朗讀社團(tuán)教案

1、.朗讀社團(tuán)教案（ 1）教學(xué)內(nèi)容1. 摸清學(xué)生普通話水平；2. 欣賞朗讀作品；對協(xié)會(huì)成員提出要求。教學(xué)目標(biāo)摸清學(xué)生普通話水平，以此為基礎(chǔ)，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)說話、朗讀教學(xué)難點(diǎn)無教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、學(xué)生上臺(tái)做自我介紹要求：1、講清楚自己來自哪個(gè)年級，哪個(gè)班。2、讀一篇文章。評分標(biāo)準(zhǔn)朗讀短文（限時(shí)2 分鐘）（ 1）錯(cuò)、漏、增讀（扣1 分 / 音節(jié)）（ 2）聲母、韻母的系統(tǒng)性缺陷（視程度扣1 分、 1.5 分、 2 分)(3) 語調(diào)偏誤（視程度扣 1 分、 1.5 分、 3 分、 4 分 )（ 4）停連不當(dāng)（視程度扣 1 分、 1.5 分、 3 分、 4 分 )（ 5）朗讀不流暢（視程度扣

2、1 分、 1.5 分、 3 分、 4 分 )（ 6）感情（ 10 分）（ 7）臺(tái)風(fēng)（視情況定 10 分 )（ 8）說話清楚，意思明了，簡潔。聲音洪亮，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。（20 分）二、對學(xué)生的說話與朗讀進(jìn)行總結(jié)。三、欣賞本期將完成的朗誦作品。;.1、詩歌：中國夢四、提要求1 、每周星期三下午課外活動(dòng)，必須按時(shí)參加。2 、若表現(xiàn)惡劣，將勒令其離開本協(xié)會(huì)。;.朗讀社團(tuán)教案（ 2）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.了解朗讀的概率；2.理解朗讀的基本要求。3.中國夢的賞析、朗讀訓(xùn)練1.了解朗讀的概率；2.理解朗讀的基本要求。3.中國夢的賞析、朗讀訓(xùn)練1 理解朗讀的基本要求。2.中國夢的賞析、朗讀訓(xùn)練中

3、國夢的賞析、朗讀訓(xùn)練教學(xué)過程設(shè)計(jì);.一、朗讀的概念朗讀：（三方面認(rèn)識）依據(jù)文字作品進(jìn)行的口語表達(dá)；朗讀材料覆蓋一切文字作品；由表現(xiàn)形式看，不依靠表演等手段介入。朗讀與朗誦有區(qū)別也有聯(lián)系，朗誦材料主要是文學(xué)作品，朗誦帶有一定的表演性。我認(rèn)為，朗誦是在朗讀基礎(chǔ)上形成的更高層次的要求。但教材在對朗讀要求的講解中基本是參照朗誦的要求。二、朗讀的基本要求：1、掃除語言障礙。首先排查生僻字詞，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。其次發(fā)音正確，吐字清晰，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀；再次不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。2、深入地理解文本。怎么理解文本呢？首先，了解作者及其寫作背景。其次，充分調(diào)動(dòng)各種

4、感官，運(yùn)用各種感知能力，使情景再現(xiàn)，揣摩作者想要傳遞出的情感，把握情感以后，還需要通過有聲語言把作者的情感表現(xiàn)出來，這才達(dá)到朗讀的目的。三、朗讀訓(xùn)練1、 讀詩歌中國夢2、 讀詩歌中國夢賞析材料3、 聽看朗誦中國夢的視頻朗讀社團(tuán)教案（ 3）教學(xué)內(nèi)容1.朗讀表達(dá)技巧停連 2.中國夢的朗讀訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1.知道停連的位置2. 停連的表達(dá)的靈活運(yùn)用3.能有感情的朗讀中國夢。教學(xué)重點(diǎn)1.停連的表達(dá)的靈活運(yùn)用。2. 能有感情的朗讀中國夢。;.教學(xué)難點(diǎn)能有感情的朗讀鄉(xiāng)愁教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、朗讀的表達(dá)技巧1、停連停連：指聲音的停頓和連接。停頓：聲音中斷、休止的地方就是停頓。連接：不中斷、不休止的地方（特別是有標(biāo)點(diǎn)符

5、號而不中斷、不休止的地方）叫連接。（ 1）停連的位置強(qiáng)調(diào)之處的前后應(yīng)該略做停頓。有對比關(guān)系之處應(yīng)該停頓。有并列關(guān)系之處應(yīng)該停頓。生理上需要停頓之處。（ 2）停連的表達(dá)揚(yáng)停強(qiáng)收。干脆利落、戛然而止的停頓。作品表達(dá)雄壯、自豪、堅(jiān)定的內(nèi)容或感情時(shí)使用。落停緩收。漸弱漸止的停頓。適合表達(dá)情景交融的境界、意味深長的內(nèi)容。停后徐連。適合表達(dá)細(xì)膩的感情，深深的贊美、由衷的祝福、親切的緬懷等等。停后緊連。適合表達(dá)緊張的情勢、急遽的變化、斬釘截鐵的意志和決心等等。直連。在有標(biāo)點(diǎn)符號而內(nèi)容又聯(lián)系緊密的地方，朗讀時(shí)一般不換氣，頓號往往是直連最典型的“連點(diǎn)”。曲連。在短促的句子之間需要連接有需要區(qū)分的地方，連續(xù)的短分

6、句間的逗號，是曲連最典型的“連點(diǎn)”。朗讀時(shí)，前一個(gè)詞語的尾音與后一個(gè)詞語的開頭有間隙，但又不能換氣，聽覺上是有間隙的，實(shí)際上氣息相連。二、訓(xùn)練：中國夢1、看視頻，跟練。2、逐段分析中國夢。3、逐段朗讀。4、跟視頻練。;.朗讀社團(tuán)教案（ 4）教學(xué)內(nèi)容1.朗讀表達(dá)技巧停連訓(xùn)練2.中國夢停連訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)正確掌握停連技巧教學(xué)重點(diǎn)正確掌握停連技巧教學(xué)難點(diǎn)正確掌握停連技巧學(xué)情分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、朗讀的表達(dá)技巧訓(xùn)練揚(yáng)停強(qiáng)收1、容不得束縛，/ 容不得羈絆， / 容不得閉塞。 / 是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。2、 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了， / 使恬靜的陽光立即變得飛濺了， / 使困倦的世界

7、立即變得亢奮了。落停緩收。1、 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步/ 近了。2、 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀 / 眨的。停后徐連1、 它僅活了幾天，但是，那一股足以擎天憾地的生命力，/ 令我肅然起敬。2、 石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，/ 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，/ 這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。3、到達(dá)旅館時(shí)，沒有一個(gè)人跟我打招呼。原來，/ 我母親在3 年半以前就已經(jīng)離開人間了。停后緊連1、 轉(zhuǎn)瞬之間，你就能聽到春雷轟鳴般隆隆的潮聲，接著高頭大浪，/ 滾滾而來， /水聲隆隆而動(dòng)地，/ 巨浪滔滔而掀天。2、團(tuán)長一聲令下：“團(tuán)旗！ / 上！ ”我躍出戰(zhàn)壕， / 高舉紅旗， / 向敵人的陣地沖上去。直連1、 山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。2、 三百六十行，行行出狀元。關(guān)鍵還