滬教版2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.5 用一位數(shù)除（單價(jià) 總量總價(jià)）教案

1、教學(xué)內(nèi)容：課本第 45-46 頁(yè) 單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的含義；2、掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，能從“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)”推導(dǎo)出求單價(jià)、數(shù)量的另外兩個(gè)數(shù)量關(guān)系；3、初步運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。4、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)看各種表格，進(jìn)一步提高閱讀表格的能力。能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題的能力。能力培養(yǎng)設(shè)計(jì)：一、認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的含義 1.出示生活中的標(biāo)價(jià)的圖片，認(rèn)識(shí)單價(jià)的含義； 2.出示收銀條，認(rèn)識(shí)數(shù)量和總價(jià)二、探究單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的數(shù)量

2、關(guān)系： 1.學(xué)生獨(dú)自完成購(gòu)物單； 2.匯報(bào)交流，匯報(bào)時(shí)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？從而歸納出三者之間的關(guān)系 3.觀察三個(gè)數(shù)量關(guān)系式，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 三、練習(xí)中培養(yǎng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)量關(guān)系教學(xué)重點(diǎn): 理解單價(jià)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用“單價(jià)數(shù)量總價(jià)”、“總價(jià)單價(jià)數(shù)量”、“總價(jià)數(shù)量單價(jià)” 的關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、任務(wù)單教學(xué)過(guò)程：一、引入1、師：同學(xué)們，上次我們?nèi)ラL(zhǎng)風(fēng)公園秋游老師看到你們買(mǎi)了很多喜歡吃的東西，你們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)最關(guān)注的是什么？（價(jià)格、優(yōu)惠、保質(zhì)期）學(xué)生自由回答師：小朋友說(shuō)了這么多，其中有說(shuō)到要關(guān)注商品的價(jià)格。今天我們就一起邊購(gòu)物邊研究和“價(jià)格”有

3、關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、新授 探究一：認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)（1）認(rèn)識(shí)單價(jià)1、老師也去超市了，大超市里的商品可真多呀！每件商品是如何出售的呢？它的標(biāo)價(jià)你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。生依次介紹：健達(dá)奇趣蛋1個(gè)8元彩虹糖1包3元雪碧1聽(tīng)3元巧克力1條8元師：誰(shuí)知道這些商品的標(biāo)價(jià)，我們可以稱它為什么？生：?jiǎn)蝺r(jià)（板書(shū)：?jiǎn)蝺r(jià)） 2、師：超市里還有好多商品，它們是這樣標(biāo)價(jià)的。（1）同桌兩人分別挑選2件商品互相介紹下。（2）全班交流。（3）大家介紹的是商品的什么呢？（單價(jià)）（4）那，什么叫單價(jià)呢？你們能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？同桌討論生：1個(gè)、1包、一組、1盒的價(jià)格都表示物品的單價(jià)。小結(jié)：有的商品是一個(gè)一個(gè)，一只一只賣(mài)

4、的，也有的商品是一雙一雙，一組一組賣(mài)的，像這樣一個(gè)單位商品的價(jià)格就是“單價(jià)”(板書(shū))（2）認(rèn)識(shí)數(shù)量和總價(jià)3、聽(tīng)到了秋游的消息，老師也很興奮得去超市買(mǎi)了些零食，看看胡老師的收銀條，老師買(mǎi)了很多好吃的，我們重點(diǎn)來(lái)看看這一部分。你能在收銀條中找到商品的單價(jià)嗎？生：養(yǎng)樂(lè)多的單價(jià)是1板15元、彩虹糖的單價(jià)是1包3元、星球杯的單價(jià)是1桶40元，（指著單價(jià)這列）這就是商品的單價(jià)。師：（指著數(shù)量這一列）這表示什么意思呢？生:數(shù)量師：“45”呢？表示什么？“金額”也就是買(mǎi)3板養(yǎng)樂(lè)多一共的價(jià)錢(qián)，又可以稱為什么，你知道嗎？ “3”表示什么？買(mǎi)1包彩虹糖的總價(jià)是3元?！?0”表示什么？買(mǎi)2桶星球杯的總價(jià)是80元。小結(jié)

5、：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，在收銀條中找到了許多數(shù)學(xué)信息。這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)。（出示課題）探究二：理解“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的數(shù)量關(guān)系1、 小巧準(zhǔn)備和小隊(duì)一起采購(gòu)秋游零食，看看他們小隊(duì)的采購(gòu)清單，請(qǐng)你選擇有用的信息填入表格。師：礦泉水的單價(jià)是什么？生：3號(hào)，礦泉水的單價(jià)是2元師：1號(hào)是什么呢？ 生：是礦泉水的數(shù)量師：果凍的總價(jià)是什么？ 生：5號(hào)，60元師：蘋(píng)果的單價(jià)是什么？手勢(shì)準(zhǔn)備為什么不是2號(hào)，因?yàn)樗硎镜氖敲看O(píng)果的單價(jià)。師：我們已經(jīng)把有用的信息全部填入表格了，那你現(xiàn)在能試著自己把表格補(bǔ)充完整嗎？拿出任務(wù)單，完成表格。匯報(bào)：師：礦泉水的總價(jià)是什么?說(shuō)說(shuō)你是怎么算的生：52

6、=10元師：你是怎么想的，你為什么要用乘法？生：我是這樣想的，礦泉水的單價(jià)是2元，買(mǎi)了5瓶，就是5個(gè)2，用乘法算式：52=10（元）師：蘋(píng)果的總價(jià)呢？生：122=24（元）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎樣求總價(jià)？生：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)（板書(shū)）你能夠歸納單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，真會(huì)學(xué)習(xí)。師：蘋(píng)果的單價(jià)怎么求？生：603=20（個(gè)） 師：你是怎么想的？為什么用除法？生：我是這樣想的，要求也就是想可以怎樣來(lái)求數(shù)量呢？（板書(shū)：總價(jià)單價(jià)=數(shù)量）師：健達(dá)奇趣蛋的數(shù)量呢？生：248=3（個(gè)） 問(wèn)：為什么也用除法來(lái)表示呢？那單價(jià)又可以怎么求呢？（板書(shū)：總價(jià)數(shù)量=單價(jià)）小結(jié)：看來(lái)啊，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)這三個(gè)

7、量中同學(xué)們只要知道了兩個(gè)量就可以求出第三個(gè)量。觀察三個(gè)數(shù)量關(guān)系式，有什么不同點(diǎn)？（求總價(jià)用乘法，求單價(jià)和數(shù)量用除法。）師：其實(shí)啊，在這三個(gè)關(guān)系中，我們只要記住單價(jià)數(shù)量=總價(jià)這一個(gè)數(shù)量關(guān)系，就可以推導(dǎo)出另外兩個(gè)。探究三：運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題1、小胖花了60元買(mǎi)了一些香腸分給小朋友吃，每根香腸5元，小胖買(mǎi)了幾根香腸？（回答完整）要求買(mǎi)了幾根香腸，就是求數(shù)量，我用總價(jià)單價(jià)=數(shù)量 605=12（元）2、 只列式計(jì)算，不寫(xiě)答句，完成任務(wù)單同樣是16元/組，所求的問(wèn)題不一樣，它有時(shí)表示為單價(jià)、有時(shí)表示為總價(jià)，所以我們要仔細(xì)審題。3、秋游活動(dòng)接近尾聲，小亞到紀(jì)念品商店

8、想買(mǎi)30個(gè)藍(lán)鯨鑰匙圈送給小朋友，有兩種包裝。第一種：4元/個(gè)第二種：18元一組，一組6個(gè)。買(mǎi)哪種更合算，你能不能用多種辦法算一算？四、課堂總結(jié)，深化收獲感悟師：你學(xué)到了什么？怎么更好的記住這幾個(gè)數(shù)量關(guān)系式？你還有什么體會(huì)？板書(shū)設(shè)計(jì)： 單價(jià)、數(shù)量、總價(jià) 單價(jià)數(shù)量=總價(jià)25=10（元）122=24（元）603=20（元） 總價(jià)數(shù)量=單價(jià)248=3(個(gè)) 總價(jià)單價(jià)=數(shù)量 課后反思：“單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)”和學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，所以教學(xué)的每個(gè)層次的設(shè)計(jì)都是學(xué)生熟悉的情境，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。探究一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)，重點(diǎn)理解單價(jià)的含義；探究二的目的有兩個(gè)，一是分清單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)，二是讓學(xué)生歸納出“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)，總價(jià)