人教版七年級生物上冊第二單元第二章第四節(jié)《觀察草履蟲的取食、運動和趨性》教學(xué)設(shè)計

1、觀察草履蟲的取食、運動和趨性教學(xué)設(shè)計分宜中學(xué) 簡水溶一、教材分析本實驗來自于新人教版七年級上冊（2012年秋使用）第二單元第二章第四節(jié)單細(xì)胞生物。本節(jié)是本章教學(xué)內(nèi)容細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體的一個重要組成部分；學(xué)生已經(jīng)掌握了動、植物體結(jié)構(gòu)層次的知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到單個細(xì)胞同樣可以構(gòu)成生物體，并獨立完成生物體全部的生命活動。本課對于學(xué)生建立比較完整的知識體系是重要的一環(huán)，加深認(rèn)同細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。二、學(xué)情分析通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已知道細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，這為本節(jié)課的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對于剛剛接觸生物的初一學(xué)生，雖然對要探究的實驗很感興趣，但苦于實際動手能力差，盡管有

2、探究的欲望，但不知道從哪里做起，因此需要教師加以引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1. 說出草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點。2. 說出草履蟲對外界刺激能做出反應(yīng)。能力目標(biāo)：1. 觀察草履蟲的取食和運動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗操作能力。2. 探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng)，注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計對照實驗的能力。情感目標(biāo)：通過觀察草履蟲的生命活動，認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點，并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探究的精神。（三）教學(xué)重點和難點重點：觀察草履蟲的取食和運動，以及探究草履蟲的趨性。難點：1.自主設(shè)計探究草履蟲趨性的實驗。2.明白草履蟲結(jié)構(gòu)和生命活動的特點，認(rèn)同單細(xì)胞生物能獨立生活。四、教學(xué)策略1.采用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的

3、教學(xué)方法，以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，師生共同完成教學(xué)任務(wù)。2.采用實驗和多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段，用多媒體展示學(xué)生不易觀察清楚的實驗現(xiàn)象增強直觀性。五、課前準(zhǔn)備學(xué)生：復(fù)習(xí)顯微鏡的使用和臨時裝片的制作方法，預(yù)習(xí)并完成導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)要點，采集并培養(yǎng)草履蟲。教師：準(zhǔn)備實驗材料：顯微鏡、放大鏡、滴管、載玻片等；制作PPT課件，準(zhǔn)備并分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，將學(xué)生分成4人1小組。六、教學(xué)設(shè)計思路新的課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，而實驗教學(xué)是進行探究性學(xué)習(xí)的重要途徑。本節(jié)課以課前培養(yǎng)草履蟲入手，觀察草履蟲的形態(tài)特點，再通過顯微鏡觀察草履蟲的取食過程和運動方式，逐步展

4、開探究草履蟲的應(yīng)激性。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。1.草履蟲的采集和培養(yǎng)。采集：選擇腐殖質(zhì)豐富的含有枯草或落葉腐爛的稻田、池塘或水溝,最好上面有層白色的絮狀物，用塑料瓶沿水面采集水樣，瓶蓋上打孔。培養(yǎng)：取干稻草近蔸處切成小段，和水樣一起放入瓶中，放在陽光下即可，溫度2228，幾天后對著光線用肉眼觀察，如果看到水中有許多小白點在不停地游動，很可能就是草履蟲。2.觀察草履蟲的取食、運動和趨性。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動導(dǎo)入新課以“你認(rèn)識草履蟲嗎？”吸引學(xué)生目光，接著播放草履蟲的視頻。草履蟲是一種生命極短、體形極小的單細(xì)胞生物。草履蟲靠細(xì)菌維持生命，

5、有凈化污水的功能。一種幾乎被人類遺忘的生物，在它短暫的一晝夜生命里，無時無刻地為人類奉獻，草履蟲真美！通過觀看草履蟲的視頻，以及介紹草履蟲，使學(xué)生感受到草履蟲的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過介紹草履蟲影響我們生活的事例入手，導(dǎo)入新課，渲染學(xué)習(xí)氛圍。合作探究合作探究一、觀察草履蟲的取食和運動1從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。2蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察草履蟲的取食和運動。方案1：從培養(yǎng)液表層吸一滴培養(yǎng)液，放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片，然后尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。方案2：部分小組取一滴1%的小麥粉膠體液。將草履蟲培養(yǎng)液置于其上，攪拌均勻

6、，再蓋上蓋玻片，然后尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。1.學(xué)生自主完成學(xué)案的預(yù)習(xí)要點。2全體同學(xué)共同實驗，分組制作和觀察草履蟲臨時玻片標(biāo)本（用放大鏡和低倍鏡觀察）總結(jié)困惑，全班交流。3小組間交流后，觀看草履蟲視頻。增加對草履蟲的直觀印象，完善學(xué)案。1指導(dǎo)學(xué)生自主探究并答疑。2對限制草履蟲運動進行改進。3草履蟲是一個細(xì)胞嗎？怎樣生活的？媒體展示草履蟲的取食和運動二、探究草履蟲的趨性1.草履蟲逃避食鹽的刺激。 取一塊潔凈的載玻片平放在黑色背景上。 在載玻片兩端各滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，并用滴管在兩滴液滴之間劃一下連通。在一側(cè)培養(yǎng)液放食鹽1粒。2.草履蟲趨向蔗糖的刺激。 取一塊潔凈的載玻片平

7、放在黑色背景上。 在載玻片兩端各滴上一滴帶有草履蟲的培養(yǎng)液，在一側(cè)培養(yǎng)液加1粒蔗糖，并用滴管在兩滴液滴之間劃一下連通。1學(xué)生先根據(jù)課本（P69）練習(xí)3和學(xué)案提示自主探究。2根據(jù)實驗臺所給材料，再設(shè)計實驗組和對照組3.實施實驗，分工合作探究。4.成果展示，表達(dá)交流：小組派代表發(fā)言描述實驗結(jié)果，得出結(jié)論。1.介紹草履蟲的趨性。2.對刺激物質(zhì)進行改進。3.回顧：探究實驗五大步奏及實驗時要注意的問題。4指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。5.視頻展示：草履蟲的趨性，增強直觀效果，加深印象和幫助理解。歸納總結(jié)教師總結(jié)本次探究活動。進一步探究：草履蟲對光的反應(yīng)具有趨光性。草履蟲對溫度具有趨性，24-28為最佳正趨性溫度，過高或過低的溫度具有負(fù)趨性。學(xué)生梳理知識。課外感興趣的學(xué)生實施進一步探究。1.教師補充、答疑，評出最佳探究小組。2引導(dǎo)學(xué)生課外進一步探究。課堂檢測 媒體展示：課堂檢測，提示完成學(xué)案共同答題，完成學(xué)案，寫學(xué)后記。評價學(xué)生答題，巡視學(xué)生完成學(xué)案情況。板書設(shè)計 第二章第四節(jié) 單細(xì)胞生物觀察草履蟲的取食、運動和趨性1. 取食：口溝，食物泡2. 運動：纖毛旋轉(zhuǎn)運動3. 趨性：趨向有利刺激，逃避有害刺激七、本堂課教學(xué)設(shè)計的特點：1. 本節(jié)課的設(shè)計本著“以學(xué)生合作探究為主”的思路，通過課