社會(huì)統(tǒng)計(jì)PPT演示課件

.,1,第九章,二總體假設(shè)檢驗(yàn),.,2,獨(dú)立樣本與配對(duì)樣本,獨(dú)立樣本：從二個(gè)總體中，分別獨(dú)立地各抽取一個(gè)隨機(jī)樣本進(jìn)行比較和研究。配對(duì)樣本：它只有一個(gè)樣本，但樣本中每個(gè)個(gè)體要先后觀測(cè)兩次，這樣所有個(gè)體先觀測(cè)的值看作是來(lái)自第一個(gè)總體的樣本值，所有個(gè)體后觀測(cè)的值，看作是來(lái)自另一個(gè)總體的樣本值，以此來(lái)比較研究?jī)煽傮w之間的不同。,.,3,第一節(jié),大樣本二總體 假設(shè)檢驗(yàn),.,4,一、大樣本總體均值差檢驗(yàn),設(shè)有總體A與B，它們的參數(shù)為A，A2 ；B ， B2 總體A：A； A2總體B：B； B2 現(xiàn)從兩總體中分別獨(dú)立地各抽取一個(gè)隨機(jī)樣本，并具有如下的樣本均值，方差與樣本容量； 來(lái)自總體A的樣本XA;SA2;nA . 來(lái)自總體B的樣本XB;SA2;nB .,.,5,由于是大樣本，因此XA 和XB的抽樣分布都將趨向正態(tài)分布，因此有：,當(dāng)總體方差未知時(shí)，可以用樣本方差替代總體方差。,.,6,大樣本均值差的檢驗(yàn)步驟有：,1. 原假設(shè)：HO：A-B=D0 2. 研究假設(shè)：H1： 單邊：H1：(A-B)D;H1：(A-B)=1.96因此拒絕H0 ,即可以認(rèn)為就近上學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)與因路遠(yuǎn)乘車上學(xué)學(xué)生間的平均成績(jī)是有差別的(=0.05)，同時(shí)，我們可以看到，由于樣本計(jì)算值Z=7.04遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單邊z的臨界值Z=7.04Z=1.65，因此，本題接受的研究假設(shè)為：H1:A-B0即可以認(rèn)為就近上學(xué)的平均成績(jī)比因路遠(yuǎn)乘車上學(xué)的學(xué)生平均學(xué)習(xí)成績(jī)要好。,.,11,二、大樣本總體成數(shù)差檢驗(yàn),設(shè)有二項(xiàng)總體A與B，它們的總體成數(shù)分別為： 二項(xiàng)總體：A：PA B：PB,AN(PA, ),BN(PB, ),大樣本成數(shù)差的檢驗(yàn)步驟有：,原假設(shè)：H0：PA-PB=D0 研究假設(shè)： 單邊 H1：PA-PB=D0 或：PA-PB0,.,18,第二節(jié),小樣本二總體假設(shè)檢驗(yàn),.,19,一、小樣本總體均值差檢驗(yàn),設(shè)兩總體A與B，它們分別滿足正態(tài)分布 總體A：qAN(A，A2) 總體B：qBN(B， B2)(一) A2 ， B2 為已知,.,20,根據(jù)正態(tài)分布隨機(jī)變量的線性組合仍然滿足正態(tài)分布的性質(zhì)有：,(二)A2 ， B2 為未知，但要求相等， A2 = B2,來(lái)自總體A的樣本：xA,SA2 來(lái)自總體B的樣本：xB ,SB2,小樣本正態(tài)總體，A2 、 B2未知，但 A2 = B2 的均值差檢驗(yàn)步驟有：,1. 原假設(shè)H0：A-B=D0，D0為假設(shè)的總體均值差，是一常數(shù)，如果要檢驗(yàn)的假設(shè)為兩總體均值無(wú)差異時(shí)，可設(shè)D0=02. 研究假設(shè)：.單邊： H1：A-BD0 或 H1；A-B B2 或H1： A2 SB2)或F=SB2/SA2 (SB2SA2) 雙邊：F=SA2/SB2 (SA2 SB2),.,28,4. 拒絕域：,臨界值中Fa和的分子自由度，K1=nA-1 ，分母自由度K2=nB-1,.,29,注意：,方差比檢驗(yàn)，比起前面所介紹的檢驗(yàn)有一個(gè)不同點(diǎn)，即就是無(wú)論是單邊還是雙邊檢驗(yàn)，F(xiàn)的臨界值都只在右側(cè)。其原因在于我們永遠(yuǎn)把SA2和SB2中較大者放在分子，因此有： F=,.,30,例：為了研究A、B兩正態(tài)總體的方差是否相等，分別作了獨(dú)立地隨機(jī)抽樣： A總體抽樣：SA2=7.14 ,nB=10 B總體抽樣：SB2=3.21,nB=8,.,31,第三節(jié),配對(duì)樣本的比較,.,32,設(shè)每個(gè)個(gè)體兩次觀察值為XA和XB，其觀測(cè)值之差記作D,D=XA-XB,.,33,配對(duì)樣本的檢驗(yàn)步驟有：,1. 原假設(shè)H0:A=B 2. 研究假設(shè)H1： 單邊：H1:A B 或H1:A B,條件,檢驗(yàn)條件量,拒絕域,H0、H1,(1) H0：1 = 2 H1：1 2,(2) H0：1 = 2 H1：1 2,(3) H0：1 = 2 H1：1 2,0,z,0,0,兩個(gè)非正態(tài)體n130 n230,已知或未知,z,z,兩個(gè)總體均值差的檢驗(yàn),條件,檢驗(yàn)條件量,拒絕域,H0、H1,(1) H0： 1=2 H1: 1 2,(2) H0：1 = 2 H1: 1 2,(3) H0： 1 = 2 H1：1 2,z,0,z,0,0,兩個(gè)小樣本正態(tài)總體,已知,兩個(gè)總體均值差的檢驗(yàn),條件,檢驗(yàn)條件量,拒絕域,H0、H1,(1) H0: 1 = 2 H1: 1 2,t,(2) H0: = 2 H1: 2,(3) H0： 1 =2 H1： 1 2,t,0,t,0,0,兩個(gè)小樣本正態(tài)總體,未知，但相等,兩個(gè)總體均值差的檢驗(yàn),兩個(gè)總體成數(shù)之差的檢驗(yàn),條件,檢驗(yàn)條件量,拒絕域,H0、H1,(1) H0：P1=P2 H1：P1 P2,z,(2) H0： P1 P2 H1：P1 P2,(3) H0：P1 P2 H1：P1 P2,z,0,z,0,0,n1p15n2p25,.,42,某學(xué)校對(duì)新生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行摸底檢查，自100名經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)