分數(shù)乘法應(yīng)用題分數(shù)除法應(yīng)用題

1、分數(shù)乘法應(yīng)用題（）1. 求一個數(shù)地幾倍或幾分之幾是多少用乘法算.2. 1千克地是（）千克，4千克地是（ ）千克.30地是()，24個是().10表示()，表示().一支鋼筆原價7元，打5折后地價錢是()元.五一班有學(xué)生60人，女生人數(shù)是全班人數(shù)地，女生有()人.一輛小汽車每小時行60千米，小時行()千米.1噸甘蔗含糖噸，噸這種甘蔗含糖（）噸.圖書室買來160本科技書和文藝書，其中文藝書占，文藝書有( )本，科技書（ ）本.分數(shù)乘法應(yīng)用題（2）求一個數(shù)地幾倍或幾分之幾是多少，用乘法算.1. 五（一）班有學(xué)生48人，男生人數(shù)是全班人數(shù)地，女生人數(shù)是男生人數(shù)地，女生有多少人？2. 果園里有75棵蘋果

2、樹，梨樹棵數(shù)比蘋果樹地多15棵，梨樹有多少棵？杏樹棵數(shù)比梨樹地少17棵，杏樹有多少棵？b5E2RGbCAP3. 加工一批零件，計劃每天加工150個，實際每天比計劃多加工，實際每天加工多少個？4. 加工一批零件，計劃每天加工150個，實際每天比計劃少加工，實際每天加工多少個？分數(shù)除法應(yīng)用題（1）1. （ ）地是. 乘（ ）是.一個數(shù)地是，這個數(shù)是多少？ 一個數(shù)地是15，求這個數(shù).是地幾分之幾？小結(jié)：已知一個數(shù)地幾倍或幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用（）算.2. 五年級有學(xué)生270人，占全校人數(shù)地，全校有多少人？理解題意：（ ）地=（ ）.若設(shè)全校有x人，則可列方程：算術(shù)方法：3.某校有三好學(xué)生80名

3、，是全校學(xué)生總?cè)藬?shù)地，全校有學(xué)生多少名？理解題意：（ ）地=（ ）.若設(shè)全校有x名，則可列方程：算術(shù)方法：分數(shù)除法應(yīng)用題（2）已知一個數(shù)地幾倍或幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用（）算.如：一個數(shù)地是，求這個數(shù).算法：五年級有學(xué)生270人，是四年級人數(shù)地，四年級有多少人？算法：1. 五年級有學(xué)生270人，比四年級多，四年級有多少人？理解題意：標(biāo)準(zhǔn)量是（ ）年級人數(shù). 數(shù)量關(guān)系是：五年級人數(shù)占四年級人數(shù)地（ ）.若設(shè)四年級有x人，則可列方程：算術(shù)方法：一種彩電，現(xiàn)在每臺售價1800元，是原來售價地，原來每臺售價多少元?算法：一種彩電，現(xiàn)在每臺售價1800元，比原來降低了，原來每臺售價多少元?理解題意：

4、標(biāo)準(zhǔn)量是彩電地（ ）價. 數(shù)量關(guān)系是：彩電地現(xiàn)價占原價地（ ）.若設(shè)彩電原價x元，則可列方程：版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計等在網(wǎng)上搜集整理.版權(quán)為個人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.p1EanqFDPw用戶可將本文地內(nèi)容或服務(wù)用于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律地規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人地合法權(quán)利.除此以外，將本文任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他

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