“吉水師話(huà)”英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、“吉水師話(huà)”英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案教 案 學(xué) 校：漳墩中心小學(xué) 開(kāi)課課題：Unit6 Feelings Part B 開(kāi)課時(shí)間： x.3.28 開(kāi)課班級(jí)： 五年（1）班 開(kāi)課教師： 林莉莉 指導(dǎo)老師： 游水兵 許婷 一、 教材分析：本課是閩教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元的第二個(gè)部分。該單元的話(huà)題是人們的情感，學(xué)習(xí)表示情感的單詞以及描述產(chǎn)生這些情感的原因的句子。這個(gè)單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，實(shí)用性強(qiáng)。 二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具有一定的詞匯量和認(rèn)讀單詞的能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較為濃厚的興趣，但是對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性起伏不定。因此，教學(xué)中需要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，設(shè)計(jì)教學(xué)方

2、法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的自信心。五、六年級(jí)不再大量依靠TPR活動(dòng)而是通過(guò)提高任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜程度，增加語(yǔ)篇難度和長(zhǎng)度，提高書(shū)寫(xiě)和口頭表達(dá)的要求來(lái)實(shí)現(xiàn)二級(jí)目標(biāo)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師應(yīng)在任務(wù)型活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。 三、教學(xué)內(nèi)容：Unit6 Feelings Part B 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)單詞：tired,sad，only，fourth和詞組cheer up等。 2.學(xué)習(xí)句型：He looks tired. He looks very sad. I didnt do well in high jump. Im only the fourth i

3、n high jump. 3.功能：表達(dá)自己或他人的情緒感受。 技能目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)表示情緒的單詞。 2.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒感受。 3.能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述他人的情緒狀況。 情感目標(biāo)：教育學(xué)生時(shí)常保持樂(lè)觀(guān)的好心情，盡力做好每一件事。 五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的新單詞及其發(fā)音。掌握本課的新句型。 教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己及他人的情緒感受。 六、教具準(zhǔn)備：1.有關(guān)單詞和詞組卡片等。 2.自制教具若干。 七、教學(xué)過(guò)程： Step1 Warming up 1.Greetings:Good morning!boys and girls. 2.Introduce the compet

4、ition rules: 3.lets enjoy a song and clap your hands together. T：Im so happy.Are you happy？ S: Yes. 揭示并板書(shū)課題：Unit6 Feelings PartB （設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為上課提供良好氛圍，同時(shí)自然引入新課。采取競(jìng)賽的形式寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。） Step2: RevisionLead-in 1.Show some pictures to review the words：happy，proud，scare

5、d，thirsty， hungry. 2.show some pictures to teach the new words：sad，tired 3.Play a game （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際復(fù)習(xí)已學(xué)單詞自然導(dǎo)出新單詞，學(xué)習(xí)并操練，簡(jiǎn)單有效。） Step3: Presentation 1.Watch the video and think about the question：Whats YangMings feeling？ 2.Teach the new sentence：He looks. 3.Play a game：Guess the feelings. 4.Listen to t

6、he tape and think about the question: Why does he look sad？ 5.Teach the new sentences：I didnt do well in high jump. Im only the fourth in high jump. 6. .do well in 短語(yǔ)操練 7. Listen and follow the tape again Group work: read aloud and act out. （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示豐富多彩的畫(huà)面，能夠把單詞和情景連接起來(lái)，既直觀(guān)又形象，不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在觀(guān)察

7、模仿中學(xué)習(xí)和了解英語(yǔ)，避免了枯燥乏味的說(shuō)教，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中學(xué)習(xí)。） Step4:Consolidation Quickly response：P46 Ask and answer. （設(shè)計(jì)意圖：在情境中加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本課語(yǔ)言目標(biāo)的印象，加快接受速度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)讀能力和應(yīng)用能力。） Step5: Extension 1.Look and say： Use the key sentences to make new sentences and report their results. For example：Peter is the first in th

8、e race.We are proud of him.、 2.Emotion education. （設(shè)計(jì)意圖：這項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。目的是讓學(xué)生二次熟悉課本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，加深對(duì)文中內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力以及培養(yǎng)他們的合作精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感受） Step6: Summary 1. Make a summary of the key words and sentences. (設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)黑板上呈現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。） Step7:Homework 1.Read the text 3 times. 2.Finish the activity book. 3.Complete the Englishi interesting dunbing (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)適量的練習(xí)讓學(xué)生更牢固得掌握并使用新知識(shí)) 八、Blackboard design: Unit6 Feelin