詩歌鑒賞之煉句(2019)

1、,高考古詩詞鑒賞,煉句,學習目標：,一、把握高考常見的煉句題型 二、掌握詩歌煉句答題的步驟,一、考點解讀,高考在詩歌語言鑒賞中，常設有句子賞析題。 賞析煉句，就是抓住詩歌中關鍵的句子進行品味，分析其在全詩的結(jié)構(gòu)、表情達意、升華主旨等方面的作用。,1、（廣東卷）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析 2、（重慶卷）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。 3、（福建卷）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。 4、（全國新課標）“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用? 5、（遼寧卷）“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙

2、在何處？ 6、 （全國新課標）簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。（5分） 7、 （江蘇卷）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）,提問方式： 1、某句歷來為人稱道，請作簡要賞析。 2、某句妙在何處？ 3、請結(jié)合全詩賞析某句。,答題步驟： （結(jié)構(gòu)、內(nèi)容） 內(nèi)容： （1）描述詩句描繪的景象。 （2）具體分析（修辭手法、寫作手法、關鍵字詞）。 （3）該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 結(jié)構(gòu)：關注位置,從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在詩中所起的作用,1、首句作用：點題、點明時令季節(jié)、統(tǒng)領全詩、鋪墊、渲染氣氛、奠定基調(diào)等； 2、尾句作用：總結(jié)、升華主題、卒章顯志、照應上文

3、、意味深遠等； 3、中間句作用：過渡、伏筆、轉(zhuǎn)換話題等。,一、淺層面上對句意的理解。,二、較深層次上對句子藝術技巧和情感的挖掘和評價。,考查內(nèi)容,高考鏈接:,初見嵩山 張耒 年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。 日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。 注 張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？ （5分）,評一評 比一比,1,評一評 比一比,2,評一評 比一比,3,評一評 比一比,3,參考答案 這句詩寫出了高俊山峰在一片積云中突現(xiàn)。 （第一步解釋句意） 作者運用擬人的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高俊挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜

4、的手法，賦予山峰動感，使山峰和云層形成了躍動和靜態(tài)相結(jié)合的畫面。（第二步具體分析） 表達了作者對嵩山的贊美和喜愛之情; 緊承上句的“雨去”，又以景語做結(jié)，有含蓄雋永之美。 （第三步點明作用）,賞析句子題型答題方法總結(jié),1.解釋該句的含義。 2.指出在用詞和表達技巧的特點 3.根據(jù)該句在全詩的位置，分析其結(jié)構(gòu)作用。 4.點出其對表達主旨和情感的作用。,（二）閱讀下面的元曲，完成21-22題。（7分） 雙調(diào) 折桂令九日 元張可久 對青山強整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。 人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅模荒ㄐ标?，數(shù)點寒鴉。 【注】九日：農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)。強整

5、：勉強整理。翠袖：和下文的“玉手”皆指歌女.,22.賞析“回首天涯，一抹斜陽，數(shù)點寒鴉。”（5分）,學以致用：2016.4.溫二模,這句詩描繪了茫茫天涯,一抹斜陽,幾只遠飛的寒鴉凄涼的情景。 第一步（ 解釋句意） 作者運用寓情于景的寫法，這是景語，又是情語；通過斜陽與寒鴉營造了凄涼的氛圍；又以“一抹”修飾“斜陽”，以“數(shù)點”修飾“寒鴉”，更增添景物冷落、孤寂之感；（從“以景結(jié)情”角度作答亦可） 第二步（具體分析） 在這凄涼與冷落之景中，詩人漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。 第三步（明效果）,方法，你記住了嗎？,牛刀小試 2016高考浙江卷,21賞析第一首中的畫線句。（3分）。,（二

6、）閱讀下面兩首詩，完成2122題。（7分） 北來人二首 （宋）劉克莊 試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。 十口同離仳，今成獨雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。 甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。 【注】東都：指北宋都城汴梁。宣和：宋徽宗年號。,21寢園里到處是殘破的石馬，廢棄的宮殿里銅駝在悲傷地哭泣。該詩運用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。,參考答案,解析: 在讀懂大意的基礎上,主要應該從意境的創(chuàng)設,構(gòu)思的精巧,手法的運用以及情感的表達等角度進行賞析.,教學反思,鑒賞古代詩歌的形象、語