記念劉和珍君優(yōu)秀課件

1、魯迅記念劉和珍君、 在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，有一人被譽為“民族 魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注 著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世。一友人送對聯(lián)以示悼念：譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學(xué)習(xí)記念劉和珍君，看一看魯迅是怎樣為革命、為正義為青年吶喊的。導(dǎo)入1.魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。 原名周樹人，字 豫才，浙江紹興人。2.1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 狂人。3.1921年12月發(fā)表的

2、中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。4.小說集：吶喊 彷徨 故事新編（歷史小說介紹作者：朝花夕拾5.散野草6.散文詩集： 他的作品是一部記錄著對光明渴慕的民族啟示錄的憤懣和對其中小說祝福、阿Q正傳、藥等先后被改編成電影。軍作戰(zhàn)。日本公開援助奉軍，派軍艦 駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。 日本便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政 府提出，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護辛丑條約， 提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國，準(zhǔn)備進攻。（大沽口）寫作背景13月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在前舉行，黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成團，到

3、段祺瑞執(zhí)政府前。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向國民眾的“三一八” ，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“ 以來最 的一天”。（三一八）寫作背景2劉和珍烈士遺像楊德群烈士遺像激起了全國人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。軍閥的一些文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，誣蔑愛國學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（指李大釗等人） 盲目地引入“死地” 。當(dāng)噩耗傳來的時候，魯迅無比憤慨，愛國學(xué)生被殘害，他萬分哀痛。他不贊成搞徒手，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他寫了好幾篇悼念文章，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，絕掩不住事實。血

4、債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”記念劉和珍君是這些悼念文章中影響最大的一篇。寫作背景3 屠戮l寥落 lio長歌當(dāng)哭 dng 菲薄 fi躊躇 chuchjio 租賃 ln黯然 n噩耗 不憚 dn喋血 di尸骸 hi 干練 gn攢射 cun浸漬z 殞yn 身不恤 x立仆 p 懲創(chuàng)chung朗讀課文，準(zhǔn)確讀出下列字音：三、四、五節(jié)。交代寫作緣起。揭示這次的教訓(xùn)和意義。3、六、七節(jié)又起什么作用？2、那么第一、二節(jié)在文中的作用是什么？1、本文是一篇紀(jì)念性文章，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。那么課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？整體感知，理清思路：寫作緣起喚醒庸人紀(jì)念死者牢記血債劉和珍概

5、況劉和珍遇害劉和珍遇害經(jīng)過“三一八”的教訓(xùn)的意義4、請同學(xué)們給每一個小部分，擬一個標(biāo)題全文思路的起點是本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”的教訓(xùn)和意義。三者交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。（板書）總結(jié)： 記念的緣由（一）寫作緣由（二）寫作目的(三) 劉和珍其人 記念的內(nèi)容(四)劉和珍遇害(五)遇害經(jīng)過（詳寫） 記念的意義（六）教訓(xùn) （七）意 義記念劉和珍君講讀第一部分： 閱讀課文第一、二節(jié)問題：（1）、魯迅先生為什么要寫這篇文章，并從一、二節(jié)中找出相關(guān)的句子。 紀(jì)念死者 寫給段祺瑞政府和文人（

6、嘲諷、痛恨） 寫給快要忘卻這件事情的國民（喚醒） （2）、怎樣理解以下三句話的意思？1、我也早覺得有寫一點東西的必要了有必要寫文章來加以記念悲痛的悼念。2、我也早覺得有寫一點東西的必要了有必要寫“一點東西”來，“流言”憤怒的3、我正有寫一點東西的必要了。有必要寫“一點東西”提醒人們，不要忘記烈土的鮮血喚醒庸人牢記血債真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！對猛士的頌揚對庸人的悲

7、哀對間的“這是怎樣的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？“哀痛者”，“以為哀痛”的人，他們?yōu)閲液兔褡宓那巴荆嗣竦谋瘧K命運而哀痛。所 以作者稱他們是偉大的“哀痛者” ?！靶腋Ｕ摺保耙詾樾腋！钡娜耍麄円杂峦鼻?、投身革命、為人民犧牲為最大的幸福。所以作者又稱他們是偉大的“幸福者”。這是對烈士熱情的謳歌。 何等的偉大，何等的崇高！講讀第二部分1、仔細(xì)閱讀這部分的內(nèi)容，討論一下，劉和珍君到底是個怎么樣的人？（她的事跡和性格特征），并找出文中的依據(jù)。作者記敘了劉和珍的哪些事跡？劉和珍是一個怎樣的人？毅然追求進步思想生前愛看魯迅文章；生活艱難，毅然預(yù)定莽原全年下”“欣然”愛國熱忱，并

8、非受人利用劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于精神和社會責(zé)任感，溫和善良而又有思想、有愛國熱忱的青年學(xué)生。“反抗” “微笑”“溫和”“黯然”、“泣精神溫和善良有責(zé)任感下列每段文字中，都有一個修飾語是表明人物特點的， 并指出表現(xiàn)哪方面的特點然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了莽原全年 的就有她。答： 毅然，表現(xiàn)人物追求真理。、堅定不移的精神待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn) 備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。 答： 黯然，劉和珍為母校前途。擔(dān)憂的神情我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往 的。答： 欣然，寫出了劉和珍愛國的熱忱，。并非受人利用茍活者在淡紅的血色

9、中，會依稀看見微茫的希望； 真的猛士，將更奮然而前行。答： 奮然，寫出后繼者的決心。2、作者的筆觸涉及到哪幾類人？對每一類人作者表達了什么樣的感情？(從文中找出一些句子體會）（1）愛國青年段政府（“者”）流言家（“有惡意的閑人”）（幾個所謂學(xué)者文人）(2)勢力“八國聯(lián)軍”、中外（3）中間狀態(tài)的“庸人”、“無惡意的閑人”者（1）無比沉痛地悼念劉和珍等死難烈士，奉獻自己的悲哀和尊敬。(2)憤怒地段政府虐殺愛國青年的，痛斥文人下劣的流言。（3）痛心于“庸人”的不、不抗?fàn)帲葱挠谒ネ雒褡宓哪瑹o聲息。喚起，號召“爆發(fā)”“哀其不幸，怒其不爭”哪類人作者的態(tài)度和感情愛國者、猛士、茍活者（ “我”）尊敬、悼念

10、、激勵派、流言家、有惡意的閑人、嘲諷麻木的民眾、庸人、無惡意的閑人哀傷、喚醒3、文章中還反復(fù)寫了這樣的話：“可是我實在無話可說”，“我還有什么話可說呢”， “嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”。這些話是不是和前面的“有寫一點東西的必要”相互矛盾呢？這些話表達了作者什么思想感情？“可是我實在無話可說”：是因為烈士的犧牲使得我極度的悲痛，派制造、流言家在后制造“陰險的論調(diào)”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經(jīng)難以用語言來表達心意了?！拔疫€有什么話可說呢”：是因為“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”，面對過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達作者的憤懣之情。“嗚呼，我說不出話”

11、：行文至此，作者又被悲憤所包圍，話到嘴邊哽咽住了，又找不到更好的方法來紀(jì)念劉和珍，以此表達作者無盡的悲憤和深深地歉意。怎樣理解：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中”？。在這下，人們還怎敢說話呢？“沉默”，就是“默無聲息”。這里說的是兩種沉默：一種是“出離憤怒”陷于極度悲育的“沉默”，“于無深處聽驚雷”，預(yù)示著革命暴風(fēng)雨即將來臨之前的“沉默”；一種是逆來順受，真正“默無聲息”，不敢反抗，的“沉默”。同樣的沉默，兩種前途，兩種結(jié)果：不在沉默中被，被統(tǒng)治，被，就在沉默中走向革命，走向解放。作者懷著最大的憤怒，發(fā)出最有力的號召，無聲息”。啟示人們：事情已

12、經(jīng)到了盡頭，對中外派說什么也沒有用，必須起來和兇殘的敵人作殊死的。這是作者寫作本文的主要意圖所在。講讀第三部分明確六、七小節(jié)的思想內(nèi)容：1、請同學(xué)們齊聲朗讀六節(jié)，說說魯迅先生對于進步青年徒手的行為的態(tài)度態(tài)度，你對于這種行為又有何看法呢？這段話以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史。人類歷史每前進一步，都需要付的代價。徒手雖然付出極大犧牲，但結(jié)果對社會進步影響并不大。因此，作者不主張徒手教訓(xùn)，采用更有效的，而希望人們從這次方式。中吸取說明徒手的不可?。ń逃?xùn)）比喻本體：人類歷史喻體：煤的形成付出巨大的代價大量的木材（條件）歷史只前進一小步只是一小塊（結(jié)果）人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，

13、結(jié)果卻只是一小塊，但 是不在其中的，更何況是徒手。2、閱讀第七小節(jié)，怎樣理解“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行”。這句話恰當(dāng)?shù)卦u價了劉和珍等死難烈士對于將來的意義。她們的血不會白流，一般的(人茍活者）會從摸她們身上看到希望而革命者會受到鼓舞，繼續(xù)奮然前行。抗?fàn)?，“依稀”，模模糊糊；“微?！保[約、不清晰；“更”，更加。這個并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。指出烈士的壯烈犧牲精神將激勵、鼓勵人們繼續(xù)戰(zhàn)斗。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。 先對的 方式進行理性反思， 再肯定烈士的勇毅對于將來的意義， 全文收束在高昂的 有鼓舞人心的力量。 精神上，更通過對劉和珍生平事跡和遇難經(jīng)過的敘述，歌頌愛國青年追求真理、反抗的大無畏精神，反對軍閥人民的兇殘卑劣和文人中傷的本文的中心是什么？作者的情感是深沉的既有對烈士的哀悼 、贊美與惋惜之情；又有自己對死者的敬意和內(nèi)疚；既突出地表現(xiàn)了對派的極 度憤懣和無以言說的憎惡之情；又有對民眾間存在著的愚昧思想的唾棄和；作者號召人們起來革命，展現(xiàn)了作者對中國光明前景的期待。本文既要敵人，歌頌烈士，又要激勵面，魯迅的一腔悲憤都形諸筆墨。以單一的表達方式是難以勝任的。本文綜合運用了記敘、議論、抒情等表