阿里山紀(jì)行教案1_八年級(jí)語文教案

1、18. 阿里山紀(jì)行吳功正教學(xué)目標(biāo)：1 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。2 學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。3 理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。4 學(xué)習(xí)文章富于音樂美和情韻美的語言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目的要求22 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目的要求4教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)教學(xué)設(shè)想： 學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師作一般性的引導(dǎo)。教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟讀課文，感受阿里山的如畫風(fēng)光，體會(huì)課文的移步換景手法。課前學(xué)習(xí)： 自讀課文，查找資料了解阿里山。課堂學(xué)習(xí)：第一塊： 整體感知課文（教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)）

2、、織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，學(xué)生交流、思考與運(yùn)用。、播放歌曲阿里山的姑娘 后提出問題：阿里山給人的最初印象是什么？ （要求用原文的詞語回答），學(xué)生欣賞、思考、發(fā)言。、織學(xué)生配樂朗讀課文，讓學(xué)生通過聲情并茂的朗讀進(jìn)一步感受阿里山的如畫風(fēng)光。學(xué)生朗讀、感受。第二塊： 理解課文內(nèi)容（教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)）、在文中劃出作者游覽的線路，說說課文描寫了阿里山的哪些景物，并說說這些景物的特點(diǎn)。（讓學(xué)生了解移步換景、寓情于景的寫法） 。學(xué)生圈畫、思考并發(fā)言。、讀了課文，你對(duì)阿里山、阿里山的神木一帶的風(fēng)光有了哪些認(rèn)識(shí)和感受？你是怎樣理解置身阿里山中的作者的思想感情？結(jié)合內(nèi)容思考 探究練習(xí)一 。學(xué)生思考、發(fā)言。第三

3、塊： 語文活動(dòng)（教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)）結(jié)合臺(tái)灣人民利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，對(duì)揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展提幾條建議。學(xué)生討論、交流。第四塊： 布置作業(yè)抄寫生字詞，完成同步導(dǎo)學(xué)的相關(guān)作業(yè)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、反復(fù)朗讀，體會(huì)文章優(yōu)美的語言。、比較閱讀，感受不同的寫作風(fēng)格。第 1 頁共 2 頁課前學(xué)習(xí)： 選擇閱讀一些寫景的文章。課堂學(xué)習(xí)：第一塊： 品位語言（教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)）（結(jié)合探究練習(xí)二）、在文中劃出自己認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子，然后小組交流。學(xué)生圈畫、思交流。、請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀自己圈畫的句子并說說這些句子為什么寫得好。學(xué)生朗讀、交流。第二塊： 比較閱讀（教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)）、組織學(xué)生閱讀 天池、鏡泊湖，與課文比較在寫山中水潭時(shí)有什么異同？學(xué)生閱讀文章，思考并交流。、作者在游覽時(shí)的心情有何異同，結(jié)合課文內(nèi)容談一談。 學(xué)生再讀課文，思考并交流。第三塊： 評(píng)價(jià)質(zhì)疑組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)、并就課文疑惑提問。第四塊： 布置作業(yè)請(qǐng)你通過網(wǎng)絡(luò)等資源查找有關(guān)阿