淺談家園合作中的教育觀念

1、淺談家園合作中的教育觀念摘要:幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，它需要家庭、幼兒園堅持不懈的共同配合，使幼兒在良好的環(huán)境中進行行為練習(xí)、實踐，從而更好的培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。只有家園共育，才能改變家長的教育觀念，使每個孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并終身受益。關(guān)鍵詞 家園合作 教育觀念 綱要也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹谄綍r的家長工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的家長還沒有認(rèn)識到自己在教育中的正確位置，在教育孩子的過程中存在著一些困惑和不適宜孩子健康成長的教育行為偏差，為了讓孩子接受到更新、更好的

2、教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺得從以下幾方面著手 一、為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境幼兒園工作規(guī)程中指出：幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。首先，父母要盡量創(chuàng)設(shè)和保持一種愉快和諧、互相尊重的氛圍。讓幼兒在這樣的家庭環(huán)境中感到溫暖舒適，情緒愉快，得到愛的熏陶；其次，要創(chuàng)設(shè)清新整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛護物品、愛整潔愛美，生活有規(guī)律等良好行為習(xí)慣。最后，將教師的教育方法延伸到家庭教育中來，做到在幼兒園要求孩子怎么做，在家里也要求孩子怎樣做。這樣，才能漸漸培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。父母言傳身教，孩子耳聞目睹

3、，良好的行為習(xí)慣則在父母的潛移默化中形成。二、實現(xiàn)家園共育，穩(wěn)步發(fā)展1 家園溝通的意識幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習(xí)慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象，老師感覺孩子在幼兒園較聽話，能積極地做事情；而到了家里，家長則反映孩子依賴性強、任性等。在幼兒園里已養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣到了家里被淡化，甚至被遺忘。如：在幼兒園里小朋友每天堅持獨立進餐，不挑食、不偏食，而在家里，一家人則圍著孩子轉(zhuǎn)，你拿碗、我喂飯，孩子成了家中的“小公主“小皇帝”。因此，幼兒良好的行為習(xí)慣的形成，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭中也應(yīng)嚴(yán)格要求，這需要兩者合力，幼兒園與家庭是一車兩輪，必須同方向、同步調(diào)。一方面，幼兒園要多向家長宣傳科學(xué)的教

4、育方法，提高家長的參與性，家園合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。另一方面：家長必須樹立正確的教育觀念，堅持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以發(fā)展和鞏固。2幫助家長提高對“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”的認(rèn)識。什么是習(xí)慣呢？就是人們在不斷地重復(fù)中逐漸鞏固下來的、在一定情境中會下意識地出現(xiàn)的某種行為。行為習(xí)慣包括人在學(xué)習(xí)、生活、道德實踐中無意識地自然出現(xiàn)的行為方式。這一過程，需要通過不斷的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，也是其行為技能最容易形成的關(guān)鍵期，幼兒年齡越小，肌體可塑性越強，此時培養(yǎng)其行為習(xí)慣極易成功。因此，使幼兒開始學(xué)習(xí)有規(guī)律的生活，并提早對他們進行各種良好行為的

5、培養(yǎng)。正如陳鶴琴先生所言：“幼稚時期對兒童一生非常重要，所以幼稚教育是兒童的基本教育，兒童在這個時期關(guān)于習(xí)慣、知識、言語、思想各方面都打了很深的根基。倘若在這個時期，根基稍梢不穩(wěn)，將來要想建造健全的人格，也就不可能了?！倍?歲半3歲的孩子自信心萌芽時，對家人的幫助表示拒絕，讓“我自己”，許多家長都會以“不可以，你不會做！”的語言，和包辦代替的思想。所以幫助家長實施全面發(fā)展的教育，給孩子以自信，并克服對孩子過度保護，作為幼兒教師，我們應(yīng)走在家長的前列，幫助家長提高對“培養(yǎng)良好行為習(xí)慣”的認(rèn)識。三、幫助家長提高科學(xué)育兒的水平幼兒園采取多種方式向家長宣傳正確的教育思想和科學(xué)的育兒知識，幫助家長提高教

6、育水平，不僅可以優(yōu)化和改進家庭教育環(huán)境，而且有助于在教育孩子的問題上取得家園共識，達(dá)到教育目標(biāo)上的協(xié)調(diào)一致。在向家長宣傳科學(xué)育兒和，進行家教指導(dǎo)的同時，應(yīng)注意以下幾個方面：1幫助家長認(rèn)識家庭教育的重要性不少家長對幼兒教育，特別是幼兒家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識。有的家長認(rèn)為“樹大自然直”；有的認(rèn)為孩子幼時主要是長身體，上學(xué)才是教育的開始；有的家長只顧賺錢，對孩子的教育漠不關(guān)心；還有一部分家長認(rèn)為把孩子送進幼兒園，教育就是老師的事，家長只管孩子的生活就行了。幼兒園應(yīng)向家長宣傳：幼兒是人生的基礎(chǔ)時期，是智力、身體迅速發(fā)展與品德、性格、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。還要使家長認(rèn)清家長在教

7、育孩子上起著不可替代、重要的作用，盡到其自身的責(zé)任。2向家長宣傳科學(xué)育兒知識如今許多家長對孩子的期望過高，但又教育無方。他們不清楚幼兒的生理、心理特點，缺乏科學(xué)育兒知識。有的家長對孩子過分溺愛，有的不聞不問；有的家長對孩子過早地進行定向教育、有的家長不重視孩子玩游戲，認(rèn)為玩游戲沒有出息的，對幼兒施行小學(xué)化、成人化的教育等等。向家長宣傳科學(xué)保育、教育的知識和有關(guān)幼兒身心特點，讓家長了解養(yǎng)育孩子必須遵循的科學(xué)規(guī)律，堅持正面教育、嚴(yán)愛結(jié)合為主、以身作則以及教育一致性等原則，從中促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3幫助家長樹立正確的教育觀念家庭教育觀念影響決定著家長的教育行為。如今，我國不少幼兒家長在教子觀、兒童觀、人才觀、發(fā)展觀等方面都存在疑惑，導(dǎo)致一些家長在孩子的教育上存在誤區(qū)，直接影響著家庭教育質(zhì)量和家園合作教育。如：不少家長誤認(rèn)為向孩子頭腦灌輸大量的知識便是學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會一技之長就能成才、有出息，并認(rèn)為這就是早期教育；有些家長不