成品湖南文藝出版社三年級上冊音樂教學(xué)計劃-（最終）

1、小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)。二、學(xué)生情況分析對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。三、教學(xué)目標(biāo) 1.演唱： （1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情

2、地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2.演奏 （1）能夠簡單用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 （2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。 3.綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。 4.識讀樂譜 （1）復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 5.創(chuàng)作實踐 能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂四、教學(xué)分析 1、教學(xué)內(nèi)容 本冊共有12課 第一課猜謎謠 第二課老師呀請你別生氣，第三課

3、乃呦乃第四課多年以前第五課小貓釣魚 第六 課讀書郎 第七課打秋千 第八課賣報歌 第九課在卡吉德洛森林里第十課采貝歌第十一課如今家鄉(xiāng)山連山第十二課音樂七巧板 2、教材重難點真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。 3、教材特點 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。5、 提高教學(xué)質(zhì)量措施（一）、完成措施 1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工

4、作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要 （二）提高措施 愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。六、教學(xué)進度第1-2周 第1.2課 猜謎謠 老師呀你別氣 第3-4周 第3.4課苗嶺的早晨 多年以前第5-6周 第5.6課小貓釣魚 讀書郎第7-8周 第7.8課 打秋千 賣報歌第9-1周 第9.10課 在卡吉德洛森林里 采貝歌第11-1