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文檔簡介
2017 年課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃 一 、實(shí)施目標(biāo): 1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。 2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合。 3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。 二、活動(dòng)要求: 會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。 的指導(dǎo)下,進(jìn)行閱讀做出筆記,每學(xué)期不少于 8 次。 3. 通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀、佳作評選等形式交流讀書心得,引發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。 4 學(xué)期課外閱讀量不少于 15 本書,背誦、積累優(yōu)秀詩文。 三、活動(dòng)安排 1、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求,指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。 2、做好家長的宣傳工作。鼓勵(lì)家長為孩子購買適合的讀物,提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng), 引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。 3、實(shí)施行動(dòng)。 (1)讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間 (平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書 )。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。 (2)開展精彩的課前 3 分鐘演講。學(xué)生通過觀看電視、收聽廣播,閱讀最近的報(bào)刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內(nèi)新聞寫下來,并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會(huì)。 利用每節(jié)閱讀課前的 3 分鐘,按照學(xué)號的先后順序,讓每一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它交流活動(dòng),如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家??梢园堰@些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報(bào)欄里,供大家欣賞。 (3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感和日記。 (4)老師和學(xué)生一起共讀一本 書或上網(wǎng)共享讀書資源,在網(wǎng)上閱讀好書,談?wù)勛x書心得。 (5)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等營造良好的讀書環(huán)境 ,,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。 (6)開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。 (7)班級設(shè)立圖書角,制訂一系列的方案,鼓勵(lì)學(xué)生讀書。 四、總結(jié)評比。 1、開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動(dòng)。 2、定期進(jìn)行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。 3. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。 4. 班級可開展講故事、 朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動(dòng)。 5. 學(xué)期結(jié)束評出讀書前 10 名的學(xué)生,給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、推薦書目 2017 年課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃 為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況,特制定如下讀書計(jì)劃: 一、激發(fā)興趣,主動(dòng)閱讀。 古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?!睂W(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。 1、故事引路 樹立讀書榜樣 。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有:朱元璋放牛讀書、匡衡鑿壁偷光 屈原洞中苦讀 近代的有:聞一多醉書侯寶林抄書華羅庚猜書 ;國外的有:高爾基救書進(jìn)行對比、教育,激起學(xué)生對讀書人的崇拜,對書的渴望,形成與書本交朋友的 強(qiáng)烈愿望。 2、現(xiàn)身說法 激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事,講自己的閱讀體會(huì),或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。 推薦讀物,優(yōu)化閱讀 在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能 ,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,如果不分時(shí)間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習(xí),還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W 生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。 1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)祖父的園子一課后,教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的呼蘭河傳,學(xué)過冬陽 童年 駱駝隊(duì),教師可向?qū)W生推薦城南舊事和高爾基的童年,學(xué)過小嘎子和胖墩摔跤,教師可向?qū)W生推薦小兵張嘎,學(xué)過草船借箭,教師可向?qū)W生推薦三國演義。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。 2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文 字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了新作文小學(xué)生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導(dǎo)等。 三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀 1、 為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定” :一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。 二是定時(shí)。保證每天 20 分鐘的午讀時(shí)間,并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書的時(shí)間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個(gè)讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長時(shí)間讀完,然后,堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。 2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。 三、不斷反饋,深化閱讀 通過檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。 1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動(dòng)督促。 2、舉行班級“讀書
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