三年級英語上冊教案

鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉1雙灣鎮(zhèn)中心小學學科教學計劃1（20102011學年度第一學期）科目英語授課班級三年級教科書名義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）三年級上冊上課日期8月25日每周節(jié)數(shù)4節(jié)總授課節(jié)數(shù)72節(jié)時間頁數(shù)周次起訖預定進度起訖實際進度備注18月23日8月27日UNIT1PARTA4628月30日9月3日PARTBPARTC71139月6日9月10日UNIT2PARTA141649月13日9月17日PARTBPARTC172159月20日9月24日UNIT3PARTA242669月27日10月1日PARTBPARTC2731710月4日10月8日“十一”放假810月11日10月15日RECYCLE13237910月18日10月22日期中復習1010月25日10月29日期中考試1111月1日11月5UNIT4PARTA4042鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉2日1211月8日11月12日PARTBPARTC43471311月15日11月19日UNIT5PARTA50521411月22日11月26日PARTBPARTC53571511月29日12月3日UNIT6PARTA60621612月6日12月10日PARTBPARTC63671712月13日12月17日RECYCLE268731812月20日12月24日期末復習1912月27日12月31日期末復習201月3日1月7日期末考試雙灣鎮(zhèn)中心小學學科教學計劃2（20102011學年度第一學期）教材簡析這本教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，它注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。同時，教材還注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學生的學習動機。因此，這本教材能為促進我校三年級英語教學的發(fā)展，提高英語教學質量發(fā)揮重要的作用?？偟慕虒W目標備注鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉3認知領域目標通過學習這本教材，學生需一、正確書寫26個英文字母。二、熟練運用日常問候語。三、善于使用簡單的禮貌用語。四、識記本書單元詞匯表中出現(xiàn)的單詞。情感領域目標這本教材主要涉及日常用語的使用，圍繞最常用，最貼近學生的生活場景，設計對話，使學生掌握基本的禮貌用語。從而培養(yǎng)他們學習英語的興趣，以及良好的養(yǎng)成習慣，增強他們的自信心，。技能領域目標掌握四會單詞，努力達標。能理解課文的中心意思，找出重難點。更加流利熟練地讀、背課文，能根據(jù)所學進行對話練習。雙灣鎮(zhèn)中心小學學科教學計劃3（20102011學年度第一學期）單元教學目標鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉4第一單元本單元內(nèi)容涉及人們見面時的簡單問候語，如何向他人介紹自己的名字，以及一些常用的文具名稱。對于正式學習英語的三年級學生而言，這一單元不僅有趣而且易學，所以應反復練習會話，讓每位學生都通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景,在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。第二單元這一單元在前一單元的基礎上，進一步涉及較復雜的問候語，并涉及介紹身體器官的單詞。因此學習時，應聯(lián)系實際。第三單元教授這一單元時，注意總結前兩單元，將禮貌用語做一歸納。此外讓學生運用這些禮貌用語，設計不同的場景，反復練習對話。顏色的學習又是本單元的另一重點。第四單元本單元的學習重點是一些表示常見動作的動詞和表示動物的名詞。應該通過做動作，和展示圖片，讓學生掌握這些單詞。第五單元這一單元的內(nèi)容很有趣，美味的食物永遠是孩子們的最愛，但如何正確表達獲得食物的請求，將是重點。第六單元作為本教材的最后一個單元，溫故知新是它的特色。所以為數(shù)不多的新單詞仍然是教學重點。雙灣鎮(zhèn)中心小學三年級英語學科單元教學后記（20102011學年度第一學期）鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉5UNIT1HELLO教學目標1、能聽懂，會說HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIMWHATSYOURNAMEMYNAME單元教學后記第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉6S并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，認讀CRAYON,PENCIL,PEN,ERASER,RULER,PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL,并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。教學重點新單詞CRAYON,PENCIL,PEN,ERASER,RULER,PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL教學難點HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIMWHATSYOURNAMEMYNAMES在實際情景中進行運用。教學準備1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學生準備出男女生常用的英文名字。3、為LETSPLAY中的游戲準備相應的道具。4、本單元所出現(xiàn)的文具。5、多媒體。課時安排五課時教學時間年月日教學過程第一課時一、導入新課1、熱身（WARMUP）不妨請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WELCOMETOENGLISH彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OKHIYEAHBYECOOLWOWEMAIL,CARTOON等等來激發(fā)學生想學英語的興趣和愿望。二、學習新課1、教師播放本課LETSSING部分中的歌曲“HELLO”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。THELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,MISSMR（1）通過教師的自我介紹自然引出HELLO,IM/HI,IM（2）教師可戴上SARAH的頭飾介紹HELLOIMSARAH并用同樣方式介紹其他人物。（3）讓學生到講臺上來，戴上SARAH,CHENJIE,MIKE的頭飾說HELLOIM（4）教師戴上WUYIFAN的頭飾說HIIMWUYIFAN并與戴SARAH頭飾的學生相互問好，并有意在分手時說GOODBYE（5）聽錄音來展示LETSTALK部分的教學內(nèi)容。2、趣味操練（PRACTICE）鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉7（1）請戴著WUYIFAN,CHENJIE,SARAH,MIKE頭飾的學生站在講臺前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓SARAH等四位同學中的一個說HELLO,讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說YES,IM如果猜錯，要說NO,IM猜對得一分。（2）表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調(diào)，特別是IM的發(fā)音，應為/AIM/不能讀成/EM/（3）玩LETSPLAY中的游戲“擊鼓傳花”。附板書設計UNIT1PARTAHELLO,IMHI,IMGOODBYEBYEBYE教學后記第二課時一、導入新課1、播放英語歌“HELLO”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。2、請幾個學生戴SARAH,WUYIFAN等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候HELLO,SARAHHI,WUYIFAN3、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。4、將學生分組進行自我介紹。二、學習新課1、給學生出示文具實物，教新單詞PEN,PENCIL,RULER,CRAYON,ERASER教師邊教邊作示范。如PENCIL一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，領讀并示范，讓學生在SHOWMEYOURPENCILS的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意CRAYON及ERASER兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學。例如教ERASER一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學生跟讀ERASER,最后再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把聲音放在第二個音節(jié)/REI/上。）2、讓學生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的詞匯，并要求學生用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操練（PRACTICE）（1）游戲活動A、選詞競賽將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉8一個，選手跑步選出對應的實物，選的又快又準的一組獲得獎勵。B、猜物品游戲將CRAYON等文具放在一個大盒子里，請一同學出來選一樣文具攥在手里放在背后，讓其他同學用英語猜，答對者獲得小獎品。（2）讓學生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動。附板書設計UNIT1PARTAPENCILPENRULERERASERCRAYON教學后記第三課時一、導入新課唱“HELLO”歌，師生互相問候，學生將名字卡片（名卡）戴在胸前，分別起立做自我介紹。二、學習新課1、老師指自己的名卡說HELLOIMMISS/MR然后用MYNAMES再重復兩遍自己的名字。接著對一名學生發(fā)問WHATSYOURNAME（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型提示他回答MYNAMES用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用MYNAMES回答問題。2、跟讀、模仿WHATSYOURNAME注意學生對NAME的發(fā)音。3、教道別語SEEYOU,告訴學生意思是“再見”或“一會兒見”。4、聽錄音來展示B部分LETSTALK的內(nèi)容。5、趣味操練（PRACTICE）（1）PAIRWORK可讓學生戴上頭飾，表演書上LETSTALK的對話。（2）LETSPLAY中的游戲（3）四人或六人為一小組，先將學生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小組長”通過問WHATSYOURNAME同學回答MYNAMES的方式練習，答對的同學拿回頭飾戴在頭上。附板書設計UNIT1PARTB鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉9HELLOIMMISS/MRMYNAMESWHATSYOURNAMESEEYOU教學后記第四課時一、導入新課1、“開火車”學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。2、通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞CRAYON,RULER,ERASER,PEN,PENCIL（可通過做TOUCHINGGAME或MATCHINGGAME來復習）二、學習新課1、LETSLEARNA、通過實物教PENCILCASE,BAG,BOOK,SHARPENER,用圖片教SCHOOL在教“鉛筆袋”PENCILCASE時，出示“鉛筆盒”PENCILBOX,并說明它們的區(qū)別，即用軟皮或塑料制成的通常稱為PENCILCASE,用鐵等較堅硬材料制成的叫做PENCILBOX同時教PENCILBOXB、新單詞的教學也可通過舊單詞來引出。如PENCIL到PENCILCASE2、LETSDO教師邊做打開書的動作邊說OPENTHEBOOK然后邊做合上書的動作邊說CLOSETHEBOOK（重復兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說OPENTHEPENCILCASECLOSETHEPENCILCASE請學生說出OPEN,CLOSE的意思。用同樣的方法教SHOWMEYOURSHARPENERCARRYTHEBAG等句子。3、趣味操練（PRACTICE）（1）讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。教師說“SHOWMEYOURBOOK”，學生須快速舉起并大聲說“BOOK”（2）游戲畫文具。（3）在本課教學中，教師也可以采用“選詞競賽”的游戲。（4）通過游戲SIMONSAYS練習以SHOW,OPEN,CLOSE,PUT,CARRY所引導的祈使句。附板書設計UNIT1PARTBCRAYON,RULER,ERASER,PEN,PENCIL教學后記鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉10第五課時一、導入新課準備一個裝有本單元所學的文具的書包，與本課教學內(nèi)容相關的詞卡和圖片。1、唱”HELLO”歌。2、通過實物和單詞卡復習有關文具。3、用SHOWMEYOUR請學生將他們的文具擺出來。4、用游戲SIMONSAYS復習第8頁所學的指令性的動作。二、學習新課1、教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說IHAVEABOOK隨后再掏出筆袋，對學生說IHAVEAPENCILCASE再從筆袋里拿出一支鉛筆說IHAVEAPENCIL拿出一把尺子說IHAVEARULER等等。待學生熟悉了IHAVEA是“我有一個“后，請學生們用自己的文具來說IHAVEA告訴學生如果你有與別人東西相同時，可說METOO2、趣味操練（PRACTICE）（1）操練LETSCHANTA、全班聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱LETSCHANT部分的內(nèi)容。B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀IHAVEAPENCIL第二組齊讀METOO并拍手。讀第二句時兩組交換，以此類推。C、待學生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。（2）聽力練習LETSCHECK根據(jù)聽到的句子，讓學生圈出相應的圖A或圖B。附板書設計UNIT1PARTBSHOWMEYOURIHAVEAMETOO教學后記UNIT2LOOKATME鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉11教學目標1、能聽懂，會說GOODMORINGGOODAFTERNOONHELLO/HITHISISNICETOMEETYOULETSGOTOSCHOOL并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，認讀HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH,BODY,ARM,HAND,FINGER,LEG,FOOT,并能用英語介紹身體部位。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。教學重點新單詞HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH,BODY,ARM,HAND,FINGER,LEG,FOOT教學難點GOODMORINGGOODAFTERNOONHELLO/HITHISISNICETOMEETYOULETSGOTOSCHOOL在實際情景中進行運用。教學準備1、制作CHENJIE,MIKE,WUYIFAN,SARCH,ZIP和ZOOM的頭飾。2、準備HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH,BODY,ARM,HAND,FINGER,LEG,FOOT卡片。3、為LETSPLAY準備所需頭飾。4、多媒體課件。5、錄音機、磁帶。課時安排六課時教學時間年月日教學過程第一課時一、教學內(nèi)容與分析1、LETSTALK會話教學。通過情景會話，讓學生學習問候語（GOODMORING）及介紹人物用語（THISISJOHN），并在實際情景和生活中自然運用。2、LETSPLAY利用游戲來復習鞏固、運用所學的LETSTALK中部份內(nèi)容，給學生一個實際運用語言的機會。二、教學步驟及教學建議1、熱身/復習（WARMUP/REVISION）1通過SONG引入（UNIT1中兩首歌曲）“HELLO”“HAPPYTEACHERSDAY”2師生問候，通過FREETALK形式復習見面打招呼，自我介紹道別用語等。（HELLOHI,IMWUYIFANWHATSYOURNAMEGOODBYE/BYEETC）2、新課導入（PRESENTATION）1教師分別出示MIKE，CHENJIE頭飾，介紹HELLO,IMMIKE/CHENJIE跟學生打招呼。2出示JOHN的頭飾，介紹JOHNTHISISJOHN3學說THISISJOHN/MIKE/CHENJIEETC4引導學生介紹THISISJOHN或同學老師。自然引出NICETOMEETYOU用握手表示其含義。5通過UNIT1中LETSCHANT中的內(nèi)容IMGOINGTOSCHOOL引出LETSGOTO鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉12SCHOOL學生跟讀模仿LETSGOTOSCHOOL3、趣味操作（PRACTICE）1游戲“拋繡球”。教師將小球拋給一同學說“LETSGOTOSCHOOL”該生說OK。再將球拋給另一同學說“LETSGOTOSCHOOL”以此類推。2學生以四人小組活動的形式練習對話“THISIS,NICETOMEETYOU”3學生可以兩人一組帶上頭飾到教室前表演此對話。先由一同學介紹THISISMIKE/CHENJIEETC其余同學跟他打招呼說HELLO,NICETOMEETYOU4、新課呈現(xiàn)（PRESENTATION）1聽錄音，放投影或通過錄像、VCD來展示LETSTALK部分教學內(nèi)容。2學生聽、模仿、跟讀會話。3學生帶上頭飾表演會話。5、課外活動（ADDACTIVITIES）1聽錄音、仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。2早上遇到老師時，要求用GOODMORNING打招呼。3會用THISIS介紹老師、同學和家長。附板書設計UNIT2PARTAGOODMORINGHELLO/HITHISISNICETOMEETYOULETSGOTOSCHOOL教學后記第二課時一、教學內(nèi)容與分析1LETSLEARN詞匯教學。頭部各部分單詞HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH2LETSDO通過TPR活動練習并運用所學的詞匯，使用TOUCHYOUR指令練習以上單詞。3LETSSING通過歌曲TEDDYBEAR讓學生復習鞏固TOUCHYOUR指令。三、教學步驟及教學建議1、熱身/復習（WARMUP/REVISION）1復習第一單元LETSCHANT部分的內(nèi)容，可以跟錄音有節(jié)奏合唱，也可以學生兩人一組表演。鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉132學生三人一組利用頭飾表演本課A部分LETSTALK的對話。2、新課導入（PRESENTATION）1教師戴上ZOOM的頭飾，對學生打招呼。2利用頭飾介紹THISISMYHEAD,并依次介紹FACE,EAR,EYE,NOSE,MOUTH3學生可邊指自己頭部各位部邊學說。4教師借助表情說MYHEAD,指學生的頭說YOURHEAD可以多舉例子讓學生明白MY、YOUR的意思。5結合第一單元B部分LETSDO中CLOSEYOURBOOK說CLOSEYOUREYEOPENYOUREYEOPENYOURBOOK,并引出TOUCH，結合動作，摸自己的頭說TOUCHMYHEAD,摸學生的頭說TOUCHYOURHEAD6讓學生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的詞匯并要求學生能指著自己相應的部位跟讀。3、趣味操作（PRACTICE）1利用頭部部位的圖片，教師帶讀，讓學生跟讀。2教師摸頭部的不同部位，要求學生說出相應指令。3學生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動。4學生看圖片做動作，全班同學說出指令。5看動作，下指令。教師站在班組背后，讓一個學生看教師動作，并用英語發(fā)指令，讓全班學生做同樣的動作。做錯動作退出游戲，完成該生回座位，由另一位學生繼續(xù)。6學唱LETSSING中歌曲TEDDYBEAR學會做四個動作TOUCHYOURNOSE/TURNAROUND/TOUCHYOURHEAD/TOUCHTHEGROUND4、課外活動1聽錄音，仿讀句子，并能做相應動作。2聽說、認讀頭部部位的單詞HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUCH,并能做相應動作。附板書設計UNIT2PARTBFACE,EAR,EYE,NOSE,MOUTH教學后記鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉14第三課時一、教學內(nèi)容與分析1LETSDRAW根據(jù)單詞位置畫出相應的臉部五官圖，培養(yǎng)學生運用所學語言進行實踐活動的能力。2STORYTIME本部分呈現(xiàn)的是ZOOM和ZIP一起制作木偶小兔的故事。讓學生能理解故事大意，擴展并運用語言。二、課前準備1、準備頭部及各部位的圖片和單詞。2、自制可拆卸的木偶小兔。3、磁帶、VCD。三、教學步驟與建議1、熱身/復習WARMUP/REVISION1利用頭部各部分卡片，讓學生猜一猜，復習單詞。2TOUCHYOUR比賽，全班分成兩組，每組派一個代表，教師或學生發(fā)指令，TOUCHYOURHEAD誰又快又準就是勝利者。3播放“TEDDYBEAR”的歌曲，學生在唱“TEDDYBEAR”時拍手，并根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。2、新課導入（PERSANTATION）1學習STORY中的短語和單詞。A、通過木偶實物來教PUPPET。B、通過動作教FIRST,THEN如FIRSTTOUCHYOURFACE,THENTOUCHYOURNOSEC、利用第一課中拋繡球的游戲組織對話教學GOODIDEAALETSGOTOSCHOOLBGOODIDEACLETSMAKEAPUPPETDGOODIDEA2利用多媒體展示整個故事。A、讓學生邊聽錄音，邊看老師制作木偶。B、多媒體展示故事的過程，并讓學生復述對話框中內(nèi)容。C、再完整看一遍故事，猜一猜故事的意思。D、鼓勵扮演角色，進行故事表演。3、趣味操練（PRACTICE）1聽一聽，畫一畫LETSDRAW讓學生聽錄音，并畫出頭部的各個部位，然后將所畫的圖用單詞連線。2如有可能，可以讓學生以組為單位做一個木偶。A、邊做邊說過程LETSMAKEAPUPPETFIRST,MAKETHEHEAD,THEN,MAKETHEBODYB、LETSPLAYWITHTHEPUPPET教師說指令“有木偶的同學用木偶（實物）做動作，其鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉15他同學模仿做動作。4、課堂評價（ASSESSMENT）金牌教練第12頁LETSDRAW做完。5、課外活動（ADDACTIVITIES）（1）鼓勵學生課后自編故事或接編故事。（2）鼓勵學生每人做一個木偶并做相應動作。（3）在課外玩跳繩游戲，要求學生邊跳邊唱“TEDDYBEAR”的歌曲，邊聽邊拍手唱歌。附板書設計UNIT2PARTCPUPPETGOODIDEAFIRST,THEN教學后記第四課時一、教材內(nèi)容與分析1、LETSTALK讓學生在學習GOODMORNINGTHISISNICETOMEETYOU的基礎上，學習GOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOO等會話內(nèi)容并與師生之間進行簡單的交流。2、LETSPLAY讓學生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動，練習和運用LETSTALK部分內(nèi)容。二、課前準備1WUYIFAN,MIKE,WUYIFANSMOTHERCHENJIE,SARAH的頭飾。2一個手提包。3磁帶、VCD等。三、教學步驟與建議1、熱身/復習（WARMUP/REVISION）（1）播放“TEDDYBEAR”歌曲，學生邊唱邊拍手并根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作。（2）請學生三人一組表演A部分的LETSTALK的對話。2、新課導入（PRESENTATION）（1）教師參與A部分LETSTALK的表演，扮演JOHN在CHENJIE說完NICETOMEETYOU后，馬上接著說NICETOMEETYOU,TOO并和CHENJIE握手。（2）用畫太陽并寫時間200PM，表示AFTERNOON讓學生明白下午的意思并比較MORNING和AFTERNOON讓學生跟讀GOODAFTERNOON鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉16（3）趣味操練（PRACTICE）A、游戲通過游戲方式學說NICETOMEETYOU,TOOYOU,TOOMEETYOU,TOOTOMEETYOU,TOONICETOMEETYOU,TOO重復多遍，直至學生能流利說出。B、學生利用頭飾三人一組表演LETSTALK部分會話。C、利用布袋木偶，請學生表演LETSPLAY的會話。4、課堂評價（ASSESSMENT）做金牌教練第13頁第四題。5、課外活動（ADDACTIVITIES）（1）聽錄音，仿讀“LETSTALK?！钡膶υ?。（2）按照LETSTALK的對話，學生三人一組編對話，分別向家長和老師介紹自己的朋友。附板書設計UNIT2PARTBGOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOOGOODMORNINGTHISISNICETOMEETYOU教學后記第五課時一、教材內(nèi)容與分析1、LETSLEARN本部分呈現(xiàn)身體各部位的名稱BODY,LEG,ARM,HAND,FINGER,FOOT2、LETSDO本部分關于身體活動的多個指令，要求學生聽懂并根據(jù)指令做動作即可，不要求學生在初接觸時會說，可在以后課前或復習時多練習。3、LETSCHECK通過聽力練習檢查學生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。二、課前準備1、一個活動木偶。2、身體各部位的單詞卡片和圖片BODY,LEGARM,HAND,FINGER,FOOT3、LETSDO部分中的圖片。4、磁帶或VCD鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉17三、教學步驟與建議1、熱身/復習（WARMUP/REVISION）1、師生自由對話。復習上一課中的對話內(nèi)容GOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOOTHISIS2學生自由組織對話并表演。3復習A部分LETSDO中的指令活動，為本課LETSDO的活動打基礎。2、新課展示PRESENTATIONLETSLEARN1利用圖片復習已學過的頭部各部位的名稱，來導入學習身體各部位的名稱。BODY,LEG,ARM,FINGER,FOOT,HAND2利用木偶或身體的各部位的圖片,讓學生跟讀新單詞3利用A部分LETSDO中的內(nèi)容TOUCHYOUR句型發(fā)指令，與學生一起練習身體各部位的單詞。4讓學生站起來，一邊聽LETSDO部分的錄音，一邊看圖片，再根據(jù)圖片做出相應的動作，教師通過示范強調(diào)CLAP,SNAP,WAVE,CROSS,SHAKE,STAMP的動作。5通過動作AHAND,TWOHANDSAFINGER,THREEFINGERSALEG,TWOLEGS來區(qū)別單復數(shù)，同時注意“S”的發(fā)音。3、趣味操練PRACTICE1游戲畫怪物按指令在黑板上畫出怪物身體各個部位。誰按指令正確畫出，誰就可以得到優(yōu)勝。2聽錄音，找LETSDO中正確的圖片3根據(jù)LETSDO中指令,分別請兩位學生在教室前做動作,做得又快又準的為優(yōu)勝4、課堂評價ASSESSMENT做金牌教練第16頁第一題。5、課外活動ADDACTIVITIES1聽錄音根據(jù)LETSDO中指令做動作。2把身體各部位的名稱用英語說給家長聽。附板書設計UNIT2PARTBBODY,LEGARM,HAND,FINGER,FOOT教學后記鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉18第六課時一、教學內(nèi)容與分析1、LETSCHANT通過有節(jié)奏、有韻律的說唱，來練習身體各個部位。難點WHEREISYOUR引導學生回答HEREITIS2、CULTURE（C部分）讓學生了解HALLOWEEN（萬圣節(jié)）3、LETSSINGC部分學唱歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES。擴展學生對身體各部分的詞匯及復習舊單詞。4、利用第12、13頁主情景圖復習本單元所學對話。二、課前準備1、多媒體課件。2、ZOOM身體各部分的圖卡。3、準備一個空書包及第一單元學過的文具。4、一張關于HALLOWEEN的圖卡。三、教學步驟及建議1、熱身/（WARMUP/REVISION）復習B部分LETSDO中所學內(nèi)容，學生可邊聽錄音邊唱邊做動作。通過拼圖游戲來復習身體各部位的名稱?？梢宰寣W生拼ZOOM身體各部位的圖，教師說一個部位，學生找出相應的圖片貼在黑板上，直至完成ZOOM的圖片為止。2、新課導入PRESENTATION教師拿出空書包，把筆、尺等文具放入包中。邊放邊引導學生說出其英文單詞。然后做出找東西的樣子，問WHEREISMYPENCIL再從書包中拿出鉛筆說HEREITIS再用橡皮、尺子等反復演示，讓學生明白此情景的意思。3、趣味操練PRACTICETRAINGAME以開小火車一問一答的方式練習WHEREISMYPENCILHEREITIS教師引出WHEREISYOURMOUTH/HEAD/EAR/NOSE聽LETSCHANT的錄音（或VCD）,學生拍手并伴著節(jié)奏。邊說邊做動作。學生以四人小組為單位進行練習。鼓勵學生上臺表演，并給予獎勵。4、CULTURE部分、從HAPPYBIRTHDAY引出HAPPYHALLOWEEN（可由歌曲引出）、出示關于HALLOWEEN的圖片，學生邊看邊聽邊猜這是什么節(jié)目、觀看有關HALLOWEEN的VCD內(nèi)容，教師可以介紹HALLOWEEN的有關情況5、趣味操練（PRACTICE）、學唱HEADSHOULDERSKNEESANDTOES教師可帶領學生共說單詞并用手指摸相應的部位，節(jié)奏由慢到快。鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉19、學生起立，隨錄音唱歌6、課堂評價（ASSESSMENT）結合活動平時進行課堂練習。通過小組活動，讓學生在隱藏圖中找到部位；通過THISIS或者LOOKATTHE來表達找到的人體部位（FOOT,HEAD,FACE,NOSE,MOUTH,EAR,EYE,ARM,FINGER,LEG,BODY,HAND）引導學生進行自我評價和小組評價。7、課外活動（ADDACTIVITIES）、聽錄音，讀A、B部分的全部內(nèi)容，邊讀邊做動作。、進一步了解西方的重要節(jié)日萬圣節(jié)。附板書設計UNIT2PARTBWHEREISYOURHEREITIS教學后記UNIT3LETSPAINT教學目標1、能聽懂，會說HOWAREYOUFINE,THANKYOU/IMFINE/VERYWELL,THANKSLETSPAINTOK/GREAT并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，認讀GREEN,YELLOW,RED,BLUE,PURPLE,BLACK,WHITE,PINK,ORANGE,BROWN并能用英語介紹顏色詞匯。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。教學重點新單詞GREEN,YELLOW,RED,BLUE,PURPLE,BLACK,WHITE,PINK,ORANGE,BROWN教學難點HOWAREYOUFINE,THANKYOU/IMFINE/VERYWELL,THANKS在實際情景中進行運用。教學準備1、制作MISSWHITE和SARAH兩人的頭飾。2、多媒體課件。3、錄音機，磁帶。4、用于涂色的彩筆，并要求學生自備彩筆和白紙。5、教師準備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。課時安排六課時教學時間年月日教學過程第一課時鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉20一、教學內(nèi)容與分析1、LETSTALK主要是會話練習。通過見面問候“HOWAREYOUFINE,THANKYOU”讓學生在模仿、學習、表演的基礎上達到自然交流與真實運用的目的。2、LETSPLAY讓學生在游戲活動中熟練運用所學的問候用語。3、SINGTHESONG學唱與本課新授句型緊密結合的歌曲“HOWAREYOU”二、課前準備1、制作MISSWHITE和SARAH兩人的頭飾。2、多媒體課件。3、錄音機，磁帶。三、教學步驟及建議1、熱身/復習WARMUP/REVISION（1）課前讓學生聽一聽本課要學的歌曲“HOWAREYOU”（2）通過對話的形式復習見面打招呼、自我介紹、互相介紹以及道別等用語。GOODMORNING/AFTERNOONHI/HELLONICETOMEETYOUWHATSYOURNAMETHISISIMECT2、新課導入PRESENTATIONLETSPLAY（1）教師拿出SARAH的頭飾介紹HELLOIMSARAH，然后跟學生打招呼。（2）出示MISSWHITE的頭飾，請事先預習好新課的那位同學扮演MISSWHITE，在和他對話中自然地引出HOWAREYOUFINE,THANKYOU（3）分小組橫排或豎排逐個跟讀、模仿HOWAREYOU注意學生對HOW一詞的發(fā)音。（4）教答句FINE,THANKYOU，豎起大拇指以表示其含義。教師注意示范FINE和THANK的發(fā)音方法。3、趣味操練PRACTICE（1）以開小火車一問一答的方式練習對話（2）由學生自由組合，玩其中的游戲兩人互相擊掌問好，如S1GOODMORNINGHOWAREYOUS2FINE,THANKYOU學生可同桌二人練習，也可在教室自由走動練習。表揚擊掌較多的同學。4、新課呈現(xiàn)PRESENTATIONLETSTALK（1）在屏幕上逐個出示MISSGREEN和MRBLACK，并問根據(jù)人物圖片教讀MISSGREEN和MRBLACK（2）添加到屏幕上，展示空白對話框，讓學生根據(jù)已學的會話在三人小組中編對話。（3）學生表演所編的對話，能運用新句型HOWAREYOUFINE,TNANKYOU的學生，教鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉21師應予以表揚。（4）展示課文中的對話，放錄音，跟讀會話。5、趣味操練PRACTICE（1）三人小組自由組合操練并表演對話。（2）教師讓學生戴上的頭飾來表演對話。鼓勵學生用豐富的表情和手勢來表演。（3）學唱HOWAREYOU這首歌。注意VERYWELL這一短語只要能隨歌唱出就行。在學會唱的基礎上，可按節(jié)奏拍手表演對唱，例如半班學生唱問句，另半班學生唱答句。6、課堂評價ASSESSMENT可結合金牌教練進行課堂練習。7、課外活動（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學的內(nèi)容。（2）課后找朋友編對話。附板書設計UNIT3PARTAHOWAREYOUFINE,THANKYOU教學后記第二課時一、教學內(nèi)容分析1、LETSLEARN詞匯教學。五種顏色詞匯2、LETSDO3、LETSSING通過歌曲讓學生復習鞏固所學的顏色詞匯。二、課前準備1、多媒體課件。2、錄音機，磁帶。三、教學步驟及教學建議1、熱身/復習WARMUP/REVISION（1）播放歌曲“HOWAREYOU”讓學生跟著錄音同步演唱。（2）由歌曲自然引出師生間的問候HOWAREYOUFINE,THANKYOU2、新課導入PRESENTATION（1）利用頭飾分角色表演上一課的對話。由THISISMISSGREEN和實物綠色蠟筆引出GREEN一詞，學說單詞GREEN（當教師介紹到這GREEN一詞時，屏幕上出現(xiàn)一條彩虹，彩虹的綠色部分和GREEN一詞同時閃動。）鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉22（2）帶讀新授單詞GREEN，利用學習用品，操練含有顏色的短語如AGREENPENCIL/CRAYON（3）做LISTENANDDO的游戲，由教師發(fā)指令，如SHOWMEYOURCRAYON引出SHOWMEYOURGREENCRAYON/PEN讓學生在指令下出示對應顏色的學習用品。（4）用其他方法教授另外4個顏色單詞YELLOWREDBLUEPURPLE（5）讓學生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的詞匯，并要求學生用手指著詞匯認讀。（6）教師在黑板上出示5種顏色，教師在自己喜歡的顏色旁畫一個笑臉，并說ILIKEGREEN讓學生上來或在自己書本上畫，并重復這一句型。3、趣味操練PRACTICE（1）游戲活動AGUESSTHECOLOURS教師請一位同學任意抽一張顏色卡，讓其他同學猜該卡是什么顏色，鞏固所學的顏色單詞。BWHATSMISSING教師操作多媒體課件，使其中一人物手持的文具消失。請學生用含有顏色單詞的短語猜出該文具。教師也可給予提示，如SARAHHASA鞏固所學的顏色詞組。（2）讓學生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動；或者由教師發(fā)口令，學生做；也可讓已掌握的同學發(fā)口令，其他學生做。（3）學唱歌曲WHOSWEARINGYELLOWTODAYA請所有穿黃色衣服的同學上講臺，教師一邊唱一邊指著身穿這種顏色服裝的同學。B聽錄音，學生跟唱。C教師引導學生將YELLOW改換成其他顏色進行演唱。4、課堂評價ASSESSMENT可結合配套練習冊進行課堂練習，如LISTENANDCOLOUR5、課外活動ADDACTIVITIES聽說、認讀新單詞BLUE,YELLOW，GREEN,RED,PURPLE,并用英語描述物品的顏色。附板書設計UNIT3PARTAGREENYELLOWREDBLUEPURPLE教學后記第三課時一、教學內(nèi)容與分析1、STORYTIME（C部分）能理解故事的大意，并能認讀，學會在日常生活中使用等短語。通過故事情節(jié)的表演，滲透對學生的德育教育，使學生明白在公共場所不能隨便摘花。鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉232、LETSPAINT通過學生自己動手涂顏色來復習鞏固顏色詞匯。二、課前準備1、多媒體課件展示故事。2、教師準備好四張事先畫好的黑白未涂色的小丑頭像，以及本課時用于涂色的彩筆，并要求學生自備彩筆和白紙。3、教師準備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。三、教學步驟及教學建議1、熱身/復習WARMUP/REVISION（1）分男女聲按節(jié)奏拍手表演對唱WHOSWEARINGYELLOWTODAY（2）學生之間以對話的形式復習問候用語。2、新課導入PRESENTATION（1）學習對話中的短語和單詞。A教師在黑板上用簡筆畫一朵花。問WHATSTHISINTHEBLACKBOARD（必要時用中文解釋）學生答后，教師便說YES,ITSAFLOWER引出單詞FLOWER，學說FLOWERB給學生口令SHOWMEYOURCRAYON學生靜聽并做出相應的動作，讓動作反應最快的那位學生到黑板前，繼續(xù)給出口令COLOURTHEFLOWERRED，引導學生去涂色。引出FLOWER一詞，讓學生跟讀。C依次類推，教師再畫五朵花，給出指令COLOURTHEFLOWERBLUE/YELLOW，學生上黑板示范涂色。D根據(jù)各種顏色的花，練習鞏固單詞FLOWER和詞組ARED/BLUE/GREEN/PUPLEFLOWERE讓學生在事先準備好的紙上用彩色筆根據(jù)教師指令畫出不同顏色的花。F教師把學生的畫貼在黑板上展示，并說ABLUEFLOWERAREDONEAYELLOWONE然后教師瞪大眼睛用驚奇的神情說WOWFLOWER學說短語和感嘆詞。（2）利用多媒體課件展示整個故事。A先展示前四幅畫，提出要求，讓學生聽故事并復述對話框的內(nèi)容。教師用故事情節(jié)的錄像作提示。B出示剩余的兩幅畫，再完整地把故事聽一遍，引導學生猜猜TICKET的意思以及整個故事的意義。C教師在教室中擺放各種顏色的塑料花，出示一張罰款單，鼓勵學生分角色，進行故事表演。3、趣味操練PRACTISELETSPAINT（1）讓學生打開課本至26頁，讓學生看小丑頭像，教師說右側的口令，學生涂色。（2）展示學生涂好的頭像。描述小丑的五官AYELLOWFACEAGREENNOSETWOBLUEEYESAREDMOUTHTWOPURPLEEARS4、課堂評價ASSESSMENT可結合金牌教練進行課堂練習鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉245、課外活動ADDACTIVITIES鼓勵學生上美術課時運用所學的。附板書設計UNIT3PARTAWHATSTHISINTHEBLACKBOARDYES,ITSAFLOWER教學后記第四課時一、教學內(nèi)容分析1、LETSTALK本部分讓學生如何回答HOWAREYOU的另外兩種回答方式IMFINE/VERYWELL,THANKS以及短句LETSPAINT與回答OK/GREAT2、LETSPLAY本部分通過的活動，讓學生大量的練習與運用課本中的會話。二、課前準備1、教師準備的頭飾。2、教師準備水彩筆、一張未涂色的小丑像和掛圖。三、教學步驟與建議1、復習/熱身WARMINGUP（1）以師生對唱或生生對唱的形式，表演唱“HOWAREYOU”教師板書新句型IMFINE,IMFINE,THANKYOU,THANKYOUVERYMUCH著重唱此句型。（2）日?？谡Z練習35分鐘。2、新課導入PRESENTATION（1）教師與學生進行日常問候HELLO/GOODMORNING中，引出教師的問句HOWAREYOU學生答FINE,THANKYOU教師啟發(fā)學生反問HOWAREYOU這時教師答IMFINE,THANKYOU手指板書從而引出新的回答方式。（2）教師與別的同學重復上述對話，教師可以用表情和身體語言幫助學生理解IMFINE,THANKYOU帶學生模仿FINE的發(fā)音，教師可夸大口型，幫助區(qū)分M和N的不同鎮(zhèn)中心小學20102011學年度第一學期三年級英語教案義務教育課程標準實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉25（3）用同樣方法引出VERYWELL,THANKS（4）跟讀、模仿VERYWELL,THANKS的發(fā)音，注意學生對VERY和TNANKS的發(fā)音。3、趣味操練PRACTICE讓學生按LETSPLAY中的方式進行擊掌問候。要求其回答方式不能與前一位同學相同。4、新課導入PRESENTATION（1）教師與學生表演LETSTALK中的對話。用水彩筆和小丑畫像引出教師的邀請LETSPAINT，引導學生回答OK/GREAT教師與學生共同完成小丑身體某一部分的涂色。教師可多叫幾個學生來涂色，使學生理解LETSPAINTOK/GREAT的含義。（2）打開書，跟讀錄音，學說整個對話。5、趣味操練PRACTICE讓學生利用已學的會話，根據(jù)掛圖提示，在小組中自由編對話，然后在全體同學前進行表演。6、課堂評價ASSESSMENT可結合練習冊進行課堂練習，如LISTENANDNUMBER7、課外活動（ADDACTIVITIES）運用的對話，練習