六年級上語文一課一達(dá)標(biāo)試題-姥姥的剪紙13-14蘇教版

1、第四單 元12 姥姥的剪紙課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu) 夯 內(nèi)基 ，你就 有了遨游 言天空的翅膀一、拼音小關(guān)卡。拼音看仔 ，字體更要寫工整。小 候，老家的zhu ng jia（）地 挨著t n zi（）， 家養(yǎng)的豬啊、羊啊一不小心就跑到地里knzhung jia （）， 此， 常 矛盾，吵架。那 候 啊，一棵草都是好的。 在村子里日子好 了，再有 的事情 生，沒有人再相互dio nn（）了，很shung kui（）地 一聲： “下回看好啊。 ”就 去了。二、 游 。1. 加點(diǎn)字 合適的 音填在括號里。 z zhi 擇 () 菜 不 () 食sh sh 不 其數(shù) ()數(shù) () 九隆冬y n y n有求必 ()應(yīng)

2、 () 有盡有2. 把 充完整，并 填空。無 ()不能廣 ()緣普普 ()()()()贊嘆無可挑 ()()能生巧左 ()()有聲 ()()（ 1）在 2010 年上海世博會上，大型中國白瓷雕作品奧運(yùn)和鼎吸引了眾多參 者的目光。 是一件的珍 的 作品。它象征著“同一個世界， 同一個 夢 想 ”， 是 世 界第 一 件 奧 運(yùn) 主 題 的瓷 鼎 。 面 對 這 樣 的 珍 品 ， 參 觀 者無不。（ 2）王大 是一位的家庭 女，但是她 善好施、。只要一提起她，沒有不夸 她的。三、句子 。1. 照 子，寫句子， 察例句的特點(diǎn)， 行仿寫。例：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母 能下蛋，剪只公 能打

3、 。（ 1）。例：姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延 的手指。（ 2）。例：她接著干活：洗衣服、 鞋底、 菜、淘米、喂豬、薅草（ 3）。2. 判斷下列句中破折號的作用。（ 1）從那 候起，我 是 著姥姥剪兔子和老牛 跳的兔子，奔跑的兔子，睡 的兔子（）（ 2）我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越 了。（）四、 文拷 室。 系 文內(nèi)容寫 。1. 但我 是不斷收到姥姥寄來的剪 ，其中有一幅是 的：一 老牛定定地站著，出神地望著一只 著 去的小兔子。那是姥姥寫 我的信，她 ：“源源， _。”于是， 我也寄 姥姥一幅剪 ，畫面是 的： _。2. 姥姥是普通的，她 _ ；姥姥 在又不普通， 她 _ 。

4、五、 段欣 屋。 下面的 段，回答 。從那 候起， 我 是 著姥姥剪兔子和老牛 跳的兔子，奔跑的兔子， 睡 的兔子；（）的老牛，（）的老牛 兔子 是在玩耍， 老牛 是在干活兒。 我 弄著 ()的窗花， ()的兔子與 ()的老牛充 了好感。1. 按 文內(nèi)容填空。2. 根據(jù) 文 充省略號的內(nèi)容： _3. 文中的一個 “ ”字， 我 仿佛看到 _的情景；兩個 “ 是”又 我 懂得 _ 。4. 兔子和老牛特 像 ？ 系 文想想： 什么“ 我” 兔子和老牛充 了好感？_課外拓展提優(yōu) 瞧， 外的世界更精彩！一、信息袋袋 。你能 下面的剪 作品起一個好聽的名字 ？二、快 吧。 短文，回答 。姥姥的端午 十余

5、年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個端午，便匆匆離去。 此后每自清明伊始，隨著金 花的 碎步聲， 近粽香五月，便有姥姥的絮 叮 ，踱著疲 的小腳， 推 ， 走近，拾起床 垂落的被角， 我一掩再掩。 物 極度 瘠的 月，端午，在童年的期盼中， 是 來 。等待中 大的日子，不知何時， 青葦已隔夜盈尺。 端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨， 姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。 端午粽香， 縈繞歲歲年年童謠， 我們在

6、姥姥精心趕制的一個又一個端午之后長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。 姥姥的端午， 從老家搬到城里， 仍舊初始味道。 而安逸清閑的市民生活， 狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間， 想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。 最后的端午， 姥姥依舊忙碌， 她似乎始終是這個節(jié)日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子， 唯她不能。 我們從各自的家里奔來吃粽子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，

7、將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰該談朋友了，誰該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽著，都沒有在意。 端午后幾日， 姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去， 我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒留下老人家只言片語。 次年端午， 凝重在無限哀思里， 大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、 鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋,小弟忽然一句： “ 一到端午，就想起姥姥來。” 大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點(diǎn)起一支煙， 媽媽肩頭抽動， 不知誰的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上,姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“

8、工藝 ” 代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。 端午，翠綠與寂靜， 蒹葭蒼蒼的古韻， 帶著一春濡濕的水氣， 簡淡、玄遠(yuǎn)。 蘆叢搖曳、薄霧輕裳， 青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺在長久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會消失。 嫻靜的汨羅江， 從遠(yuǎn)古走來， 走近幾千年光陰。 姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。1. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。蹣跚：凝睇：2. 本文除了寫“我”童年時的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”？_3. 體會下列句子中所蘊(yùn)含的情感。

9、(1) 姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。_(2) 嫻靜的汨羅江， 從遠(yuǎn)古走來， 走近幾千年光陰。 姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。_4. 端午節(jié)是我們大家的節(jié)日，本文為什么說它是“姥姥的端午”？_自主探究提優(yōu) 尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！一、妙言佳句坊。讀對聯(lián)故事并填空。王某平時揮霍無度，過年時缺柴少米，在門上貼副對聯(lián)：“行節(jié)儉事，過淡泊年。”請你在上下聯(lián)各添一個字，使對聯(lián)意思變樣又帶有規(guī)勸警戒之意，把改動后的對聯(lián)寫下來：，。二、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 你知道下面的詩句表達(dá)了

10、對詩人哪位親人的懷念或?qū)δ奈挥H人的關(guān)切嗎？1.空床臥聽南窗雨， 誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣。賀鑄（2.夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。蘇軾 （3. 月明聞杜宇， 南北總關(guān)心。 王安石（）4. 暗 中 時 滴 思 親 淚 , 只 恐 思 兒 淚 更 多 ! 倪 瑞 璿（）5.甘旨日以疏， 音問日以阻。 王冕（）6.誰言寸草心， 報(bào)得三春暉。 孟郊（）第 四 單 元12姥姥的剪 內(nèi)基 提 二、 1. zh izshsh2.所善通通嘖嘖剔（ 1）無可挑剔嘖嘖贊嘆廣 善 左 右舍y n y n熟右舍有色（ 2）普普通通三、 1.（ 1）用上夸 的手法，例如： 巴掌大的小屋怎么能容得下三個人呢

11、？（ 2）用上比 的手法，例如：天上的月亮 似的， 著清冷的光 。（ 3）用上 分的構(gòu)句方式，例如：山上的天氣多 ：一會兒晴空萬里，一會兒陰云密布，一會兒就又 成了 盆大雨2.（ 1）解 明（ 2） 充 明四、 1. 你得好好學(xué) ，做一個有出息的的人， 姥姥失望一只小兔子正坐在燈光下 真學(xué) ，桌子上，一 老牛靜靜地看著小兔子在笑2. 洗衣服、 鞋底、 菜、淘米、喂豬、薅草身 剪 技，令人 、令人折服五、1.拉 耕地各式各 活 敦厚2. 敦厚的老牛、勤 的老牛。3. “ 我 ” 依偎在姥姥身 要姥姥剪兔子和老牛姥姥的勤 ，以及 ” 我” 的喜 與呵 4. 兔子和老牛特 像“ 我” 和姥姥。姥姥那神奇的剪 ，牢牢地拴住了“ 我 ” 的童年， “我 ” 的童年 來了無 的 趣。 外拓展提 一、喜 登枝孔融 梨老鼠娶 水二、1.腿腳不靈便，走路 慢、 的 子。 地凝神 看。2. (1) “ 從老家搬到城里” 的 “ 姥姥的端午 ” ； (2)姥姥生命中“ 最后的 ” “ 姥姥的端午 ” ；(3) 姥姥去世 “ 次年 ” 的