語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《海燕》課件.ppt

1、海燕,高爾基,1.積累文中出現(xiàn)的生字詞，了解作者情況。 2.領(lǐng)會(huì)作品的深刻的象征內(nèi)涵，理解作者是如何從正面描寫和側(cè)面烘托兩方面塑造海燕形象的。 3.學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的樂(lè)觀主義精神，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,走近作者：,高爾基是_（國(guó)籍）無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命作家，他的小說(shuō)有自傳體三部曲 _。海燕是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲” _的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。,俄 國(guó),童年,在人間,我的大學(xué),春天的旋律,字詞：,給劃線字注音。 呻吟( ) 膽怯( ) 翡翠( ) 蜿蜒( ) 飛竄( ) 一晃( ),qi,fi,shn yn,wn yn,cun,hung,

2、賞析海燕形象：,1.“思考：從 中，我感悟到這是 的海燕？ 勇敢、樂(lè)觀、無(wú)畏、自信、高傲、充滿智 慧、有敏銳洞察力 2 .海鷗，海鴨，企鵝是怎樣的形象？這些配角有什么作用？重點(diǎn)品讀4-6段,高爾基寫這首詩(shī)是在1901年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候。高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫下了海燕這篇散文詩(shī)。,寫作背景：,象征：所謂象征，就是通過(guò)描寫事物來(lái)表現(xiàn)深刻的思想感情的一種寫作手法。,海燕象征著大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者，海鷗、海鴨和企鵝象征著形形色色害怕革命、不革命和假革命的人，狂風(fēng)、烏云、雷聲、閃電象征著反革命勢(shì)力，暴風(fēng)雨象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴，大海象征著人民群眾的力量。,探究主旨,賞析艾青的礁石 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫、散開 它的臉上和身上 象刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋,拓展,做勇敢的海燕 不是每一只鳥兒都可以翱翔藍(lán)天 不是每一條小溪都可以流過(guò)險(xiǎn)灘 ， 不是每一株幼苗都可以長(zhǎng)成大樹， 不是每個(gè)人的旅途都可以舒適平坦。 面