初中八年級生物下冊7.1.1植物的生殖名師精編教案1新版新人教版

1、名校名 推薦第一節(jié)植物的生殖教材分析與設(shè)計(jì)構(gòu)思：教材分析 :植物有性生殖的復(fù)習(xí)引入，重點(diǎn)介紹無性生殖及其應(yīng)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：在介紹植物有性生殖時(shí)，教師通過多媒體動畫的展示，讓學(xué)生認(rèn)識到花的結(jié)構(gòu)、被子植物的雙受精。利用電腦屏幕，講解植物無性生殖的方式。在獲得感性認(rèn)識后，讓學(xué)生閱讀教科書、發(fā)表自己的看法，教師把有代表性的看法展示出來供大家交流。通過點(diǎn)評、引導(dǎo)，將學(xué)生的認(rèn)識上升到理性：植物無性生殖的概念、無性生殖的應(yīng)用、無性生殖的特點(diǎn)。本節(jié)課在教學(xué)上應(yīng)注意直觀性和學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物有性生殖與無性生殖的概念及意義2、學(xué)會對比植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別3、

2、通過學(xué)生自身的觀察和教師的舉例，使學(xué)生了解無性生殖的幾種類型4、了解無性生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：1、 植物有性生殖的過程及概念2、植物無性生殖的概念3、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別課時(shí)分配： 1 課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體課件植物的生殖教學(xué)過程： 引入 “克隆”是目前很熱的科技名詞， 但是你也許不知道， 很多植物在大自然的條件下已經(jīng)進(jìn)行了“克隆”，這樣說，并不是比喻，那么這其中的奧秘是什么呢？帶著這個(gè)問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)課，你會知道的更多。課件展示 ：白居易燕詩示劉叟，學(xué)生賞析詩詞描寫。師 : 大家都知道人的生命是有限的, 在我們

3、生活的地球上 , 每時(shí)每刻都有生命的終止 , 而我們?nèi)祟惖目倲?shù)會減少嗎 ?生 : 不會減少。因?yàn)槲覀內(nèi)祟惷繒r(shí)每刻都會有新生兒在誕生。師： 生物個(gè)體的生命是有限的，那么大家是否考慮過這樣一個(gè)問題：什么生物的物種不會由于某些個(gè)體的死亡而滅絕？為什么物種依然存在、綿延不斷？生：生物的生命是有限的，但動物有強(qiáng)大的繁殖能力，不會消亡。生：隨著科技的進(jìn)步，人類利用克隆技術(shù)培養(yǎng)出更多的頻臨滅絕的動物，動物不會消亡。師：保護(hù)生物多樣性是當(dāng)前人類研究的重要課題。 地球上的生命之所以能夠不斷地延續(xù)和發(fā)展，不是靠生物個(gè)體的長生不死，而是通過生殖發(fā)育來實(shí)現(xiàn)的。師：生物是多種多樣的，人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)過雌雄生殖細(xì)胞的

4、結(jié)合和胚胎在母體內(nèi)的發(fā)育 ; 細(xì)菌靠分裂的方式進(jìn)行生殖; 真菌和一些植物靠孢子進(jìn)行生殖等等。不同的生物的生殖方式是不是都一樣呢？它與人類保護(hù)和利用生物有什么關(guān)系呢 ?今天我們一起尋找答案，讓我們共同來學(xué)習(xí)植物的生殖。1名校名 推薦板 第一 植物的生殖 件展示：桃花的 構(gòu)、胚珠的 構(gòu)、 粉、受精的 程，幫助學(xué)生知 再 。師 : 花開花 ，新的生命孕育而出。 同學(xué) 思考 : 新的生命如何 生的？生：一 花的主要部分是雄蕊和雌蕊。受精完成后，花的各個(gè)部分完成了使命， 凋 ，只有子房 育， 子房壁 育成果皮， 子房內(nèi)部的胚珠 育成種子， 胚珠內(nèi)的受精卵 育成胚。 ：在種子的形成 程中是否有生殖 胞的

5、生及 合？生：胚是 兩性生殖 胞精子和卵 胞 合成受精卵，然后由受精卵 育成新個(gè)體。 ：由兩性生殖 胞 合成受精卵 育成新個(gè)體的生殖方式叫做有性生殖。板 有性生殖指 學(xué)生填寫完成 本第二 的框 。 ：大家想一想。我 周 有哪些 行有性生殖的生物？生：蘋果、向日葵、玉米、人 、 物師 :除了大家列 的上述生物之外, 其他生物是如何生殖的？ 大家翻開 第3 頁 , 察 兩幅 。展示 件： 薯 莖的生殖，椒草葉的生殖 程。 是椒草的葉片，把它放在培養(yǎng)瓶中，在溫度合適條件下，7 8 天后，葉片下生出根，最 成一個(gè)新植株。再來看下一個(gè)： 是出了芽的 薯 , 切下 有芽的一 薯 , 埋入土中 , 一段 就

6、會 成一個(gè)新的植株 , 出 多的 薯。 ： 1、 些植物的生殖方式有什么共同點(diǎn)？2 、 的生殖方 式 植物來 有什么意 ？3、你能 出幾種 似于此的生物 ？生 1：椒草和 薯的生殖都不 兩性生殖 胞的 合，由母體自身一部分器官 生新個(gè)體。生 2： 的生殖方式繁殖速度很快。生 3：新 出的植株和母體 的很相似。生 4: 我 生物的生殖方式 然多種多 , 但都各有所 。 由母體器官繁殖的 種方式速度快、 短，不會出 很大的 異。 ： 前布置的 外 , 要大家 察幾種常 植物的生殖方式， 各小 ，并 幾位同學(xué)描述一下他 的 察 果。比一比，哪個(gè) 想的最多。生 1：仙人掌、大姜、竹子、草莓用莖生殖。如

7、果把一片仙人掌的莖剪下來，插入土壤中，不久就會生出新根， 出新芽。生 2：柳 、菊花、葡萄的繁殖用枝條生殖生 3：秋海棠用葉繁殖生 4： 薯用根繁殖生 5：水仙花莖繁殖生 6：蟹爪 在仙人掌上。 ：以上 些植物用于生殖的器官一 ？它 有什么不同？生 1：有的用莖生殖，有的用枝條生殖，有的用根生殖。生 2：它 都是 養(yǎng)器官。 ：同學(xué) 察的仔 ，回答的也很好。像 薯等植物的生殖, 不 兩性生殖 胞的 合，而是由母體直接 生新的個(gè)體， 種生殖方式被稱 無性生殖。板 無性生殖2名校名 推薦今天我們學(xué)習(xí)了植物的兩種生殖方式， 有性生殖和無性生殖。 請同學(xué)們思考： 根據(jù)桃樹、椒草、馬鈴薯這三種生殖方式的圖

8、式，比較它們之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生 1：椒草和馬鈴薯有相同點(diǎn)，它們都是由母體上的一部分來產(chǎn)生新個(gè)體的。桃樹與它們不同，它的生殖要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。師生一起總結(jié)有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別。教師指示圖例，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。探究 大豆是用種子繁殖的，屬于有性生殖， 為什么？種子在有性生殖中處于什么地位？學(xué)生分組討論。探究結(jié)果：大豆是有性生殖。種子已經(jīng)是一個(gè)新的個(gè)體了，種子的萌發(fā)可以長成植株，種子長成為新的個(gè)體是發(fā)育的過程。在有性生殖過程中種子已經(jīng)是新一代的個(gè)體，是新一代植株的幼體， 有性生殖是通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵再發(fā)育成種子， 種子再萌發(fā)長成植株。因此大豆不是通過種子來繁殖

9、的，是種子萌發(fā)成為大豆植株。師：無性生殖在植物中是非常常見的一種生殖方式。各位同學(xué)有什么問題嗎？生 1：在馬鈴薯的塊莖發(fā)芽后，可不可以直接由芽體栽進(jìn)土里，為什么還要帶一塊莖呢？生 2：柳樹枝條剪下后直接插進(jìn)土壤里，就能活嗎？能不能用水泡一泡，長出根后再插？哪一種的成 活率高一些呢？生 3：洋蔥、大蒜、蘿卜和馬鈴薯一樣都長在土壤里，它們也是塊莖繁殖嗎？師：這幾位同學(xué)提出了很好的問題，哪位同學(xué)試著給他們解釋一下。生 4：我回答第三個(gè)問題。 洋蔥、大蒜和馬鈴薯一樣食用的是植物的莖。蘿卜和甘薯是根。生 5：蘿卜屬于有性生殖，和白菜一樣開花結(jié)果。生 6：我回答第一個(gè)問題。在栽種馬鈴薯芽體的時(shí)候，帶一部分

10、塊莖是因?yàn)檠矿w的發(fā)育需要營養(yǎng)，由塊莖提供營養(yǎng)物質(zhì)。把蒜瓣放在裝有水的盤子里，它會長出葉和根。對于學(xué)生答不出的問題，建議他們自己找答案，翻閱資料，或動手探究試驗(yàn)等等。師：評價(jià) 無性生殖的應(yīng)用師 : 桃樹、玉米等被子植物通過開花、 傳粉和受精并進(jìn)一步解出果實(shí)和種子， 由種子來繁殖后代。進(jìn)一步追問：我們將鴨梨的種子種下去，幾年后是否能接出同樣甜脆的鴨梨來？生：不能。我看書中介紹水果的種子種下去, 幾年后開花結(jié)果 , 其果實(shí)一般很酸、 而且個(gè)頭小。師： 展示圖片 青島市近幾年里 , 花卉市場里的杜鵑花種類很多，這幾幅圖片中你看到什么現(xiàn)象 ?生 1：這一盆花中有白色、紅色、粉紅色等幾種顏色。生 2：秋天

11、公園的菊花也有這種現(xiàn)象，它們是通過嫁接而來的。師：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，觀察很仔細(xì)。在園林上培養(yǎng)名貴花卉常用嫁接、扦插等無性生殖 的方式進(jìn)行，因?yàn)檫@樣能使后代保持其母體的性狀。展示圖片植物的扦插方式，如柳樹、菊花、葡萄。圖片展示龍眼樹枝條的嫁接過程。嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝條，接在另一個(gè)植物體上上， 使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。接上去的芽或枝條叫做接穗，被接的植物體叫砧木。你認(rèn)為要使嫁接成功，其關(guān)鍵是什么？生：嫁接時(shí)，應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合在一起，以確保接穗成活。師：以梨樹作為例子來說， 鴨梨的果 實(shí)大， 味道甜， 但抗病力弱。 杜梨的果實(shí)小， 味道澀，但抗病力強(qiáng)，哪

12、個(gè)作為接穗呢？生：接穗一般從優(yōu)良品種的植株上選取。以鴨梨為接穗，杜梨作為砧木，通過嫁接，就將鴨梨和杜梨的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合了一起。展示圖片：蟹爪蘭嫁接在仙人掌的過程。注意嫁接后的植株要放在陰涼處，不要澆水。課堂小結(jié)3名校名 推薦1、 怎樣區(qū)分無性生殖與有性生殖？區(qū)別在于是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。2、 植物的生殖是多種多樣的，這對于植物來說有什么意義？馬鈴薯等植物的無性生殖，產(chǎn)生的后代各體的速度比較快，有利于在短時(shí)間內(nèi)繁殖出大量個(gè)體，并且后代的性狀較為一致，遺傳物質(zhì)幾乎不發(fā)生變化，能保持母體優(yōu)良性狀。有性生殖產(chǎn)生的果實(shí)種子等，往往可以耐受不良環(huán)境條件，也容易通過各種媒介傳播到其他地方，擴(kuò)大植物的分布范圍。有性生殖可以使后代具有父母雙方的基因，變異性大， 適應(yīng)環(huán)境變化的能力更強(qiáng)，在進(jìn)化上更有意義。師：指導(dǎo)學(xué)生