一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-13、烏鴉喝水｜人教(部編版)(2016)

1、13、烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo) :1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，掌握相應(yīng)的詞語(yǔ)，會(huì)寫6 個(gè)生字。2、通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝水的過(guò)程。3、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。4、懂得遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，利用現(xiàn)有的條件解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) :1 、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，掌握相應(yīng)的詞語(yǔ)，會(huì)寫 6 個(gè)生字。2、通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝水的過(guò)程，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn) : 想象烏鴉還可以用什么方法喝到水以及“喝”和“渴”的區(qū)分。教學(xué)方法 : 讀中感悟、以實(shí)踐促理解教具準(zhǔn)備 : 烏鴉圖片、實(shí)驗(yàn)用的瓶子、水等課時(shí) : 兩課時(shí)第一課時(shí)內(nèi)容 : 初讀課文 , 認(rèn)讀生字 , 學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落要求 : 能流利地朗讀課文 , 識(shí)字 ,

2、 理解課文內(nèi)容一、由圖片和故事導(dǎo)入新課1、出示烏鴉圖片。這是什么？板書：烏鴉有認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的好辦法嗎？2、你聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些關(guān)于烏鴉的故事？在你的心目中，烏鴉是一只怎樣的鳥？3、板書：烏鴉喝水，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“喝”字？能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？4、想讀讀這個(gè)故事嗎？二、初讀課文：自讀，小組合作讀1、自己讀課文，認(rèn)識(shí)生字。2、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。提示：“渴”與“喝”可以通過(guò)編兒歌的方式區(qū)別。三、檢查：游戲鞏固字詞，讀通課文檢查：1、出示生字卡片。2、誰(shuí)能用生字組更多的詞語(yǔ)，上來(lái)教大家。3、在小組學(xué)習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些識(shí)字的巧辦法？提示：編謎語(yǔ)、順口溜、想偏旁、加減筆畫等。4、會(huì)讀課文了嗎？誰(shuí)愿意讀？四、邊讀邊思，

3、了解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題從課文中知道了什么呢？1、誰(shuí)把第一自然段讀給大家聽(tīng)？看看插圖，你知道烏鴉為什么喝不到水嗎？是哪句話告訴我們的？把它勾出來(lái)?！霸趺崔k呢”說(shuō)明什么？2、誰(shuí)把第二自然段讀給大家聽(tīng)？烏鴉的辦法是怎樣想出來(lái)的？為什么見(jiàn)到小石子就能想出辦法？“幾顆小石子”行嗎？“石塊”行嗎？3、誰(shuí)把第三自然段讀給大家聽(tīng)？、烏鴉想了個(gè)什么辦法呢？是哪句話告訴我們的？把它勾出來(lái)。、結(jié)果怎樣？請(qǐng)小朋友一起讀出來(lái)。4、你還有什么不明白的地方嗎？五、動(dòng)手樂(lè)園我們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小烏鴉，試試看，能不能喝到水。要求：一邊實(shí)驗(yàn)，一邊仔細(xì)觀察，還要小聲的說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)什么了。六、說(shuō)說(shuō)想想讀讀，理解重點(diǎn)段落和詞語(yǔ)1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，

4、你們是怎樣做的？看到了什么？你認(rèn)為烏鴉能喝到水嗎？2、出示課文第三段。、你體會(huì)最深的是哪些詞語(yǔ)？一邊讀一邊強(qiáng)調(diào)。、擦掉“一個(gè)一個(gè)”、“漸漸”。去掉這兩個(gè)詞, 可以嗎 ?為什么 ?、 能用 作表示“ ”的意思？“ ”可以 成什么 ？、出示句子 ：瓶子里的水 升高了。天氣 起來(lái)了。 。七、深 入思考，幫小 再想 法、 是一只怎 的小 ？你想怎 把它夸？、老 要考考小朋友，看 能比小 明。如果瓶子旁 沒(méi)有小石子，又 怎么 呢？小 ，看看能想出多少種 法。點(diǎn) ：如果有， 就；如果遇 ， 就。八、拓展性學(xué) 小聲 一 短文，不 的字 教 人 。再 一 喝水的 法好不好， 了以后你想了什么。第二 內(nèi)容 :

5、深入理解 文內(nèi)容 , 學(xué) 生字要求 : 會(huì)寫生字 , 能理解背 文一、復(fù) 與新 入、做 作表示 意思：“喝”、“渴”、“ ”，拿出瓶子、小石子、指指 袋表示“ 法”等。、他 什么喝不到瓶子里的水？、表演：人人 作 ，逐句體會(huì)、 個(gè)故事有趣 ？想表演一下 ？、 表演，相機(jī)指 ：、 口渴了，心里怎 想？會(huì)有怎 的表情、 作，會(huì) 什么 ？ 怎 好 一句？、找到水時(shí)心里怎樣想？會(huì)有怎樣的表情、動(dòng)作，會(huì)說(shuō)什么話？、為什么渴不著水？心情怎樣？會(huì)有怎樣的表情、動(dòng)作，會(huì)說(shuō)什么話？、烏鴉渴不著水，心里怎樣想？會(huì)有怎樣的表情、動(dòng)作，會(huì)說(shuō)什么話？、烏鴉的辦法是怎樣想出來(lái)的？會(huì)有怎樣的表情、動(dòng)作，會(huì)說(shuō)什么話？、烏鴉是怎么做的？、烏鴉是怎么喝著水的？這時(shí)，它的心情怎樣？會(huì)有怎樣的表情、動(dòng)作，會(huì)說(shuō)什么話？三、讀讀背背：誰(shuí)讀得好，誰(shuí)背得快、表演得真好。把課文連起來(lái)讀讀，看看讀得怎么樣。、請(qǐng)自認(rèn)為讀得好的小朋友站起來(lái)讀給大家聽(tīng)。、小烏鴉現(xiàn)在遇到一道難題： 怎樣才能把這個(gè)故事很快地背下來(lái)？同桌商量一下。、背給同桌聽(tīng)。四、寫字、今天會(huì)哪幾個(gè)字？它們是什么結(jié)構(gòu)的字。、誰(shuí)當(dāng)小老師，教教這些字怎樣記？、提示容易錯(cuò)的地方。、這些字怎樣寫才好看？、希望老師教一教哪個(gè)字？示范：找、可、巡視、指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)端正、寫字漂亮的學(xué)生。五、拓展學(xué)習(xí)輕聲讀故事，想想小雞遇到了什么困難。想想小