北京版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的性質(zhì)第六課時(shí)1通過圖片面積的放大與縮小，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與乘、除法之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)2讓學(xué)生依據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，解決一些計(jì)算問題。3在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。通過圖片面積的放大與縮小，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與乘、除法之教學(xué)重點(diǎn)間的關(guān)系。通過圖片面積的放大與縮小，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)與乘、除法之教學(xué)難點(diǎn)間的關(guān)系。教具學(xué)具主備教師復(fù)備教師復(fù) 備 日 期教 學(xué) 過 程復(fù) 備 內(nèi) 容教 學(xué) 反 思復(fù)習(xí)引入實(shí)物投影演示：1去掉下面各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)的大小發(fā)生了怎樣的變化？4.280.30115.4200.0072把下面小數(shù)的小數(shù)

2、點(diǎn)移到最高位的左邊，小數(shù)的大小有什么變化？.13.41 8.09 0.006 234.01 0.428小結(jié)：通過上面的兩組題你能說說小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律嗎？板書：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就擴(kuò)大10 倍；向右移動(dòng)兩位，原數(shù)就擴(kuò)大100 倍；向右移動(dòng)三位，原數(shù)就擴(kuò)大1000 倍。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，原數(shù)就縮小10 倍；向左移動(dòng)兩位，原數(shù)就縮小100 倍；向左移動(dòng)第 1頁共 4頁三位，原數(shù)就縮小1000 倍。新授引入：我們對(duì)小數(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那能不能利用這些知識(shí)解決一些生活中的問題呢？教師投影兩圖片說明：圖片 a 的面積是 0.05dm2，把圖片 a 的面積放大 10 倍得到圖

3、片 b。請(qǐng)你算一算圖片b 的面積是（）dm2。質(zhì)疑：把圖片a 的面積放大10 倍是什么意思？怎樣算？學(xué)生獨(dú)立思考，說一說計(jì)算的方法，并說出依據(jù)小數(shù)的什么知識(shí)？教師讓多個(gè)學(xué)生發(fā)言說一說解題的思路和計(jì)算過程。教師引導(dǎo)學(xué)生概括：把圖片 a 的面積放大 10 倍就是把它的面積乘 10，乘 10 就是擴(kuò)大 10 倍，擴(kuò)大 10 倍就需把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位。板書：0.05 10=0. 5（dm2）答：圖片 b 的面積是 0. 5 平方分米。（指導(dǎo)：除以幾實(shí)際上就是縮小幾倍。 ）鞏固練習(xí)1 質(zhì)疑：把圖片 a 的面積放大 100 倍、1000倍，它的面積分別是多少平方分米？學(xué)生獨(dú)立思考在練習(xí)本上寫出計(jì)算過程。指明說出思考的過程和計(jì)算方法。第 2頁共 4頁投影：0.5 100=5（dm2）0.5 1000=50（dm2）2試一試8010=80100=801000=8010000=學(xué)生獨(dú)立做后，在小組里交流想法和計(jì)算方法。學(xué)生代表說一說思考過程和結(jié)果。學(xué)生看板書，思考你從中知道了什么？3指導(dǎo)練習(xí)三3 題。自己讀題思考指名說解題思路小結(jié)說一說這節(jié)課的收獲？板書小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用0.05 10=0. 58010=80.05 100= 5080100=0.80.05 1000= 500801000=0.0808010000=0.0080作 業(yè)第 3頁共 4頁1 練習(xí)三 1、2、4、52選做：在算式1