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文檔簡介
1、小學課時教學設計課題練習二總 18課時教學內(nèi)容練習二1、對比例的有關(guān)知識進行系統(tǒng)的整理和復習。教學目標2、培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。理清知識之間的結(jié)構(gòu)，主動建構(gòu)知識網(wǎng)絡，學會整理知教學重點識的方法。教學難點對一些概念的理解和區(qū)分，并用所學的知識解決實際問題。教學準備課件，地圖等教學過程教師活動自主嘗試：我們在第二單元比和比例中學習了哪些知識？整理一下吧！合作交流：1、交流本單元所學的知識，使之系統(tǒng)化，便于以后復習時能一目了然。2、舉例說明比例的意義。3、舉例說明什么叫比？比和比例之間有什么區(qū)別？4、舉例說明什么是比例的基本性質(zhì)？5、怎樣解比例？6、什么是比例尺？它有哪些分類？學生
2、活動補充修訂整理本單元知識點。交流本單元所學的知識。7、怎樣才能使放大或縮小后的圖形與原圖形像？。匯報點評：以組匯報以上問題鞏固練習：一、選擇：紅關(guān)小學新建一個長方形游泳獨立完成練習池，長 50 米，寬 30 米，選用比例尺題。（）畫出的平面圖最大，選用比例尺（）畫出的平面圖最小。a 1：1000b 1:1500 c1:500二、解比例25：7=x:3517.5:35=4:x三、一個零件的實際長度是8 毫米，在設計圖上用4 厘米表示，這幅圖的比例尺是多少？拓展延伸：一根木料，鋸成 3 段需要 12 分鐘， 獨立完成拓展如果鋸成 5 段需要多少分鐘？題。比和比例比例的意義板書設計比例的基本性質(zhì) -（
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