語言我愛上幼兒園

1、第一周 語言我愛上幼兒園活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。2、 積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。3、 感受兒歌中的歡樂情趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。材料準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)圖卡組、磁帶?；顒舆^程1、 教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且引導(dǎo)幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。2、 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解幼兒園的主要活動-畫畫、唱歌、游戲、講故事、學(xué)數(shù)學(xué)等，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌我愛上幼兒園。3、 教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?、 教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)

2、編動作，一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌，突出兒歌中的停頓與重音。5、 教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。教師：（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？ （2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？ （3）上幼兒園你快樂嗎？6、識字游戲。（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”、“筆”。 （2）看一看，說一說。 教師將畫和筆的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。第四周 閱讀早上好月 日 星期活動目標(biāo)1、知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。2、能通過蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。3、愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過。4、重點認(rèn)讀字詞：蛋蛋狼、穿、心情、槽糕、問

3、候、早上好?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、打字卡，畫有不同表情的小圖片、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備一個簡短的笑話?；顒舆^程一、游戲?qū)胝堃粋€幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個或多個與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補(bǔ)充。二、大圖書閱讀1、幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒從第1頁看到第6頁，并提問：蛋蛋狼的心情為什么不好？（教師出示頭飾蛋蛋狼及相關(guān)打字卡，蛋蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？（教師隨機(jī)出示打字卡心情、糟糕、問候、早上好。）（2）教師小

4、結(jié)：朋友見面時，互相問候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎么樣幫助他呢？（3）大家的心情是怎樣快樂起來的？接著從第七頁看至結(jié)束。（4）幼兒在前一部分的閱讀中已積累了一定的經(jīng)驗，隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會很快樂1、老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。2、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。3、引導(dǎo)幼兒討論：你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會遇到不開心的事情，你準(zhǔn)備怎么辦呢？教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發(fā)怒都是很正常的，但是可不要讓它長時間破壞

5、你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。三、游戲活動游戲：擺擺說說。教師和幼兒一起講故事，幼兒邊講邊將小字卡按出現(xiàn)的順序擺在桌子上，故事講完后再大聲念出字卡上的字。四、結(jié)束活動交流小結(jié)游戲活動情況，幼兒有序收書，師生一起整理物品。第一周 社會你好！天上的星星活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)選擇合適的方式去關(guān)心周圍的人。2、 了解故事中各個角色關(guān)心小星星的方法，學(xué)習(xí)將這些方法遷移、運(yùn)用到生活中?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：有初步看圖講故事的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)圖卡組?；顒舆^程1、 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，閱讀并理解故事。教師：（1）小星星為什么哭了？ （2）誰幫助了小星星了？ （3）最后發(fā)生了什么事？2、引導(dǎo)幼兒討論故事中各個角色幫助小星星的方法。教師：（1）狗熊先生、烏龜先生、鵝媽媽和小企鵝都是怎樣幫助小星星的？（2）最后是誰幫助了小星星？他們是怎樣幫助小星星的？3、通過故事讓幼兒懂得，只有用適合別人的方法去幫助別人，別人才會感到開心。教師：為什么當(dāng)其他人幫助小星星的時候，小星星還是覺得不開心呢？當(dāng)小精靈們幫助小星星的時候，為什么小星星覺得很開心呢？4 、將故事內(nèi)容遷移到生活情境中。教師：（1）你幫助過別人嗎？ （2）