二年級英語下冊全冊教案外研版

1、2014年二年級英語下冊全冊教案（外研版）二年級（下冊）單 元Module4 U題 What are you doing ? 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 句型“What are you doing? I am .”。 德育教學(xué)目標(biāo)多關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn)句型“What are you doing? I am .”，并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。 動(dòng)詞及動(dòng)詞短語的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)，即ing形式 。 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)詞ing形式的讀音。 實(shí)際情景中語言運(yùn)用的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 CD 教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu) (修改意見) 前置性作業(yè) 一、自學(xué)本課單詞，熟讀，并會(huì)拼寫。 二、搜集查詢各種動(dòng)詞的in

2、g形式，課堂展示給大家。 三、熟讀課文。 教學(xué)過程 課前3分鐘內(nèi)容： 教師出示幾幅進(jìn)行時(shí)態(tài)的圖片，讓學(xué)生以小組競賽的形式表述進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，給小組加分。 1、Warm up （熱身） 活動(dòng)一：歌曲演唱教學(xué)參考時(shí)間：12分鐘教師播放歌曲What Are You Doing?的錄音，師生共同演唱。活動(dòng)二：口語練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：1- 2分鐘教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容，尤其是新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語言?？梢允菍W(xué)生自我介紹，也可以是學(xué)生間對話練習(xí)。如：A: My English name is . Whats your English name?B: M y English name is .

3、How do you do?A: How do you do? Where are you from?B: Australia.A: What are you doing?B: Im waitingA: Nu. Good-bye.B: Bye.2、Review （復(fù)習(xí)）活動(dòng)三：詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：45 分鐘教師出示第一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞短語的圖片，找能力好的學(xué)生認(rèn)讀，其他同學(xué)跟讀。教師說動(dòng)詞短語，學(xué)生做動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)第一課時(shí)的短語。學(xué)生邊做動(dòng)作邊說單詞。鼓勵(lì)學(xué)生說說前五冊學(xué)生用書，特別是五年級上冊第四單元已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，注意比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞ing形式，注意發(fā)音。教師在黑板上寫好兩列詞

4、，讓學(xué)生連線并進(jìn)行問答練習(xí)。drawing the dishesdoinganswering a bookcooking picturesreading dinner3、Presentation （呈現(xiàn)新知）活動(dòng)四：猜猜猜教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片，然后躲在講臺后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問：What are you doing? ，抽取卡片的學(xué)生站起來邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答 I am 請五至六名學(xué)生輪流上臺抽卡片，直到全班學(xué)生都初步會(huì)說句型What are you doing? 再進(jìn)行下面的活動(dòng)。學(xué)生同桌之間背對背，一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問答：What are you do

5、ing? I am .活動(dòng)五：句子接力教學(xué)參考時(shí)間：1- 2分鐘學(xué)生五人一組。教師問各組的第一名學(xué)生Hello. What are you doing?每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問后面的學(xué)生：What are you doing?，依此類推，每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù)，看哪個(gè)小組最先完成游戲。 活動(dòng)六：試試看 教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘教師播放Lets try 部分的錄音，讓學(xué)生完成聽錄音選圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下：(Tgs.)Hello.Hi, Sarah. ItHWhat are you doing?I am reading a book. What are you doing?

6、Im doing the d-Whadoing?-What is Sarah doing?活動(dòng)七：對話學(xué)習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：67 分鐘教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生自己讀對話內(nèi)容。教師出示Lets talk中的圖片和道具電話，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代換練習(xí)。學(xué)生2人一組，練習(xí)對話。學(xué)生也根據(jù)自己情況，和準(zhǔn)備好的圖片、玩具或?qū)嵨?，改變對話?nèi)容，進(jìn)行操練。做小雙簧的游戲：學(xué)生人一組，一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作，如：畫畫，另一名學(xué)生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音，如：I am drawing pictures. 讓學(xué)生兩人一組操練后，請幾組學(xué)生上臺表演。4、Lets play （趣味操練）活動(dòng)八：

7、打電話教學(xué)參考時(shí)間：23 分鐘做Pair Work部分的活動(dòng)。學(xué)生2人一組，每人在一張紙條上面寫一個(gè)動(dòng)詞短語的ing形式，如：drawing pictures，然后2人交換紙條，分別將紙條卷起來做道具，根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬打電話?；顒?dòng)九： 玩一玩教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘做“看口型，猜句子”的游戲：教師指著黑板上的句子說：I am.，說到動(dòng)詞短語時(shí)只作相應(yīng)的口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生看口型猜短語把句子補(bǔ)充完整。做Lets play 的活動(dòng)。請一名學(xué)生上來，背對其他學(xué)生站好。臺下任意一名學(xué)生問：What are you doing? ，站在前面的學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答 I am.，其他學(xué)生根據(jù)聽

8、到的回答在自己課本的表格里做好記錄。然后換另一名學(xué)生上臺，繼續(xù)做游戲。示范幾次后，讓學(xué)生分小組做游戲。注意：教師里學(xué)生的活動(dòng)范圍受限制，所以如果條件允許，此活動(dòng)可在室外完成5、Consolidation and ex（擴(kuò)展活動(dòng)）活動(dòng)十： 看故事教學(xué)參考時(shí)間：34分鐘教師問：What do you usually do at 9:00 p.m.?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。讓學(xué)生展示部分的掛圖，手指掛圖說“Look! Zip is calling Zoom. W? Is that Zoom?，簡單表述掛圖內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生聽錄音閱讀故事。教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問：What is Zip doing?

9、 What is Zoom doing? Is Zoom answering? Is his father playing computer games? 引導(dǎo)學(xué)生做回答。請學(xué)生兩人一組，分別扮演Zip 和Zoom的爸爸表演故事。教師再放一遍錄音，請學(xué)生跟著錄音讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音?；顒?dòng)十一：練一練教學(xué)參考時(shí)間：34 分鐘做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊P34配套練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，指導(dǎo)操作方法.。Listen and number 是按所聽內(nèi)容表明序號，Ask and write 是在同學(xué)問答的基礎(chǔ)上填寫單詞和動(dòng)詞短語。教師播放活動(dòng)手冊第34頁的錄音，

10、學(xué)生完成Listen and number部分的練習(xí)。學(xué)生彼此了解所作的事情，將伙伴的姓名和所作的事情填寫在表格里。此環(huán)節(jié)，教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。 板書設(shè)計(jì) Module 4 UWhatare you doing ? I龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì) 編 寫 者張亞紅執(zhí) 教 者張亞紅 執(zhí)教時(shí)間2014年 3 月28日 星期四 版 本外研版學(xué) 科英語 冊 數(shù)二年級（下冊）單 元Module4 Unit2 課 題 Whats he doing ? 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)Teaching aims:（教學(xué)目標(biāo)與要求） 1. Enabludullowingaalk abougs happening:（學(xué)生能

11、用以下句型表述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作）Whadoing? Whadoing?Hes Shes2. Learn to sallowing phrases and spell them:（能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式）listening to music washing clothescleaningwriting a letter writing an e-mail 德育教學(xué)目標(biāo)大家要有競爭意識 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)掌握五個(gè)短語動(dòng)詞的ing 形式。 三Difficul:（教學(xué)難點(diǎn)）以不發(fā)音的字母e 結(jié)尾的動(dòng)詞ing形式的變化。 教學(xué)難點(diǎn)The same aa教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 CD 教學(xué)板塊教

12、與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu) (修改意見) 教學(xué)過程 課前3分鐘內(nèi)容： 學(xué)生分小組朗讀英語小短文，每組派一代表，小組之間競爭，根據(jù)語音語調(diào)的標(biāo)注程度給相應(yīng)小組加分。: Warm up 1.Lets chant：（通過說唱、唱歌等形式，引入課堂）What are you doing? I am doing the dishes. (將上節(jié)課內(nèi)容串成“數(shù)What are you doing?I am drawing pictures. 來寶”作為一個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容)What are you doing?I am reading a book.What are you doing?I ag dWhat

13、are you doing?I am answering2. Sing a song: What are you doing?（唱一首歌引入主題）2: Revw studask and answer: What are you doing?（學(xué)生通過句型復(fù)習(xí)五個(gè)已學(xué)過的動(dòng)作）Im doing the dishesdrawing pictug dinneransweringading a book.(學(xué)生邊說邊做)2.Students ask and answer in pairs.(同桌間互問互答)PresentaT: What do you usually dweekend?S: I usu

14、ally（通過對話，直接引出詞組）T: But I usually lusic. I like listening to music very much. Look, I have a radio. Now Im listening to music.2. Learn to say and spell “l(fā)istening to music”.（學(xué)生跟讀詞 組，并拼寫詞組）3. Showask and answer: （從What are you doing句型引出Whadoing?句型）Whats he doing?Hes listening to muLearn to sallowing

15、four phrases and write dowablackboard:（繼續(xù)引出其余四個(gè)詞組，并將詞組寫在黑板上，為學(xué)生以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備）washing the clothes cleaningwriting a letter writing an e-mailDrill and practice:1. Look aask and answer:（通過CAI課件中的模糊畫面，讓學(xué)生猜一猜他們在干什么，鞏固詞組）Look and guess: （每幅圖片上三個(gè)動(dòng)作，看誰記得最快）There aaures, guess :Whos that? Whats he/she doing?2. Do

16、 an action: Students are dividedveral grouacts teacher and says “ Everybody. Do an action.”（做“每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作”游戲。讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)進(jìn)行時(shí)的含義）Praatterns:“What are you doing?”“Whadoing?”lidation and extension:1. Watch and la（聽藍(lán)貓的故事，回答藍(lán)貓正在干什么。通過故事練習(xí)詞組）1) Lwice.2) Answer the questions:Whats the cat doing first、next?2. Write

17、 and say: We are so busy!（仿造例子寫自己一家正在干什么，并以對話的形式表演出來）1)activamily members doing.Wdown and read it out.2) Make a short dialogue accordingart.3) Act out the dialoguHomeworkWrite down the dialogue “We are so busy!”板書設(shè)計(jì) Unit 4 Whadoing?drawing pictures listening to music (listen)doing the dishes washing

18、 clothes (wash)cooking dinner cleaning(clean)answeringwriting a letter (write)reading a book writing an e-mail (write)教后隨記龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì) 編 寫 者張亞紅執(zhí) 教 者張亞紅 執(zhí)教時(shí)間204年 4 月2日 星期一 版 本外研版學(xué) 科英語 冊 數(shù)二年級（下冊）單 元Module5 U題Linglingg時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 本課主要學(xué)習(xí)兩個(gè)句型： （1）Linglingg.（2）Daming and Sam are playing hide-and-seek.（3）Damin

19、g is hiding and Sag.(4) Those girls are playing clapping ga德育教學(xué)目標(biāo)多做運(yùn)動(dòng)，保持身體健康! 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠用“動(dòng)詞+ing”的句型來描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的事情。為了讓學(xué)生對課文當(dāng)中的情景更加深入的了解，教師精心查找資料為學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富學(xué)生的知識面。 在二年級學(xué)段，大部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極性濃厚，喜歡在歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，教師應(yīng)充滿耐心，精心備課，在教學(xué)中多鼓勵(lì)他們，幫助他們建立學(xué)好英語的自信心。 教學(xué)難點(diǎn)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 CD 教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu) (修改意見) 前置性作業(yè)

20、一 歸納出M5 U1 課文中的知識點(diǎn) 二 把M5 U1 的單詞和課文會(huì)讀會(huì)翻譯。 教學(xué)過程課前3分鐘內(nèi)容： 自我介紹： 自己設(shè)置情境，來描述別人在做什么？小組討論，加分。 個(gè) 別讀，大組讀，小組讀課文，也可將學(xué)生分成兩組，讓兩組學(xué)生之間展開競爭，給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，并給所在的組在黑板上畫一個(gè)大蘋果等，教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)。 S: Look at the quand listen.(教師播放課件出示問題，同時(shí)背景音為整篇課文錄音，學(xué)生一邊聽音、看圖畫，一邊思考這些問題的答案。這是教師有意在進(jìn)行信息差教學(xué)，以此來更好地開動(dòng)學(xué)生的英語思維。)T: Ask the quS: Voluan

21、swer the quT: Award them.(及時(shí)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，幫助他們增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。)Activity 3 Game請幾名學(xué)生到講臺前，教師放音樂，并請學(xué)生隨意地做自己想做的動(dòng)作，如：游泳，跳舞等，教師停止放音樂，學(xué)生們立刻停下不動(dòng)，但是要保持方才所做動(dòng)作的造型，教師提問：“What are you doing?” 學(xué)生逐一回答“Im swimming.”。然后請另一組學(xué)生到講臺前表演，讓學(xué)生做小老師進(jìn)行詢問，做動(dòng)作的學(xué)生回答，對于回答正確的學(xué)生，老師要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)（游戲使得學(xué)生在放松娛樂的同時(shí)，）也能夠復(fù)習(xí)一下以前學(xué)的知識和新學(xué)的知識。）總結(jié)：1.新學(xué)習(xí)的單詞(老師領(lǐng)學(xué)生再

22、復(fù)習(xí)一遍,著重強(qiáng)調(diào)讀音的準(zhǔn)確性)2.重點(diǎn)與難點(diǎn)要著重強(qiáng)調(diào) 網(wǎng) 3.注重講解一下語法問題,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的單詞要領(lǐng)學(xué)生多加練習(xí)與朗讀 4.重點(diǎn)句型重點(diǎn)掌握.Outline Chalkboard(板書設(shè)計(jì)):Unit 1 LinglinggNew word:Skip 跳繩 A: Fangfang, are you sad?Playtime 游戲時(shí)間 F:laying wSad 傷心的,難過的 F: Linglingg.No one 沒有人 F: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sag.me (賓格)我 F:Th

23、ose girls are playing clapping gameshide 隱藏 A: Do you like clapping games?seek 尋找 F: Yes ,I dohurry up 趕快 A: Well, lets play clapping games together!AF: One twur. I ag the door. Five six seven eight .Hurry up! Dont be late!板書設(shè)計(jì)Modle5 UWhat +be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing . 教后隨記 龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì) 編 寫 者張亞紅執(zhí) 教 者張亞紅 執(zhí)教時(shí)間2014年

24、4 月5日 星期四 版 本外研版學(xué) 科英語 冊 數(shù)二年級（下冊）單 元Module5 Unit2 課 題What ads playing ? 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)、Can read the words: people, park, lake, dunning jumping 2、Can read: Look aundWhat adoing? They are playing chess.3. Knowg about dragon-boat festival.Language skill: Can talk about the activark使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，詢問回答并描述他人正在干什么。

25、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂會(huì)唱英文歌曲Row your boat 德育教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)講述正在發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。 教學(xué)重點(diǎn)（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的意識和同學(xué)間的合作精神。 （2）通過英語歌曲的學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性的思維活動(dòng)能力。 教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)講述正在發(fā)生的事情的能力培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 卡片 CD 教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu) (修改意見) 前置性作業(yè) 一 歸納出M5 U2 課文中的知識點(diǎn) 二 把M5 U2 的單詞和課文會(huì)讀會(huì)翻譯。 教學(xué)過程 課前3分鐘內(nèi)容： 故事表演Warm up （1） Greeting（2）Sing a song: (3)Listen and do。Take a pictureread a bookwrite a letterlusic(4)Ask and answer.Step 2 RationNow ,children please look aure：Iure, shes