教師培訓通訊稿

1、通訊稿：陜西省商貿(mào)學校教師培訓工作緊鑼密鼓進行為全面貫徹落實學校2014年工作重點及教學工作計劃，教務(wù)科堅持以“加強教學管理、深化教學改革、創(chuàng)建行業(yè)示范校、打造特色專業(yè)、建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍、強化基本及職業(yè)技能、提升教學質(zhì)量及辦學水平”為抓手，以促學生“既成人，又成才”為目的。積極開展教師培訓工作，力求打造高素質(zhì)的師資隊伍。本學期在搞好日常教學工作的基礎(chǔ)上，利用課余及周三下午的教研活動時間，通過集中與分組、自學與輔導、觀看專題片與專題報告相結(jié)合的形式，從以下幾方面加強教師培訓：1. 加強師德師風培訓培訓通過組織教師學習有關(guān)法律法規(guī)，落實教師師德建設(shè)指導意見，倡導愛崗、敬業(yè)奉獻精神，培養(yǎng)愛校、愛生

2、思想，形成高尚的師德、良好的師風；通過聘請校外專家作有關(guān)師德教育的專題報告，強化師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)； 通過組織觀看最美鄉(xiāng)村教師及優(yōu)秀教師的影視資料，使教師增強責任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責任；少一些自負，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。2. 加強教師專業(yè)標準的學習培訓為貫徹教育部關(guān)于中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準（試行）的通知精神，幫助廣大教師準確理解專業(yè)標準的基本理念，全面把握專業(yè)標準的內(nèi)容要求，把專業(yè)標準作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。本學期將專業(yè)標準作為教師培訓的重要內(nèi)容，讓教師充分認識深刻領(lǐng)會專業(yè)標準的精神實質(zhì)，并逐步將其作

3、為行為準則及我校教師考核的重要依據(jù)，進一步完善考核的內(nèi)容和指標。開學伊始，由教務(wù)科組織，韓錦副校長主講，對全體教師進行了中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準的專題培訓，并對教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無須揚鞭自奮蹄，對照標準謀發(fā)展”的良好氛圍。3加強業(yè)務(wù)培訓提高職業(yè)素質(zhì)根據(jù)學校已于2013年底在各教學班安裝了多媒體教學設(shè)備，而絕大多數(shù)教師又不會操作使用的實際情況，為了充分發(fā)揮這些設(shè)備在教學中的作用，提升我校信息化教學水平，本學期從以下幾方面對教師進行業(yè)務(wù)培訓：其一、由教務(wù)科協(xié)調(diào)，于3月12號由廠家派專人到學校對教師進行多媒體設(shè)備的操作培訓，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其二、安排專人對教師進

4、行多媒體課件制作培訓，提升教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)組織教學的能力。其三、采取走出去請進來互相學習等形式，進一步提高教師的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓逐步改變教師只會教書不會操作、只懂理論不懂實踐，職業(yè)技能欠缺難以適應(yīng)職業(yè)教育要求的現(xiàn)狀，在教師隊伍中逐步形成多思、強能、精技的氛圍，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。供 稿：教務(wù)科 岳明麗篇二：2015年湘教師培訓師培訓班通訊稿用創(chuàng)新鑰匙 開啟內(nèi)外兼修之門2015年1月10日，由湖南省教師教育學會組織，全國教師進修學校品牌聯(lián)盟和深圳市龍崗教師進修學校聯(lián)合承辦的湖南省各市州、縣級教師培訓機構(gòu)的部分負責人和骨干教師組成的管理人員培訓班及教師培訓師培訓班在深圳龍崗教

5、師進修學校圓滿結(jié)業(yè)。此次為期六天的封閉培訓，共有88名學員參加了學習。1月5日上午開班典禮上，省教師發(fā)展中心陶佑欽科長作了重要講話，殷切希望大家通過交流觀摩，學習深圳市龍崗教師進修學校教師培訓先進的管理經(jīng)驗和創(chuàng)新培訓理念，以促進我省教師教育持續(xù)健康發(fā)展。同時借此契機，不斷提升省內(nèi)各教師進修學校骨干培訓師個人素養(yǎng)，打造專業(yè)卓越的本土培訓師。培訓期間，深圳市龍崗教師進修學校培訓團隊通過生動、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓師必備的專業(yè)知識，讓所有參培人員對教師培訓組織與管理、課程設(shè)置與開發(fā)、培訓師控場技巧、微課設(shè)計與制作等內(nèi)容有了更深層次的認識。深圳市寶安區(qū)教科培中心給我們介紹了“五段互

6、動式”教師培訓新模式，這些培訓內(nèi)容不僅將學員帶入了一個全新的授課層次，拓寬了教師培訓視野，更是解決了我省各培訓基地對當前教師培訓工作管理方法的困惑以及大量缺乏本土優(yōu)秀培訓師資源的難題。培訓結(jié)束后，學員熱情高漲，信心滿滿，對未來的專業(yè)教師培訓之路充滿憧憬。幾天短暫而精心的學習有如春風化雨，滋潤著大家的心田，外在的吸收借鑒必將內(nèi)化為改革創(chuàng)新培訓方式的自覺行動。用好創(chuàng)新這把鑰匙，開啟內(nèi)外兼收之門，作為專業(yè)培訓團隊，我們?nèi)沃氐肋h。衡陽縣教師進修學校 龍新華、王娟供稿 2015年1月12日 篇三：校本研修培訓會通訊稿學校本研修培訓會2014年9月18日下午，我校全體教師共同學習了有關(guān)進一步加強和改進校本

7、研修工作的指導意見的校本培訓。首先，學習陜西省中小學教師校本研修工作實施方案（陜教師201174號）。王老師經(jīng)過自己的認真研讀，給老師們耐心的講解與分析。希望通過本次的校本研修掌握一定的學科知識和教學技能。也能更好的促進教師成長與專業(yè)發(fā)展技能。接著是語文組、數(shù)學組和綜合組共同討論了如何制定一個切實可行的研修計劃，以及如何有效的進行自主研修。教師們積極的提出自己的建議與意見。為今后更好地進行校本研修做好準備。最后學習了校本研修的認定分值。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊

8、的學習空間。通過本次校本培訓，全體教師對校本研修有了更深刻的認識，相信經(jīng)過努力將造就一支具有較高素質(zhì)的學習型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。篇四：德育培訓通訊稿5月10日，久違的陽光灑滿山城，九龍坡的區(qū)各中小學的德育干部們?nèi)缂s來到教師進修學院參加九龍坡區(qū)第三屆德育主任班的培訓。坦洲鎮(zhèn) 坦洲鎮(zhèn)林東小學舉辦新學期班主任培訓2013年2月24日下午，林東小學全體班主任集中在二樓多媒體教師會議室舉辦新學期班主任培訓活動。會議由德育處副主任邱穎老師主持和主講。首先，邱主任就開學第一周德育處、班級管理及班主任工作作了總結(jié)，她講到，開學初每位班主任都能夠迅速進入工作狀態(tài)，認真組織班級的各項常規(guī)活動，基本做到秩序井然。在座的大多數(shù)多年從事班主任工作的老師，是一如既往地認真負責地開展工作，像楊桃、阿瑤這幾位剛剛接手班主任工作的老師，也是以非常敬業(yè)的態(tài)度，把工作開展得有聲有色。同時也指出了班級管理方面存在的不足之處，希望班主任工作要細致認真，每一項工作都要落到實處。接著，邱主任與在座的班主任分享了做好班主任工作的經(jīng)驗。與班主任一起了學習了成就名班主任之七種武器的文章。強調(diào)了班主任是做人的工作的，所以，班主任的品質(zhì)直接影響到他做教育的姿態(tài)。教育的特點之一是反復(fù)性，任何教育都不可能立竿見影、一蹴而就，教育中的反復(fù)，是對一個班主任最大的考驗，過了這一關(guān)，才能迎來事業(yè)的輝煌。應(yīng)對