實(shí)習(xí)成績?yōu)閮?yōu)秀的英語專業(yè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、目 錄前言1摘要、關(guān)鍵詞11 實(shí)習(xí)概況 2 1.1 實(shí)習(xí)目的31.2某某教育簡介31.3某某教育對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)要求32 英語教學(xué)實(shí)習(xí) 42.1聽課與學(xué)習(xí)42.2備課與講課42.3英語講課技巧總結(jié)53 體驗(yàn)班主任工作63.1. 班主任的常規(guī)工作63.2. 主題班會“那些年，我們一起上過的小學(xué)”63.3. 家訪家庭困難學(xué)生64實(shí)習(xí)總結(jié)74.1. 實(shí)習(xí)期間的缺點(diǎn)和不足74.2. 對實(shí)習(xí)期間的現(xiàn)實(shí)問題的反思和感悟74.3. 對某某學(xué)校和指導(dǎo)老師們的感謝75 附錄8附件一. 三年級英語教案一份8附件二. 英語教育實(shí)習(xí)期間的照片10附件三. 實(shí)踐鑒定、認(rèn)識實(shí)習(xí)日程表及介紹信 11實(shí)習(xí)報(bào)告摘要：實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)

2、習(xí)中一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。大學(xué)第6個學(xué)期末的時(shí)候，在學(xué)院的要求和指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了4周的認(rèn)識實(shí)習(xí)。在認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，我回到了闊別十年的母校侯宅子學(xué)校，我很快地完成了從學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變，聽課、備課、寫教案、上課到課后總結(jié)，都得到了老師們的認(rèn)可，認(rèn)識實(shí)習(xí)收獲頗多。這次利用5周畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，我憑借在認(rèn)識實(shí)習(xí)中的收獲，順利進(jìn)入山海教育實(shí)習(xí)。山海教育是一個一對一地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們制定符合自己進(jìn)步、發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在山海教育李老師的幫助和指導(dǎo)下，我作為一個實(shí)習(xí)英語老師從英語專業(yè)的角度深刻體會了當(dāng)老師的不容易，也體會到了老師的價(jià)值感和成就感。在山海教育學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多是初中生和高

3、中生，他們來自不同的學(xué)校，如三中，致遠(yuǎn)等。在和這些學(xué)生們接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的尊敬和崇拜，也讓我體會到因材施教的重要性。從李老師，王老師，Gavin等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里，我學(xué)到了很多東西，尤其是聽各位老師的講課方法和課堂上對學(xué)生循循善誘，以及他們對我講課提出的建議和意見，我學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識到了自己身上的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會注意不斷借鑒與學(xué)習(xí)，改正不足之處，不斷提升自己。下面我將從教學(xué)實(shí)習(xí)，走訪學(xué)生和實(shí)習(xí)總結(jié)四個方面 介紹我在侯宅子學(xué)校進(jìn)行教育認(rèn)知實(shí)習(xí)的基本情況。關(guān)鍵詞：英語、教育實(shí)習(xí)、教學(xué)方法、師生關(guān)系自從2014年

4、10月，我在思考大學(xué)對于我的意義時(shí)，也為自己放棄了自己想要去的學(xué)校而惋惜。但是我不后悔，因?yàn)樽约阂泊_確實(shí)實(shí)地去了一趟北外，雖然結(jié)果不如我意。在看著其他同學(xué)依舊夜以繼日，日復(fù)一日地為夢想奮斗的時(shí)候，我從新安排了我的生活，參加11月份的國考和11月份的筆譯2級考試。其中，找到一份和我本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，也顯得尤為重要。所以，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，就是在保完研究生后，我一直工作到現(xiàn)在的一份實(shí)習(xí)工作。進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在學(xué)校實(shí)習(xí)最大的不同是，你必須經(jīng)歷“面試”這一關(guān)，只有面試通過了，才會有機(jī)會進(jìn)行實(shí)習(xí)。在面試的時(shí)候，HR周老師很友好，面試全程都是在英語環(huán)境中進(jìn)行的，她問了我很多與英語相關(guān)的問題，比如：首先見面

5、就讓我用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，英語聽說讀寫譯我最擅長哪個方面，我在本科期間有沒有做過與英語教學(xué)相關(guān)的工作或兼職，我有哪些證書能夠證明我的專業(yè)水平。更重要的是，她說一個好老師不僅專業(yè)知識強(qiáng)，更重要的是能與學(xué)生友好地交流，將自己所學(xué)交給學(xué)生，這才是關(guān)鍵。經(jīng)過面試筆試后，我順利地得到了實(shí)習(xí)的機(jī)會。即使是現(xiàn)在，我也不得不承認(rèn)周老師的英語專業(yè)水平，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候她英語就過了專業(yè)八級，她的發(fā)音也是非常地標(biāo)準(zhǔn)。工作十年，周老師工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富, 人和藹可親。面試結(jié)束后，周老師給我詳細(xì)地介紹了山海教育機(jī)構(gòu)的組成和發(fā)展，以及對代課老師的要求。在我正式開始帶學(xué)生之前， 我必須進(jìn)行為期2個月的聽課實(shí)習(xí)。因?yàn)椋@個

6、教育機(jī)構(gòu)是一對一進(jìn)行高精端輔導(dǎo)，如果學(xué)生成績沒有提高，就不會收費(fèi)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，所有的代課老師必須進(jìn)行2個月的培訓(xùn)。在去年認(rèn)識實(shí)習(xí)的時(shí)候，我面對的是一個班四十五個學(xué)生, 而現(xiàn)在是一對一，對老師的講課水平和上課質(zhì)量有了更高的要求，所以我心里難免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。當(dāng)然，在之后的實(shí)習(xí)過程以及我正式轉(zhuǎn)正成為一名正式的代課老師的時(shí)間里，我卻在這里收獲一段迥異于任何時(shí)期的快樂而難忘的時(shí)光。我不但從各位老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多課本上沒有的東西，而且還和他們成為了朋友。在實(shí)習(xí)中的收獲的是更豐富、更精彩、更貼近現(xiàn)實(shí)的社會應(yīng)用，也正是在實(shí)踐中，讓我真正地體會到“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”。 1.

7、關(guān)于實(shí)習(xí) 1、1實(shí)習(xí)目的： 通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我能夠接觸到與英語專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，能更好地理解英語專業(yè)的社會實(shí)用價(jià)值，同時(shí)，可以培養(yǎng)和鍛煉我綜合運(yùn)用3年多所學(xué)的英語基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。在山海教育實(shí)習(xí)期間,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí), 把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，全面鞏固檢查英語專業(yè)技能的強(qiáng)弱并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施, 提高實(shí)踐動手能力，為提高自己的綜合素質(zhì)打下了基礎(chǔ)。身教勝于言傳。真正地從自己的切身體會中，進(jìn)一步認(rèn)識教師的光榮職責(zé), 培養(yǎng)教學(xué)上的獨(dú)立工作能力和與人合作相處的能力，積累社會經(jīng)驗(yàn)，為自己畢業(yè)后能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，認(rèn)識到自己在英語學(xué)

8、習(xí)中的缺點(diǎn)與不足，在以后的日子中查缺補(bǔ)漏，做一個聽說讀寫譯樣樣合格的立體式英語人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。1.2、某某教育簡介某某教育一直懷有這樣的教育理念，沒有教育不好的孩子，只有教育方法的不得當(dāng)。教育就像是鞋子，適合孩子才最重要。山海教育總部位于山東科技大學(xué)附近，在佳家園附近也有分校。特色課程是英語，英語課程安排的非常精細(xì)、科學(xué)。比如：閱讀，語法，完型，口語，聽力，寫作，基礎(chǔ)知識等都有不同的老師分工，真可謂是術(shù)業(yè)有專攻，這些老師在這些細(xì)化的英語方面都有著超人的能力和見解力。除了特色英語課程外，還開設(shè)高初中的數(shù)理化，有時(shí)候也會根據(jù)學(xué)生本身要求量身定制一些課程，比如：初中會考時(shí)的生物和地理，必

9、要時(shí)，也會給學(xué)生開設(shè)其他課程。上課的主要形式是一對一進(jìn)行輔導(dǎo)，所有的老師都必須高度位于山東省棗莊市市中區(qū)齊村鎮(zhèn)侯宅子村，在這所學(xué)校，我度過了小學(xué)6年的美好時(shí)光。侯宅子學(xué)校是一所綠化覆蓋率達(dá)68%的農(nóng)村學(xué)校。校園環(huán)境幽雅，校園文化氛圍濃郁，有著良好的育人環(huán)境和優(yōu)美整潔的校園。學(xué)校學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，活潑開朗，學(xué)校開拓創(chuàng)新，在辦學(xué)理念更新、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、品牌建設(shè)等方面均取得了明顯成效。學(xué)校秉承“全面發(fā)展，張揚(yáng)個性”的教育理念，遵循“精細(xì)高效，博采眾長”的學(xué)校管理理念與以“面向全體、啟發(fā)潛能”的教學(xué)理念，圍繞“全員育人，全程育人”的德育理念，堅(jiān)持“崇德、尚美、學(xué)淵、志遠(yuǎn)”的

10、校訓(xùn)、“快樂、文明、自信”的校風(fēng)、“會學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“愛生、敬業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，是一所學(xué)生向往、家長放心、社會公認(rèn)的學(xué)校。1.3侯宅子學(xué)校對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)要求：1）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和作息制度，實(shí)行坐班制，實(shí)習(xí)期間不得出現(xiàn)無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。 2）實(shí)習(xí)期間要求認(rèn)真寫8節(jié)課左右的聽課記錄，并給學(xué)生講授新課10節(jié)或以上課程，并由指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評。3）實(shí)習(xí)生要體驗(yàn)班主任的工作，并組織學(xué)生開展班會等活動。每周寫2-3篇實(shí)習(xí)日記，并設(shè)計(jì)制作黑板報(bào)一期。4）實(shí)習(xí)生要積極參加班主任和優(yōu)秀教師座談會，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成教學(xué)反思和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告各一份。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容2.1、聽課

11、與反思通過聽課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)英語的授課方法，無疑是轉(zhuǎn)換角色最快最有效的途徑，怎樣學(xué)以致用，快速地認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況和英語水平，如何上好每一節(jié)課，這些都是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一個星期，我的主要任務(wù)是聽課和鉆研各年級的英語的教學(xué)大綱, 理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，熟練地掌握教材，找到自己所學(xué)知識與教材內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。在這期間我完完整整地聽了2個課任老師共8節(jié)課。其中包括3年級英語課程2節(jié)，4年級英語教學(xué)2節(jié)，5年級英語教學(xué)2節(jié)，6年級英語教學(xué)2節(jié)。在聽課前，我一定提前和講課老師溝通好，了解該班級的英語水平和同學(xué)們上課的配合度。對于教材中的相關(guān)章節(jié)，我都會認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果

12、是習(xí)題課，我會在課前認(rèn)真做完題目，詳細(xì)地對答案，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講，怎樣才能讓學(xué)生更快地了解我的思想。聽課時(shí)，認(rèn)真記好見習(xí)筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，如果教師上課思想與自己思路不同的部分，會特別注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講。課下的時(shí)候會與這名老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，虛心請教授課中的細(xì)微環(huán)節(jié)。其中，鄭老師是五、六年級的英語老師，她教學(xué)質(zhì)量很高，課堂任務(wù)安排地井井有條, 備課很充分。在我聽第一節(jié)課剛開始的部分時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，就在課程的前10分鐘，大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了這節(jié)課的重難點(diǎn)和要完成的主要任務(wù)。就

13、算出現(xiàn)突發(fā)狀況, 鄭老師也能控制好時(shí)間，對課堂時(shí)間駕馭能力極強(qiáng)，從來沒有出現(xiàn)過拖堂的現(xiàn)象，這也是鄭老師讓我敬佩的一個方面。學(xué)校規(guī)定的聽課是8節(jié)左右,我是完完整整地聽了8節(jié)課，除了完成規(guī)定的聽課量，基本上能去聽的英語課程，我也都去聽了, 為的是能夠更熟悉整個英語的教學(xué)過程,。不同的年級，不同的部分都有不同的上課手段和形式。在大學(xué)期間并未接觸過英語教學(xué)法, 但在聽課的過程中，確實(shí)學(xué)到了不少英語教學(xué)的教學(xué)方法。真正地坐在教室后面聽課，寫聽課記錄的感覺很不一樣。英語教學(xué)方式可以有很多種, 老師自己授課, 可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生, 適當(dāng)?shù)刈?/p>

14、他們回答問題以便讓他們集中注意力，認(rèn)真聽講。板書的排版要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué)到的東西，也是我在自己上課前的必修課。 2.2、備課與試講 通過第一周的聽課與反思，在指導(dǎo)老師鄭老師的安排下，我開始進(jìn)行備課和試講。要想試講成功，好的備課是必不可少的環(huán)節(jié)。好的備課是成功的一半。寫教案，教案是教學(xué)前的重頭戲.鄭老師先讓我參考并仔細(xì)閱讀她教案,看了她以前寫的教案，我既吃驚又佩服，那是鄭老師剛開始當(dāng)老師時(shí)寫的教案，她當(dāng)時(shí)寫的教案詳細(xì)到上課時(shí)可能要用的連接詞都要寫到教案里去。鄭老師解釋說，當(dāng)時(shí)自己剛開始教學(xué)時(shí)沒有經(jīng)驗(yàn)，就怕到時(shí)候忘詞。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)

15、生學(xué)習(xí)。目的不一樣，思考問題的角度同樣需要轉(zhuǎn)換。剛開始閱讀小學(xué)英語教材的時(shí)候，覺著實(shí)在是太簡單了， 40分鐘怎么就說那么幾個單詞，那么幾個簡單的句型。后來備課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了很多問題，發(fā)現(xiàn)自己真的是眼高手低。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。可當(dāng)我把寫好的教案交給鄭老師審閱時(shí)，她根據(jù)我要講的三年級 Unit 6 At the zoo,提出了很多關(guān)于教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)的問題，我都回答的磕磕巴巴。鄭老師讓我回去再去修改，就那么看似簡單的課堂備課，我整整修改了六次之多，直到我閉著眼睛都可以知道我課上的每一分鐘要做的事情。按照鄭老師的意見進(jìn)行修改后，我對教材的處理、對講

16、授內(nèi)容的把握有了很大的進(jìn)步。與此同時(shí)，我也開始期待真正上課那一刻的到來。鄭老師告訴我，每個班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問題很多。清楚地記得第一次上課的情景，雖然備課背的很熟練，修改了好多遍，但是還是沒有預(yù)想的效果那么好。主要是自己給三年級二班上英語 Unit 6 At the Zoo 時(shí)，課堂上講課用的英語詞匯過于難，小學(xué)生也不適應(yīng)這種全英式的課堂教學(xué)，導(dǎo)致很難調(diào)動起學(xué)生的積極性。經(jīng)過進(jìn)一步的聽課和同學(xué)們交流，我對同學(xué)們的英語水平有了較全面的認(rèn)識，這就使得我在下一周給三年級一班教授同樣的課時(shí)，吸取自己在第一堂課的經(jīng)驗(yàn)和教

17、訓(xùn)，把Unit 6 At the Zoo講的有聲有色，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。在認(rèn)識實(shí)習(xí)過程中，我聽了3-6年級12節(jié)老師新課和復(fù)習(xí)課，給3-6年級的學(xué)生上了14節(jié)課。在講課過程中，我認(rèn)識到，因?yàn)閷W(xué)生聽不懂所以想睡覺，因?yàn)椴幻靼姿詴呱?，一個班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。2.3英語講課技巧總結(jié)5在和學(xué)生們的相處和交流中，我意識到，很多學(xué)生認(rèn)為英語難學(xué)，對英語沒有興趣的根源還在于老師如何教，如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。一節(jié)課45分鐘，該如何把持？面對學(xué)生的上課積極性不高的狀態(tài)，教師怎樣及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？近一個月的實(shí)習(xí)，通過聽

18、課和講課，我自己也收獲了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如較有效的教學(xué)技巧如：1復(fù)習(xí)技巧A以上課內(nèi)容中的游戲方式來復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，不僅僅起到復(fù)習(xí)的作用，而且可以活躍課堂氣氛，并調(diào)動全班積極性。 B由學(xué)生上黑板演上節(jié)課內(nèi)容，并由學(xué)生評比指出缺陷（可指定同學(xué)或小組討論后推薦），調(diào)動積極性。2. 傳授新知識技巧 老師領(lǐng)學(xué)生讀，學(xué)生齊讀，學(xué)生領(lǐng)讀。 分組讀（一組讀英語，一組讀漢語，后互換） 分組PK（讀全英漢） 男女PK等3. 鞏固技巧 學(xué)習(xí)“ book pencil pencil-box eraser橡皮” 第一組齊說：pencil 蹲 pencil 蹲 pencil 蹲了bag 蹲 （該組的2號同學(xué)說）拿著ba

19、g的小組說：bag蹲 bag蹲 bag蹲 bag bag蹲 （該組的2號同學(xué)說bag bag蹲）依次進(jìn)行看最后獲勝的是哪一組，全班拍手鼓勵。4、利用卡片、小飾品等形象教學(xué)法教學(xué)。例如：（1）在教顏色名詞時(shí)，可用不同顏色的卡片，讓孩子們反復(fù)辨認(rèn)，從視覺和聽覺兩方面感知顏色。 （2）在講述動物名詞時(shí)，可讓同學(xué)們戴上動物頭飾，扮演tiger、lion、sheep等，模仿動物的經(jīng)典動作以吸引學(xué)生的注意力。3 體驗(yàn)班主任工作3.1. 懲罰是手段，教育才是目的，這是鄭老師給我說過最多的一句話。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作

20、用。從鄭老師的身上，我知道一個優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)老師的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時(shí)是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但班主任面對的畢竟是小孩子，所以一定要把握一個“度”的問題。針對不同性格的學(xué)生，因材施教。否則就會出你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束。我擔(dān)任了一個月的班主任體驗(yàn)工作。作為一個畢業(yè)班的6年級1班的班主任，這是一個有著35人的班級，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。班主任還負(fù)責(zé)日常管理工作，要做到積極負(fù)責(zé)，善于觀察，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，紅

21、領(lǐng)巾的佩戴，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在他們犯錯誤的時(shí)候時(shí)不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們

22、都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。3.2. 主題班會“那些年，我們一起上過的小學(xué)” 在實(shí)習(xí)期間，作為六年級畢業(yè)班的班主任，我給六年級的學(xué)生開了一次主題為“那些年我們一起上過的小學(xué)”的主題班會。 經(jīng)過兩天的準(zhǔn)備，在實(shí)習(xí)的第三周的周二，我在六年級一班主持了本次主題班會。這是我實(shí)習(xí)期間作為班主任老師開的第一次班會，也是我第一次主持的班會。邀請了教語文的李老師，帶數(shù)學(xué)課的張老師和帶英語課的鄭老師以及其他帶過六年級一班的老師們。在班會上

23、，各位老師都對即將畢業(yè)的同學(xué)們表示祝福，并且告訴他們小學(xué)結(jié)束，不是一個終點(diǎn)，而是一個新的起點(diǎn)。聽到自己以前的老師對自己的殷切希望，很多學(xué)生都流下了淚水，我想這淚水中既包括對母校的不舍，更多的應(yīng)該是對老師們六年來的在陪的一種感激。為了能夠讓同學(xué)們積極發(fā)言，很多老師在“同桌的你”這一環(huán)節(jié)默默地選擇了離開。是的，應(yīng)該給孩子們一些自己的時(shí)間，讓他們自己一起回憶一下一起度過的六年的美好時(shí)光。再過幾天他們就會經(jīng)歷人生第一次“小考”然后就會各奔東西，開始自己新的人生生活，小學(xué)的時(shí)光也會從此告一段落，誰都不知誰會在哪一年再次相遇。這也讓我深深的體會分別是多么沉重的一個詞語。現(xiàn)在的六年級學(xué)生已經(jīng)有了很開闊的視野

24、，和十年前的我真的有著很大的差別。班會上，大家一起談理想，談六年來最喜歡哪個老師，哪個學(xué)生，甚至談哪個老師曾經(jīng)體罰過自己。他們互相訴說著六年來發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誰考試偷看了，誰不完成作業(yè)了，還有兩個同學(xué)互相道了歉，希望畢業(yè)后還能在一起玩耍，他們的舉動感動了很多同學(xué)，贏得了大家的陣陣掌聲。后來，學(xué)生們一個個都上講臺說了自己在初中時(shí)的學(xué)習(xí)打算，雖然大同小異都是好好學(xué)習(xí)之類的，每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。我也堅(jiān)信每一個學(xué)生都會有自己的新的計(jì)劃、新的打算。快樂感動的時(shí)光總是特別短暫易逝，班會在“超越夢想一起飛”的歌聲中我完滿結(jié)束。等待這群活潑的可愛的孩子們的一定會是另外一片更寬廣的天空。真心

25、地祝福他們。3.3. 走訪困難學(xué)生走訪學(xué)生了解學(xué)生的家庭情況也是作為一個班主任的必修課程。經(jīng)過和鄭老師詳細(xì)的商討，我們決定一起走訪一位名字叫“韓翠”的六年級女同學(xué)。韓翠的家庭條件不好，她爸爸在她上一年級時(shí)不幸出車禍，治好之后成了半身不遂。她媽媽不能承受這樣的事實(shí)，在一天晚上把她送到奶奶家里說“有點(diǎn)事情要出去辦一下”，這一走，就再也沒有音訊。只留下她，和一個近75歲的奶奶和一個半身不遂的爸爸在家里。韓翠本身是個非常懂事的小女孩，她學(xué)習(xí)踏實(shí)，勤奮刻苦，每次成績都名列前茅。在生活中，她從來不亂花一分錢，也從來沒見過她吃過零食。在家里，她既聽話又懂事，和奶奶一起下地干活，照顧半身不遂的爸爸，做家務(wù)，買

26、菜做飯。她所承受和經(jīng)歷的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡人，甚至是我。在聽完韓翠的故事后，我深深的震驚了。留意了這個同學(xué)好久后，發(fā)現(xiàn)她在班級里很內(nèi)向，不太愛和同學(xué)們一起交流打鬧。在和韓翠的家長和她本人溝通后，我和鄭老師一起在6月28日去了韓翠家里一趟。我?guī)е恍┳约合锤蓛舻囊路鸵恍┪木哂闷?，希望這些東西可以讓這個優(yōu)秀的小女孩更好地成長。在面對面地與學(xué)生家長和聊天、談心時(shí)，我更加深刻、全面地了解了韓翠同學(xué)。鄭老師，則告訴韓翠無論學(xué)習(xí)條件多么艱苦，一定要堅(jiān)持到最后，把學(xué)業(yè)完成，因?yàn)橹R改變命運(yùn)，只有學(xué)習(xí)知識，她才能給自己的爸爸奶奶帶來好的生活。鄭老師還 從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她

27、分析了現(xiàn)實(shí)情況，也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。通過這次走訪韓翠同學(xué)，讓我了解到：只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲。通過溝通，我們一起交流，一起解決問題，一起進(jìn)步。4實(shí)習(xí)總結(jié)4.1. 實(shí)習(xí)期間的缺點(diǎn)和不足 雖然老師對我實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)給了很高的評價(jià)，但是我也存在著一下的缺點(diǎn)和不足。對于一個大學(xué)生而言，我覺著教小學(xué)生英語，真實(shí)太簡單了。于是就犯了眼高手低的錯誤。記得第一次上課的情景，雖然備課背的很熟練，修改了好多遍，但是還是沒有預(yù)想的效果那么好。主要是自己給三年級二班上英語 Unit

28、6 At the Zoo 時(shí)，課堂上講課用的英語詞匯過于難，小學(xué)生也不適應(yīng)這種全英式的課堂教學(xué)，導(dǎo)致很難調(diào)動起學(xué)生的積極性。導(dǎo)致課堂授課沒有達(dá)到預(yù)期的效果。（2）教師在講課時(shí)，既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且還要與學(xué)生進(jìn)行暮光交流交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。（3）在擔(dān)任班主任期間，班級整體紀(jì)律要比鄭老師帶的時(shí)候拆一些，存在以下問題。如：做中間操經(jīng)常遲到，不認(rèn)真做操；上課大部分學(xué)生不認(rèn)真聽課，講話搗亂；以大欺小，女生還拉幫結(jié)派等現(xiàn)象，使真正開展班主任工作比較困難。再有就是早讀，升旗禮，檢查衛(wèi)生都

29、會出現(xiàn)這樣或那樣的小問題。4.2. 實(shí)習(xí)期間的反思和感悟?qū)嵙?xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？機(jī)會靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。不僅改掉了以前睡懶覺的習(xí)慣，變得更勤快更好學(xué)了。實(shí)習(xí)五周下來，身上掉了不少肉，一點(diǎn)都也不心疼，因?yàn)樵诰駥哟紊希业玫搅撕艽蟮奶岣?。老師，人?/p>

30、靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”。“十年樹木，百年樹人”要當(dāng)好一個好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識到了自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長補(bǔ)短。第一次上課的失敗要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述英語知識，讓我不得不從小學(xué)生的角度進(jìn)行思考問題，想想自己怎么講才能既有吸引力又讓他們很容易地接受新知識對于講課積累的多了，變成了經(jīng)驗(yàn)，所以要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地請老師指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。好的講課技巧可以快速地調(diào)動起學(xué)生的積極性，有效地集中學(xué)生的注意力，使課堂效率更高，學(xué)生接觸新知識的興趣也會隨之增長。對于一節(jié)課而言，成功的關(guān)鍵在于備課的質(zhì)量，好的備課可以事半功倍。當(dāng)然，備課并不是簡單地看教材或者是上網(wǎng)搜一些相關(guān)的教案，而是需要認(rèn)真地梳理