規(guī)范管理XX年度工作總結(jié)范文

1、規(guī)范管理XX年度工作總結(jié)范文 工作總結(jié)1 去年4月以來，我們在所黨委的堅強領(lǐng)導下，認真貫徹勞教方針政策，扎實開展規(guī)范化管理年活動，依據(jù)依法管理、嚴格管理、文明管理和科學管理我總體要求，抓實抓細勞教管理工作，并按照所的統(tǒng)一部署要求，開展了勞教班組規(guī)范管理工作?，F(xiàn)將情況情況報告于后： 一 活動概況 4月中旬，在所部署動員之后，我們認真組織大隊民警，深入學習相關(guān)規(guī)定要求，并在民警中進行了深入動員 發(fā)動，努力提高全體民警的規(guī)范管理意識，增加投入活動的主動性積極性，為活動的扎實開展打基礎(chǔ)做準備?；顒娱_展以來，我們組織以支委為核心的活動領(lǐng)導班子，明確分工，具體負責，按照總體要求進行逐項組織落實，扎實有效地

2、加強的規(guī)范化管理，特別是班組規(guī)范化管理得到 進一步加強，并取得了實質(zhì)性的效果，教育矯治水平有了很大提高，六防安全更加扎實，一年來管教秩序穩(wěn)定，警教關(guān)系和諧，實現(xiàn)年度六防無事故 。 二 主要做法 為了貫徹實話規(guī)范化管理，我們立足大隊實際，努力抓好勞教管理重要環(huán)節(jié)工作，以重點環(huán)節(jié)管理規(guī)范化的提升，帶動整體管理上水平上臺階，具體做法是： (一)班組長實施定期考核 每季度，組織大隊勞教班組長的培訓和集體述職，組織班組學員對班組長進行評議，并將評議結(jié)果作了我們實話班組長獎懲的重要依據(jù)之一，給予優(yōu)秀班組長必要的獎勵，進行表彰鼓勵，樹立學習標桿的努力方向，促進班組長整體水平的提高。 (二)民管會實行差額直選

3、 勞教人員下降，有一定組織能力的勞教人同較少的現(xiàn)實，促使我們改進民管會選舉方式，努力把更多有能力表現(xiàn)好，有參與事務管理工作要求的學員選拔到民管會中，我們重表現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)降低了民管委員的條件，讓更多人參與到選舉中，努力壯大民管會的實力，健全民管會的組織，積極發(fā)揮其在事務性管理過的作用。使之在收集學員意見建議，傳達貫徹干部管理目標要求，開展獎懲評議推薦，落實衛(wèi)生管理等方面發(fā)揮作用，使之成為民警直接管理下的有益補充。 (三)民管委員定期換屆 每半年，我們組織勞教民管委員進行專門的述職，供全隊勞教人員集體評議，對評議不好的及時更換撤銷，對表現(xiàn)好的給予獎勵，并指定發(fā)民管會學員召集人(不設(shè)民管會副主任

4、，目的是防止隊王組霸產(chǎn)生)定期組織民管委員收集學員的愿望和想法，提交民管會主任參考，合理化建議我們及時采納，能解決的我及時解決，不能解決的我們也說明情況，及時反饋，使民管會工作成為民警直接管理的幫手，成為學員與民警溝通的渠道。 (四拓展信息收集渠道 我們在班組設(shè)立了專門的信息員，落實布控工作的基礎(chǔ)之上，設(shè)立了勞教人員傾述箱，為勞教人員及時反映個人問題，思想問題，或提出 述求提供方便，使之成為我們及時、直接收集勞教動態(tài)的有效手段之一，為掌握勞教思想動態(tài)，化解思想危機、解決現(xiàn)實困難、提供必要幫助提供了可能和方便。此舉有效促進了穩(wěn)定。 (五)自主選擇習藝勞動崗位 勞教人員個體差異，因年齡、閱歷、技術(shù)

5、的高低不同，差異很大，如果我們不能很好的尊重勞教個人的愿望，就不能更好地以揮學員的特長，有效提高勞動積極性。為此，我們根據(jù)崗位勞動強度大小的不同，提供給學員10個以上不同崗位，由勞教人員自選3個崗位，充分表達個人意愿，在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌能力、需要等作相應安排，有效地提高了勞教人員的勞動習藝積極性，使人均習藝效益顯著提高，全年沒有發(fā)生抗工、自傷自殘等逃避勞動的現(xiàn)象。 (六)加強班組學習制度 為把班組學習抓到實處，抓出成效，我們采取干警講讀，明確題目，組織討論的辦法，細化了勞教每日學習，在勞教人員中堅持開展了國學經(jīng)典講讀，以中華傳統(tǒng)美德教化勞教學員，使他們在學習中長知識，在討論中加深理解，要生活

6、中體驗運用，受到學員的廣泛歡迎認可。 (七)考核獎懲實行評議制度 我們?yōu)榱颂岣擢剳偷墓帕ΓM織學員參與勞教人員月考核獎懲，以及習藝勞動的獎勵分配，使學員自己充分認識自己在生產(chǎn)勞動中的作用和貢獻大小，更加平和地接受獎懲結(jié)果，并通過評議讓廣大學員受到教育啟發(fā)，促進思想的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化。 (八)重危轉(zhuǎn)實行化責任制 我們對全隊勞教重危難改人員，都進行了轉(zhuǎn)化矯治責任，按照誰管班組誰負責的原則，明確教育轉(zhuǎn)化責任制，急難險重人員，我們集中全隊之智，組織矯正攻關(guān)。一年來，我們吸收消化了本地重危難改人員，確保了安全無事故，同時消化了其他單從頭再來調(diào)入的重危人員，也同樣實現(xiàn)了轉(zhuǎn)化突破。我們把承擔重危難改任務多少是覺悟

7、高低的具體表現(xiàn)，把轉(zhuǎn)化矯正效果的好壞作為我們民警工作能力的展示。 三 主要成果 一年來，通過規(guī)范化管理活動，我們?nèi)婕訌娏藙诮坦芾砉ぷ?，并取得好良好的效果，具體如下： (一)管理秩序持續(xù)穩(wěn)定，全年實現(xiàn)六防無事故，管教秩序保持扶持穩(wěn)定，勞教人員積極向上，總體氛圍較好 (二)重危難改有效突破 ，一些急難險重的重危難改人員，都先后得到有效轉(zhuǎn)化，比如，三大隊轉(zhuǎn)入的陳磊明，在隊半年由后進學員成為積極的學習，在生產(chǎn)勞動方面成為骨干力量，個人規(guī)范有了明顯進步。 (三)警教關(guān)系和諧 ，我們通過民管工作，考核獎懲評議方法，有效提高 了執(zhí)法的公信力，通過建立傾述箱，及時收集處理勞教人員的述求，幫助解決實際問題，取

8、得好的效果，很好處理了管理與被管理間的關(guān)系，教育與被教育者的關(guān)系，實現(xiàn)良性互動。 (四)促進學員傳統(tǒng)道德教育 ，通過國學經(jīng)典講讀等，增加勞教人員的學識眼界，增加了處事能力和交往技能，使學員服教期間受到傳統(tǒng)美德教育，為今后回歸社會擇業(yè)謀生打了基礎(chǔ)。 工作總結(jié)2 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談

9、自己一學期的所得、所悟與所感。 一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。 1、抓好紀律教育 一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合小學生守則、小學生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。 2、開展班級活動，引導健康發(fā)展 作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。 3、鼓勵競

10、爭，共同進步 沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。 常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好

11、地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。 在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“

12、此時無聲勝有聲”的獨到效果。 2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。 本學期我組織學生認真學習了中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。 3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。 養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。 4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建

13、立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任班干部學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。 三、培養(yǎng)學生良好的習慣 班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下： (1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成

14、功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。 (2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)

15、結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。 (4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。 四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他