《做最好的老師》讀后感

1、,.有愛才有責任 做最好的老 后感“你也 不是最美 的， 但你可以是最可 的； 你也 不是最 明的， 但你可以最勤 ；你也 不會最富有，但你可以最充 ；你也 不會最 利，但你可以最 -因此，你若是工人，就要當技 最出色的工人；你若是 ，就要當服 量最佳的 ； 你若是醫(yī)生， 就要當醫(yī) 最高明的醫(yī)生； 你若是教 ，就要當最 任的教 ； 甚至你哪怕只是一名個體 ， 也要當最受 客稱道的 者！你也 不能成名成家， 不能名垂青史， 但你可以成 同行 中千千萬萬普通人里最好的那一個！ ”“做最好的自己 ，便意味著要盡可能在自己的 中達到自己力所能及的最好程度。 ” 是做最好的教 中 我印象最深刻的兩句 。

2、“什么 的老 才是最好的老 ？”便是 多從教多年的的老 大概也有著同 的疑 ， 竟 也不敢肯定地 自己就是學生 遇到的最好的老 。然而， 并不妨礙我 去思考 個 。李老 ：“每一個人都是一棵 。你也 不是最美 的，但你可以是最可 的； 你也 不是最 明的， 但你可以是最勤 的；你也 不會最富有， 但你可以最充 ； 你也 不會最 利， 但你可以最 我所 的 做最好的自己 ， 的是自己和自己相比昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。 做最好的自己便意味著要盡可能在自己的 中達到力所能及的最好程度。 ”其 教育工作沒有最好， 只有更好。因 “最好”都是相 的，它只是每個老 心中的一個理想。然而

3、每個人心中 理想的追求又都是無止境的， 我 無法做到“最好”，可我 卻可以做到更好。我 常會 “人最大的 人就是自己”，只要我 能 不斷地超越自己，不斷地去 自己，不斷地去爭取每一個“更好”，相信在不久的將來，當每一個“更好”融會在一起 ，我 就已 做到了“最好”。在 的工作當中，我 需要怎 地去做到自己的最好呢？從成 老 的第一天我就在探 準，但一直都沒找到一個最佳的答案，直到我 到李 西老 所寫的“最好就是更好， 然 個最好永 達不到，但一個一個的更好，便 成了一個人一生的最好” 句 ， 豁然開朗?！白鲎詈玫淖约骸?， 的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。李 西老 ：

4、“每天都不是最好，甚至每天都有 憾，但每天都 自己和自己比， 持不懈，我便不斷地向最好的教 的境界靠 ?！笨吹?里，我想到了自己， ，我 自己的教育學生方面是缺乏信心的， 得自己與一個好老 的差距 在太 了。身 初中的老 ，由于學生的素 參差不 ，搞得自己很累、很 ， 是會被學生不如意的表 所影響，甚至開始 疑自己到底適不適合教 個 。但面 同 的 李老 卻是 想的“既然只能當老 ，那么悲悲戚戚是當，高高 也是當，我當然 后者！”是啊，開心是一天，不開心也是一天， 什么不天天開心呢？所以不如就學李老 想：多想;.,.學生們可愛的地方，比如整日整潔的教室、節(jié)日時溫馨的祝福、課外活動矯健的身姿、藝

5、術(shù)節(jié)上精彩的演出；盡量讓學生在課堂上多學點東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的發(fā)展有益處就好，而不是僅僅注重他們的考試成績；盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止， 使學生能 “親其師信其道” ，而不是一個高高在上的 “獨裁者” ，讓學生陽奉陰違、避而遠之。這樣每天生活在一個令人有所希望的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？在這本書的全部文章中教師的尊嚴是學生給的這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認同?；叵胱约旱慕虒W生活，當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學生的時候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而，只是一個充滿鼓勵的眼神，一個充滿

6、溫情的動作，一個微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們無視自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們?！狈此己笪也耪J識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴?？傊?,讀了這本書，我感受頗多也受益匪淺。在讀此書以前，我一直認為：做好一名老師， 只要有深厚的文化底蘊、 有滿腔熱情就足夠。 現(xiàn)在我才深刻的明白，要承擔起教師的職責， 不僅需要我