)鮮活的生命慘死在侵略者的屠刀下。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛?！?/p>