快樂的小鼴鼠教案

1、大班音樂游戲 快樂的小鼴鼠*設計思路* 快樂的小鼴鼠，這首曲子比較歡快、活潑、富有趣味性。孩子們對小鼴鼠的形象和動態(tài)也比較感興趣，樂于表演和參加游戲。奧爾夫音樂教學法始終強調：“音樂是與語言、舞蹈、動作緊密聯(lián)系在一起的”，讓幼兒通過動作的高*低、動作的快*慢、動作的強*弱等來感受音樂。將有助于發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力和對音樂的感知力。 根據(jù)樂曲快樂的小鼴鼠ABAC的結構特點，我設計了“樂-出游”、“趣-表演”、“舞-自由”三個主題，并運用兒歌、故事的形式加以輔助，分段欣賞音樂，幫助幼兒感受樂曲旋律的變化。故事與音樂的結合，使音樂更具趣味性和表演性。兒歌與音樂的結合，有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感

2、知能力。*活動目標*1、初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)的形象和內容，感受樂曲歡快、活潑的 音樂風格。 2、嘗試聽辯樂曲旋律的變化，能運用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內容。 3、體驗集體游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的游戲規(guī)則意識。*活動準備* 1、活動前組織幼兒觀看鼴鼠的故事，了解小鼴鼠的形態(tài)、生活習性。 2、快樂的小鼴鼠ppt課件 3、小鼴鼠頭飾若干、大灰狼頭飾一個。*活動過程*一、激發(fā)興趣做鋪墊。激趣之創(chuàng)意問好：師：小朋友們好！ -師：小朋友們懂禮貌！今天呀，我們換一種方式來問好，請你仔細來聽好。小 朋 友 們 早 上 好 0 你好 你好 你好 你好 （引導幼兒用相同的方式，跟老師問好，跟客人老師打招呼！

3、） 激趣之挖洞洞：師：小朋友們懂禮貌！現(xiàn)在請你快坐好，看看是誰來到了！ - （觀看視頻小鼴鼠）師：小鼴鼠本領大，挖起洞來唰唰唰，小鼴鼠是怎樣挖洞洞的？ - 是用什么挖洞洞的？ - （引導幼兒用手、腳、手腳并用挖洞洞） 慢慢挖： 挖 呀 挖 呀 挖 洞 洞 0 快快挖： 左 挖 挖 . 呀 右 挖 挖 0 （創(chuàng)意問好激發(fā)興趣，由淺（創(chuàng)意問好）入深（手踏、腳踏）逐步增加難度，從前 面的拍，延續(xù)到挖洞洞的手踏、腳踏及手腳并用，為進入主題活動做鋪墊）二、設主題來游戲，快快樂樂我和你。A段“樂-出游 ”，唱起兒歌樂悠悠。師：動作可愛惹人笑，大家一起真熱鬧；聽小鼴鼠的故事開始了！ （欣賞A段音樂）師：你們

4、聽到小鼴鼠在干什么呢？ -師：原來呀，今天鼴鼠媽媽要帶著小鼴鼠們去草地做游戲，它們一起排著整齊的 隊伍向前走?？墒怯械男↓B鼠太調皮，一會兒跑到這邊來，一會兒跑到那邊 去，走起路來還笑瞇瞇！瞧！它們來了：(音樂+兒歌+圖譜）鼴 鼠 寶 寶 咪 咪 笑 0 左 邊 跑 .跑 右 瞧 瞧 0鼴 鼠 寶 寶 咪 咪 笑 0 左 邊 跑 .跑 右 瞧 瞧 0鼴 鼠 寶 寶 咪 咪 笑 0 左 邊 跑 .跑 右 瞧 瞧 0鼴 鼠 寶 寶 咪 咪 笑 0 左 邊 跑 .跑 右 瞧 瞧 0師：如果你們是調皮小鼴鼠，排著隊伍向前走，你會怎樣，左邊跑跑、右瞧瞧呢？ 師：現(xiàn)在，你們都是鼠寶寶，媽媽我來把你們找；我們

5、也一起排排隊，去做游戲 好不好？ （聽音樂組織幼兒排隊出游）B段“趣-表演”，老狼鼴鼠鬧的歡。師：一起出游真熱鬧，小鼴鼠的故事還真不少；我們一起來聽一聽，又有什么好 玩兒的事情發(fā)生了！ （欣賞B段音樂）師：你們猜猜發(fā)生什么事情了呢？ -師：奇怪、奇怪、真奇怪；聲音忽強又忽弱，音樂忽慢又忽快；發(fā)生什么事情了 呢？（教師結合課件聲音講述故事）師：聽！它們來了：（兒歌+音樂+圖譜） 老狼走路兇惡惡，鼴鼠走路悄悄地；老狼走路兇惡惡，鼴鼠走路悄悄地。狼睡覺，快快跑，我們大家快快跑，哎呀！師：這個故事真有趣，現(xiàn)在我來邀請你；請你們跟我一起來玩兒，這個好玩兒的小游戲！師：大灰狼真是壞，走起路來大搖大擺；哪個

6、小朋友能把老狼走路的樣子演出來？師：這個小朋友演的還真是像，我們一起來試試怎么樣？ - （引導幼兒模仿大灰狼和小鼴鼠）師：鼴鼠寶寶快站好，走起路來靜悄悄；不亂吵不亂跑，當心會被狼吃掉！- （組織幼兒聽音樂分角色進行表演） 小鼴鼠樂悠悠，聽著音樂繼續(xù)向前走。（欣賞A2段音樂）C段“舞-自由”，舞由心生說感受。師：走著走著，小鼴鼠們又干什么了呢？我們接著往下聽！ （聽C段音樂） 師：聽到這段音樂，你們的心里都有什么感覺呀？ -師：這段音樂非常的優(yōu)美、緩慢、抒情。原來呀！小鼴鼠和媽媽一起來到草地上，它們聽著音樂，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞、有的像小草一樣輕輕搖擺、有的像花兒一樣慢慢綻放.它們一起跳起了優(yōu)

7、美的舞蹈。 我聽說咱們大（二）班的小朋友，個個都是舞蹈家；跳起舞來頂呱呱，聽到這段音樂，你想把什么樣，優(yōu)美、舒緩的舞姿展現(xiàn)給大家？ （引導幼兒創(chuàng)編各種舞蹈動作，鼓勵幼兒相互欣賞、模仿、兩兩配合，聽音 樂自由進行展現(xiàn)）師：聽?。ㄕn件打雷聲）師：打雷了，快要下雨了！小鼴鼠們跟著媽媽一起排著整齊的隊伍，高高興興回家了。小鼴鼠們，我們也一起排著整齊的隊伍回家，回到我們的小洞洞坐好吧?。犚魳穾ьI幼兒排著隊伍有秩序的回座位） （ 以“樂-出游”、“趣-表演”、“舞-自由”三個主題為主線，并運用兒歌、 故事的形式加以輔助，分段欣賞音樂，幫助幼兒感受樂曲旋律的變化。引 導幼兒運用身體動作來表現(xiàn)音樂的形象和內

8、容，體會樂曲歡快、活潑的音 樂風格。）三、整體感知+表演，快快樂樂一起玩兒。師：小朋友們真聰明，唱歌跳舞跳舞樣樣行；現(xiàn)在請你坐直身體把話聽：（結合圖譜講述，完整欣賞音樂）鼴鼠游戲真熱鬧，高高興興把舞跳；我們先來排隊走，碰到老狼靜悄悄；排著隊伍去草地，跳起舞蹈輕飄飄；大雨小雨要來到，高高興興回家了。師：鼴鼠的故事真好玩，來！我們一起表演給大家看！師：鼴鼠寶寶咪咪笑，眼睛向著椅后瞧；看看發(fā)現(xiàn)什么了？ - （組織幼兒結合音樂進行集體游戲）情感交流，禮儀結合。師：集體游戲朋友多，快快樂樂你和我；孩子們你們玩兒的高興嗎？ -快樂嗎？ -師:瞧！今天聽課的老師真辛苦，坐著不動，不舒服；我們把他們請上來，一起 來玩游戲舞！ - （組織幼兒集體禮貌的邀請客人老師參加游戲） （結合圖譜引領幼兒感受整曲音樂