蘇教版五年級(jí)(上)語(yǔ)文期末模擬試卷(三)

1、15期末綜合測(cè)試卷（三）一、在下面幾組詞語(yǔ)中，拼音完全正確的一組是（），完全錯(cuò)誤的一組是（）。（2 分）1cng jngsn y n2ch n zu y n y ng蒼 勁神韻沉醉掩映3gu ng z zh n zu 4sn sukn sh 光 澤斟酌閃爍寬恕二、填字成詞（ 4 分）（）滿(mǎn)天下（）春三月奮筆（）書(shū)（）覽群書(shū)（）山筑路迫不（）待自相（）盾如同白（）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 16 分）1 選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。 （ 2 分）開(kāi)辟開(kāi)墾開(kāi)創(chuàng)開(kāi)采開(kāi)發(fā)開(kāi)展開(kāi)動(dòng)開(kāi)導(dǎo)（）事業(yè)（）荒地（）思想（）活動(dòng)2 請(qǐng)各選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括下面各組詞語(yǔ)的意思。 （ 2 分）（1）人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、

2、少年報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)（）（2）中國(guó)、美國(guó)、俄國(guó)、日本、意大利（）（3）西湖、漓江、頤和園、張家界、九寨溝（）（4）鴨梨、香蕉、蘋(píng)果、桃子、椰子（）3 按要求寫(xiě)描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)。 （8 分）非常高興的：十分生氣的：慈祥和善的：兇惡陰險(xiǎn)的：4在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （4 分）國(guó)慶節(jié)那天，我地去逛街。只見(jiàn)街上，張燈結(jié)彩，一派熱鬧景象。突然，我發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人，我可能是科技宣傳活動(dòng)。于是我走上前去想看個(gè)究竟。四、按要求寫(xiě)句子。（ 8 分）1 照樣子根據(jù)人物的語(yǔ)言，推想人物的神態(tài)和動(dòng)作，加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。（ 2 分）例：爺爺輕輕地?fù)崦拥念^，憂(yōu)傷地說(shuō)： “乖乖，你這一走，家里又只剩下我一個(gè)人了。

3、”“哈哈 ! 光頭終于中計(jì)啦 ! ”小胖說(shuō)。第 1 頁(yè)共 4 頁(yè)大嫂 ：“我家小寶不知到哪兒去了？”2 按要求寫(xiě)歇后 。 （2 分）（1）寫(xiě)出歇后 的后半部分：豬八戒照 子（2）在下面的句子中加上適當(dāng)?shù)男?：改革開(kāi)放以來(lái)， 老百姓的生活一年比一年好， 就像。3按要求寫(xiě)句子。（ 4 分）（1）水珠不停地從屋檐上往下滴。 （改寫(xiě)成比 句）（2）夜深了，四周一片寂靜，只有幾只蟋蟀在路 的草 里不停地叫著。（改寫(xiě)成 人句）五、按照 文內(nèi)容填空。 （15 分）1蟬兒的肚子在不停地 著，每 一次，漸 漸 地 變 成 了， 變 成 了。 翅 膀 上 出 現(xiàn)了、。 蟬 觸 角 也的光 。2 黃 樓送孟浩然之

4、廣陵一 中，寫(xiě)李白看著孟浩然乘船 去， 消失在 天盡 的 句是 “，”。 者不遇一詩(shī)中，童子告訴詩(shī)人老師去向的詩(shī)句是“，”。3 在本冊(cè) 本里，我 “ ”了很多各具特點(diǎn)的人物：有從小就法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布 ， 有的我國(guó)史學(xué)家 遷， 有數(shù)十年如一日“”的大畫(huà)家 白石。我 “游 ”了各具特色的 景名 ：有黃山的，有黃果 的， 有保存著我國(guó)古代和的 寶 莫高窟所有 些都 我 留下了深刻的印象。六、口 交 。（3 分）如果你班上來(lái)了一位四川的同學(xué)， 他 沒(méi)有從地震的陰影中走出來(lái)， 你會(huì)怎 他？七、修改下文中的6 。（6 分）我 在校園里植 老 著，老 ： “大家栽 的 候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后

5、在 水。 ”聽(tīng)了老 的 ，我 膽 心驚地把每一 小 苗第 2 頁(yè)共 4 頁(yè)栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對(duì)我們笑。八、閱讀短文，回答問(wèn)題（16 分）（一）檢查自己一個(gè)名叫吉米的十幾歲少年在附近的一家商店前停下來(lái)， 問(wèn)該店的主人他是否可以使用一下他的電話(huà)。得到允許后，他撥通了電話(huà)?！澳愫?！是布朗先生嗎？我想知道你是否需要請(qǐng)人幫你割草。噢，你已經(jīng)請(qǐng)到人了嗎？他做得好嗎？是嗎？你確信你不想另雇別人了嗎？你肯定？那么， 好吧。謝謝你，再見(jiàn)。 ”當(dāng)男孩掛上電話(huà)的時(shí)候，無(wú)意間聽(tīng)到他的談話(huà)的店主人說(shuō)： “吉米，你沒(méi)有得到那份工作，我很遺憾。 ”“噢，不必?fù)?dān)心。”吉米回答，“我已經(jīng)在為布朗先生工

6、作了。我只是在檢查一下我自己?！钡拇_，我們是應(yīng)該經(jīng)常檢查一下我們的。因?yàn)橹挥羞@樣， 我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我們身上存在的不足， 才能盡快盡早地改正它們。 經(jīng)常檢查自己將有助于我們完美自己，取得進(jìn)步。你檢查自己了嗎？1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （2 分）遺憾（）經(jīng)常（）允許（）完美（）2閱讀短文，填空。 （1 分）。（1）布朗先生的身份是，他已經(jīng)請(qǐng)到了。布朗先生不想另請(qǐng)割草人，是因?yàn)?。?2 ） 吉 米 不 知 道 主 人 對(duì) 自 己 滿(mǎn) 意 不 滿(mǎn) 意 ， 他 檢 查 自 己 的 方 法是。3說(shuō)說(shuō)短文說(shuō)明的道理。 （ 2 分）（二）渤海將變成死海水利專(zhuān)家楊振環(huán)說(shuō)： “眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭

7、，一些近岸海域已經(jīng)超過(guò)了自?xún)裟芰?，達(dá)到臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！ ”海洋專(zhuān)家鹿守本說(shuō)： “渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無(wú)大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕。 ”全國(guó)人大環(huán)資委委員、中國(guó)工程院院士杜碧蘭說(shuō)： “90 年代以來(lái)，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化， 生物多樣性急劇減少， 優(yōu)勢(shì)種群基本消失。 大型魚(yú)類(lèi)資源基本破壞殆盡，小型魚(yú)蝦資源嚴(yán)重衰退。 1997 年的監(jiān)測(cè)資料顯示：渤海無(wú)機(jī)氮超標(biāo)率第 3 頁(yè)共 4 頁(yè)為（）；無(wú)機(jī)磷超標(biāo)率為（）；油類(lèi)超標(biāo)率為（）?！敝袊?guó)工程院院士、海洋專(zhuān)家丁德文說(shuō)： “整個(gè)渤海的危機(jī)問(wèn)題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。 ” 他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?題目中的“死?！敝傅氖?。（ 1 分）2渤海將變成“死海”的根本原因是。（1 分）3閱讀右面統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號(hào)內(nèi)。（1 分）4文中畫(huà)線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用。（ 2 分）1題 目 中 的 “ 將 ” 是 否 可 以 去掉？。因?yàn)檫@個(gè)“將”字提醒著我們：拯救渤海，?。ㄕ?qǐng)從時(shí)間的緊迫程度上考慮，填上一個(gè)成語(yǔ)） （2 分）6