初中八年級生物上冊5.1.3軟體動物和節(jié)肢動物第2課時名師精編教案1新版新人教版

1、名校名 推薦第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（第二課時）【教材分析】人教版新教材八年級上冊第一章主要是學習各類無脊椎動物的特征以及與人類生活的關(guān)系。節(jié)肢動物無脊椎動物中種類最多的動物，大部分生活在陸地上，與人類生活密切相關(guān)。日常生活所接觸到的無脊椎動物基本都是節(jié)肢動物，如蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蚊子等，但學生不知道它們很多都是節(jié)肢動物，更難區(qū)分哪些是昆蟲。教材提供了節(jié)肢動物的圖片，引導學生將所觀察到的動物形態(tài)結(jié)構(gòu)列表進行比較，但這種僅靠圖片觀察的形式學生仍然覺得抽象，容易忘記。要解決這個問題，需要通過觀察真實的節(jié)肢動物和昆蟲，分析他們的特征，再通過教學模型學習，自主構(gòu)建“節(jié)肢動物”和“昆蟲”兩個概念。

2、【教學策略與手段】1、通過自己捕捉到小動物制作動物標本，激發(fā)學生興趣。2、通過小組活動，觀察動物標本，總結(jié)歸納，初步建構(gòu)“節(jié)肢動物”和“昆蟲”兩個概念。3、通過展示昆蟲的結(jié)構(gòu)模型等，加深理解昆蟲的特征，“昆蟲”這個概念。4、通過展示常平鎮(zhèn)常見昆蟲種類，讓學生了解本土資源?！窘虒W目標】1、概述節(jié)肢動物的主要特征。2、舉例說明節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。3、通過觀察各類節(jié)肢動物了解節(jié)肢動物的共同特征，訓練觀察歸納能力。4、通過討論交流，增強邏輯思維能力和表現(xiàn)自己的能力。5、體驗自主探究的樂趣，加強與同學合作與交流的感受。感受生物學習與生活密切相關(guān)，增強學習生物的興趣?！窘虒W重難點】1、重點：節(jié)肢動物

3、的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。2、難點：學生自主構(gòu)建“節(jié)肢動物”和“昆蟲”兩個概念?！窘虒W準備】準備相關(guān)圖片制作PPT、節(jié)肢動物（蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蜈蚣、蜘蛛等）的標本和蝗蟲模型。1名校名 推薦【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師引導學生活動引導部分學生介紹捕捉到的動物及該動物學生拿出自己帶的生活環(huán)境（捉動物時要戴手套，注意回來的動物，說導入防疫病）。介紹節(jié)肢動物是最大的動物類出捕捉的地點及群。該動物的特征.展示同學們做的動物標本，引導學生辨認認識各種動物名動物名稱稱蝗蟲金龜子蝗蟲荔枝蝽教師呈現(xiàn)實驗觀察目的、展示觀察材料，學生了解實驗目介紹放大鏡、鑷子的用途，引導學生如何的、實驗材料及觀觀察實觀察。察

4、內(nèi)容， 為觀察活驗 , 了解動進行準備。節(jié)肢動物引導學生觀察桌面上的動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特學生小組合作， 觀和昆蟲特征，并完成表格。如具有表格里的特征，察本組動物的形征請打“”，如不具有，則打“”態(tài)結(jié)構(gòu)特征， 并完動物名稱成表格體 表 是 否較硬身 體 是 否都分節(jié)有無觸角，觸 角 是 否設(shè)計意圖感受生物學習與生活密切相關(guān)，提供學生展示的舞臺。有目的地進行觀察，提高活動的有效性。小組內(nèi)互助， 提供小組成員交流的機會， 促進小組成員主動參與，引發(fā)積極思考。2名校名 推薦分節(jié)是否有翅幾對足，是否都分節(jié)請完成觀察的小組選派一個代表到黑板表學生代表匯報自格里填寫，反映本組的觀察、討論結(jié)果，己組的觀察、 討論每

5、組寫的動物不一樣。結(jié)果展示書本介紹的而小組沒觀察到的動物圖學生通過圖片辨通過展示交流，片，如蜈蚣、蜘蛛，引導學生將其特征也認蜈蚣、 蜘蛛的形培養(yǎng)學生表達填寫在黑板表格上。態(tài)結(jié)構(gòu)特征能力，通過表格引導學生對比各動物結(jié)構(gòu)特征，總結(jié)出動學生觀察結(jié)果， 歸對比，培養(yǎng)學生物的共同點并板書。引導學生進行小組互助學習模式， 發(fā)揮小組長作用， 老師適時指導各小組長開展觀察活動， 以及解決一些小組長也沒法解決的問題。納動物的共同特歸納能力。征 , 初步構(gòu)建“節(jié)肢動物”和“昆蟲”兩個概念學生小組互助，發(fā)揮小組長功再次觀察桌面上能，培養(yǎng)優(yōu)秀的動物，先區(qū)分學生能力，幫出昆蟲和不是昆助后進學生學蟲兩類習。通過觀看視觀看

6、教學視頻 節(jié)頻，加深了解播放教學視頻節(jié)肢動物和昆蟲肢動物和昆蟲節(jié)肢動物和昆蟲以蝗蟲為展示蝗蟲模型，幫助學生了解節(jié)肢動物特學 生 觀 察 蝗 蟲 模用模型形象地例認識昆征，詳細理解蝗蟲以下各結(jié)構(gòu)功能。型 ， 看 書 畫 關(guān) 鍵展示出蝗蟲的3名校名 推薦蟲蝗蟲身體分頭、胸、腹三部字，了解蝗蟲各結(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)，利頭部：有單眼復眼、觸角、口器，是感覺構(gòu)功能。于學生學習取食中心。胸部：三對足；一般兩對翅，是運動中心腹部：有內(nèi)臟，氣門蝗蟲體表覆蓋一層較硬的甲, 是它的外骨學生閱讀書本 , 了骼 . 外骨骼的作用是什么 ?解外骨骼的作用實物、圖、模學 生 討 論 “ 蛻型結(jié)合，給學皮”的原因， 結(jié)合生深刻的印昆

7、蟲在成長過程中會“蛻皮”，蛻掉的是象，模型較大，書本，并在老師引它的外骨骼，為什么要“蛻皮”？老師引各個結(jié)構(gòu)很清導 下 得 出 因 為 外導學生得出原因。骨骼沒有延展性，晰，利于學習。限制身體生長。節(jié)肢動物學 生 說 出 日 常 接學以致用與人類生引導學生從有益和有害兩方面說說節(jié)肢動觸 到 的 節(jié) 肢 動 物活的關(guān)系物與人類生活的關(guān)系與 人 類 生 活 的 關(guān)系介紹日常生活常接觸但大家可能都沒留意沒看到的螨、 蜱，并展示圖片讓大家認識，學生感受生物， 同滲透衛(wèi)生教育提醒同學們要講究衛(wèi)生，床單和席子常換時學習衛(wèi)生知識洗。學 生 根 據(jù) 節(jié) 肢 動呈現(xiàn)各種動物圖片、名稱，引導學生區(qū)分物 的 特 征

8、 及 昆 蟲鞏固知識點節(jié)肢動物和昆蟲的特征， 區(qū)分各種鞏固動物加 深 對 昆 蟲 的介紹常平鎮(zhèn)常見昆蟲種類，引導學生觀察學 生 認 識 常 平 鎮(zhèn)認識，了解本土昆蟲特征，如：常見昆蟲種類資源4名校名 推薦長鼻蠟蟬（龍眼雞）荔枝蝽拓展介 紹 自 己 捕 捉 昆請班上制作過昆蟲標本的同學介紹自己捕提 供 學 生 展 示蟲、制作昆蟲的方捉昆蟲、制作昆蟲的方法。的舞臺法。老師系統(tǒng)地介紹捕捉昆蟲及制作昆蟲標本的方法。1、工具 / 原料 :捕蟲網(wǎng)，毒瓶，三角紙袋等等2、捕蟲方法：（ 1）捕蟲網(wǎng)捕：（ 2） 巴氏罐誘：引誘劑為醋、糖、醫(yī)用酒精和水的混合物 , 重量比為 2 1 120把 知 識 延 伸 到（

9、 3）燈誘：波長 330-400納米的紫外光學 習 制 作 昆 蟲 標課外，并倡導學對蛾類的引誘力最強。本的方法生動手實踐， 提（ 4）振落法：高技能。（ 5）搜集法：3、標本制作（ 1）還軟：還軟器還軟，蟲體不致折斷破碎。（ 2）插針：專業(yè)的昆蟲針，1 號最細， 5號最粗。盲椿象、葉蟬、小蛾類用1 號或2 號針。夜蛾類一般用3 號針。（ 3）展翅：用展翅板?！景鍟O(shè)計】5名校名 推薦第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（第二課時）一、觀察節(jié)肢動物：完成表格動物名稱七星瓢蟲蝗蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié)，不同體是 / 是是/ 是是 / 是是 / 是是 / 是節(jié)是否有差別有無觸角，觸角是否

10、分有 / 是有/ 是無有 / 是有 / 是節(jié)有無翅有有無無無有幾對足，足是否分節(jié)3 對 / 是3 對/ 是4 對 / 是多對 / 是5 對 / 是二、昆蟲的主要特征：有一對觸角，三對足，一般有兩對翅膀。三、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。四、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系：有益：食用、傳粉、藥用、科研、仿生有害：傳播疾病【教學反思】本節(jié)課以展示學生制作自己捕捉的動物標本導入， 肯定學生成果的同時， 引起學生很大的學習興趣，是一個很成功的導入。然后開展“觀察動物標本”這個活動，利用生活素材，引導學生自主觀察、 小組互助觀察學習， 并通過各動物特征的比較，建構(gòu)概念的形式， 使學生印象深刻，牢固掌握 “節(jié)肢動物”和“昆蟲”兩