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文檔簡介

第二章 地球上的大氣 第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理1（必修）人民教育出版社,一、教學(xué)理念,以學(xué)生為主理念 合作學(xué)習(xí)理念,二、教材分析,課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),二、教材分析,課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容,三、教學(xué)學(xué)法,教學(xué)方法,設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法 情境教學(xué)法 歸納總結(jié)法 傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合法,學(xué)習(xí)方法,學(xué)情分析 探索能力：對(duì)自然奧秘、生活環(huán)境的探索 認(rèn)知能力：對(duì)自然現(xiàn)象有感性認(rèn)識(shí)，缺乏理性認(rèn)識(shí) 知識(shí)水平：缺乏對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)法指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí) 對(duì)比分析 歸納總結(jié),四、教學(xué)過程,六大教學(xué)環(huán)節(jié) 2課時(shí)共80分鐘,課程導(dǎo)入,利用月球晝夜溫差巨大的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的原因。,自主學(xué)習(xí),大氣層的熱量來源有哪些？ 太陽輻射到達(dá)地面之前會(huì)有哪些損失？ 近地面大氣主要、直接的熱源是什么？,對(duì)于陳述性知識(shí)，展示材料，或者閱讀課文。找出問題的答案。 在學(xué)習(xí)大氣的受熱過程時(shí)，提出以下問題,重難點(diǎn)突破,思考題： 點(diǎn)A、B兩點(diǎn)的氣流是如何運(yùn)動(dòng)的？ 點(diǎn)A（小碗）和點(diǎn)B（大碗）哪個(gè)裝的是冷水、哪個(gè)裝的熱水？,遷移應(yīng)用,冷？,熱？,海陸風(fēng)的形成熱力環(huán)流原理的應(yīng)用,歸納總結(jié),太陽暖大地，大地暖大氣，大氣還大地,

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