自我意識(shí)與心理健康ppt課件.ppt

1、自我意識(shí)與心理健康,1,內(nèi)容提要,1.自我意識(shí)是什么 2.大學(xué)生自我意識(shí)特點(diǎn)和規(guī)律 3.大學(xué)生自我意識(shí)中常見(jiàn)的問(wèn)題及其調(diào)整 4.學(xué)會(huì)培養(yǎng)健全的自我意識(shí),2,希臘神話中的獅身人面怪獸（斯芬克斯）曾盤踞在道路上，向過(guò)路的行人問(wèn)一個(gè)謎語(yǔ)：什么動(dòng)物 ，早上四條腿走路，中午兩條腿走 路，而晚上三條腿走路？,3,Who am I？,人自詡為萬(wàn)物之靈，總想究詰宇宙自然的奧妙。然而曾幾何時(shí)，人類發(fā)現(xiàn)“自我”的存在才是謎中之謎。,4,1、我究竟是個(gè)怎樣的人？ 2、為什么總是離那個(gè)完美的我相距遙遙？ 3、為什么總為將來(lái)迷惑？ 4、為什么總不能確定未來(lái)？ 5、為什么人與人會(huì)有很大不同？ 6、為什么一個(gè)人會(huì)有大相徑庭

2、的表現(xiàn)？ 7、為什么越讀書越覺(jué)得不知為什么而讀？ 8、為什么我似乎根本不了解自己？ 9、為什么總要尋找生活的意義 10、為什么總不明晰自己是誰(shuí)？ 11、從哪來(lái)？到哪去？為什么，為什么,5,“青年初期最重要的心理過(guò)程是自我意識(shí)和穩(wěn)固的自我形象的形成?！?“青年初期最有價(jià)值的心理成果就是發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)部世界，對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，這種發(fā)現(xiàn)與哥白尼當(dāng)時(shí)的革命同等重要”（俄心理學(xué)家科恩）,“認(rèn)識(shí)你自己！”古希臘刻在神廟上的銘言,6,一、自我意識(shí)的涵義 二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu) 三、自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展,第一節(jié) 自我意識(shí)是什么,7,自我意識(shí)是人對(duì)自己、自己與他人、 自己與周圍環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 自我意識(shí)實(shí)際是客體的自我、

3、人我關(guān) 系和物我關(guān)系在個(gè)體頭腦中的自覺(jué)反應(yīng)，主要包括自我觀察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制等。 自我意識(shí)往往通過(guò)自我觀察與反省、 社會(huì)比較、分析自己的外部活動(dòng)等途徑獲得。,一、自我意識(shí)的涵義,8,奧地利弗洛伊德以及早期的精神分析理論家用ego（自我）表示自我概念，意指人格的一個(gè)有機(jī)方面。以人的生物本能為基礎(chǔ)。 英國(guó)社會(huì)學(xué)理論家?guī)炖岢觥扮R像自我”的概念，指出：“自我知覺(jué)的內(nèi)容，主要是通過(guò)與他人的相互作用這面鏡子而獲得的。通過(guò)這面鏡子，一個(gè)人扮演著他人的角色，并回頭看自己”。 美國(guó)社會(huì)學(xué)家米德認(rèn)為：自我分為主體我和客體我，主體我代表每個(gè)人的自然特性，客體我代表自我社會(huì)的一面。,9,（1

4、）自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制,二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu),10,（2）生理自我、社會(huì)自我、心理自我,11,（3）現(xiàn)實(shí)自我、投射自我、理想自我,12,三、自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展,（1）佛洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論,本我（id） 最低層，是一種原始的快樂(lè)欲望，遵循快樂(lè)原則,自我（ego）人與外部世界的媒介，理智思維，遵循現(xiàn)實(shí)原則,超我（superego）人格中最文明、最有道德的部分，是社會(huì)道德的化身，遵循道德原則,13,14,（2）艾里克森的自我發(fā)展?jié)u成說(shuō),15,第二節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)和規(guī)律 1、大學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn) （1）自我認(rèn)識(shí)的廣度、深度和主動(dòng)性明顯提高 （2）自我體驗(yàn)豐富、敏感、深刻、更具開(kāi)放性

5、（3）自我控制能力增強(qiáng) 自我設(shè)計(jì)、獨(dú)立意識(shí)、自覺(jué)性、理智性,16,2、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的規(guī)律 （1）自我意識(shí)的分化與矛盾 （2）自我意識(shí)的統(tǒng)一 第一、積極的統(tǒng)一自我肯定； 第二、消極的統(tǒng)一自我否定與自我擴(kuò)張； 第三、難以統(tǒng)一 自我矛盾與自我萎縮。,17,3、自我意識(shí)與心理健康 （1）恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)識(shí)； （2）真實(shí)的自我體驗(yàn)； （3）合理的自我控制；,18,一、影響自我意識(shí)的不良心理因素 1、過(guò)分追求完美 極易造成物極必反 2、受他人期望的影響 不要被他人的期望所束縛 3、以往的挫折經(jīng)歷 長(zhǎng)久的挫折感，易形成對(duì)自我的否定,第三節(jié) 大學(xué)生自我意識(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題及其調(diào)整,19,二、大學(xué)生自我意識(shí)的常見(jiàn)問(wèn)

6、題,自卑 自負(fù) 過(guò)分的獨(dú)立意向 過(guò)分的逆反心理 自我中心 從眾心理,1,3,2,20,10條增強(qiáng)自信心的原則,每天照3遍鏡子。 不要總是想著自己的身體缺陷。 你感覺(jué)明顯的事情，其他人不一定注意得到。 不要過(guò)多指責(zé)別人。 多時(shí)人喜歡的是聽(tīng)眾。 為人坦誠(chéng)，不要不懂裝懂。 在自己的身邊找一個(gè)患難相逐、榮辱與共的朋友。 不要試圖用酒來(lái)壯膽提神。 拘謹(jǐn)可能使某些人對(duì)你含有敵意。 一定要避免使自己處于一種不利的環(huán)境。,21,一、健全自我意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn) 自我意識(shí)健全的人應(yīng)該是: 1、一個(gè)有自知之明的人，一個(gè)自我統(tǒng)合的人； 2、自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制協(xié)調(diào)一致的人； 3、積極的、自我肯定的、獨(dú)立的，并與外界保

7、持協(xié)調(diào)一致的人； 4、理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一的人，具有靈活性，有積極的目標(biāo)意識(shí)和內(nèi)省意識(shí)； 5、一個(gè)心理健康的人，不僅能自己健康發(fā)展，而且能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。,第四節(jié) 培養(yǎng)健全的自我意識(shí),22,二、培養(yǎng)健全自我意識(shí)的途徑 1、正確的認(rèn)識(shí)自我 “人貴有自知之明”，知人難、知己更難。 （1）全面深刻地了解自我 參照物：a、自己與其他人的比較； b、別人對(duì)自己的態(tài)度； c、用自己活動(dòng)成果來(lái)了解自己。 （2）準(zhǔn)確客觀地評(píng)價(jià)自我 （3）經(jīng)常地反省自我 “吾日三省吾身”,23,2、獲取積極的情感體驗(yàn) （1）正確、全面評(píng)價(jià)自我； （2）正確對(duì)待長(zhǎng)處與短處； （3）正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)正確歸因； （4） 建立良好的

8、環(huán)境。,24,3、有效地控制自我,(1)合理定位理想自我，確立合乎自身實(shí)際的抱負(fù)水平 第一，要敢于樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵； 第二，要正確的價(jià)值觀； 第三，不能過(guò)分追求完美； 第四，立足現(xiàn)實(shí)，協(xié)調(diào)好理想我和現(xiàn)實(shí)我的矛盾。 (2)培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的性格； (3)增強(qiáng)自尊和自信,25,4、不斷完善自我，超越自我 這是一個(gè)“新我”形成的過(guò)程。 5、融入集體、融入社會(huì)中 “根植于沃土，才能茂盛?！?一個(gè)人在生活中，能否正確認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，完善自我，將在很大程度上影響或決定自己的前途和命運(yùn)。 事實(shí)上，每個(gè)人都有巨大的潛能，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處，并都在通過(guò)自己

9、的努力去爭(zhēng)取屬于自己的成功。,26,訓(xùn)練題目：我是誰(shuí)？誰(shuí)塑造了我？ 1、尋根，即追尋自我意識(shí)的發(fā)展歷程 （1）父母眼中的我； （2）親戚、長(zhǎng)輩眼中的我； （3）老師眼中的我； （4）同學(xué)朋友眼中的我； （5）自己理想中的我； （6）現(xiàn)實(shí)生活中的我；,27,2、我是一個(gè)獨(dú)特的人，一個(gè)與眾不同的人 （1）我的長(zhǎng)處和來(lái)歷，主要是受了誰(shuí)的影響； （2）我的欠缺及不足，它是怎么來(lái)的，主要受誰(shuí)的影響； 3、承認(rèn)自我、接納自我 （1）列出長(zhǎng)處，對(duì)自己今后發(fā)展的好處； （2）列出自己的不足，對(duì)發(fā)展造成的障礙和限制； 4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我 （1）現(xiàn)實(shí)的我，自己和別人眼中的； （2）理想中的我，希望成為什

10、么樣的人； （3）描述“我是誰(shuí)？”,28,我的自畫像:,對(duì)自己的身高、體重、體型、外貌的評(píng)價(jià)； 對(duì)自己的智力、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)； 對(duì)自己的短處、缺點(diǎn)、弱點(diǎn)的評(píng)價(jià)； 我的座右銘； 我最欣賞自己的是： 我最討厭自己的是： 我最近一次流淚： 我的朋友： 我與家人相處：,29,心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，最為人所欣賞的，并非完美或全能的人。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(Aronson1980)中，將不同的四卷訪問(wèn)錄像帶，分別播放給四組被試觀看，讓他們憑主觀的感覺(jué)評(píng)分，以表示他們對(duì)受訪者的喜歡程度。錄像帶的內(nèi)容，都是訪問(wèn)者與受訪者面談，受訪者的身份是大學(xué)生。四卷錄像帶中的人物都是一樣的，只是訪問(wèn)者事先介紹以及訪問(wèn)過(guò)程有所不同。,3

11、0,第一卷錄像中，訪問(wèn)者將他描述成一個(gè)能力杰出的大學(xué)生，他是榮譽(yù)學(xué)生、?？庉?、運(yùn)動(dòng)健將等；在訪問(wèn)中，受訪者尤其表現(xiàn)杰出，對(duì)訪問(wèn)者提出的所有問(wèn)題，能毫不費(fèi)力地答對(duì)92。如此，受訪者給人的印象是完美無(wú)缺的人。 第二卷錄像帶的內(nèi)容與第一卷大同小異。訪問(wèn)者的介紹相同，受訪者回答問(wèn)題的方式及表現(xiàn)也相同，唯一不同的是，在訪問(wèn)過(guò)程中加了一段小插曲：受訪者表現(xiàn)有點(diǎn)緊張，不小心將面前的咖啡打翻，弄臟了一身新衣服，場(chǎng)面相當(dāng)尷尬。 第三卷錄像帶中，訪問(wèn)者將受訪者說(shuō)成是一個(gè)普通的大學(xué)生，在訪問(wèn)過(guò)程中，受訪者也只有普通的表現(xiàn)。 第四卷錄像帶的內(nèi)容，與第三卷大同小異，小異之點(diǎn)與第二卷中的插曲相同。,31,結(jié)果，經(jīng)分析被試的評(píng)定，發(fā)現(xiàn)大家最喜歡的是第二卷中的受訪者，其次是第一卷，再其次是第三卷，最不喜歡的是第四卷中的受訪者。 這一研究發(fā)現(xiàn)說(shuō)明，才能平庸者固然不會(huì)讓人傾慕，