高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)組工作總結(jié)一、教研活動(dòng)綻芳菲。每周一次的教研組活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)、課題，合作交流、階段考核課等，為大家學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)所上的課教后分析和反思。牢固學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者的思想觀念。2、課題引領(lǐng)發(fā)展新方向。抓好教科研，教師的理論素養(yǎng)，全體教師科研興教思想、自覺(jué)教科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在的教學(xué)中，邊教邊研，在研中教學(xué)的。教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，積累素材，歸納整理，教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，幫助教師們教研改信息，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間。3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的對(duì)待同事，在溝通和“對(duì)話”中彼此的發(fā)展，無(wú)年級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的、體會(huì)、困擾、感悟分享。將年級(jí)間的問(wèn)題與解決的措施分享，少走彎路，多走捷徑。二、教學(xué)穩(wěn)細(xì)微1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段，復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)。高三的教師集體學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的。復(fù)習(xí)方法是：是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，拯救知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)不同，復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，結(jié)合學(xué)生的情況，教師要改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。2、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)” 的教學(xué)模式，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力。3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的，為升入高三提前做準(zhǔn)備。高二年級(jí)突出抓學(xué)法和學(xué)習(xí)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)科思維和書寫、答題規(guī)范；抓課堂，課堂是教學(xué)的主陣地，優(yōu)化了課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，注重師生互動(dòng)，從而使學(xué)生在課堂上、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。三、規(guī)范常規(guī)勤管理。備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“模式化” 轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力提高個(gè)人備課質(zhì)量，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都集體質(zhì)量的意識(shí)。在高一、高二備課組，注重教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容，重視課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓，講求實(shí)效，不搞花架子。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周一次的備課“前有計(jì)劃，后有反饋”。四、示范公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)輝。本學(xué)期了由年級(jí)備課組長(zhǎng)帶頭的展示課，青年教師的匯報(bào)課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體。在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組各位老師的通力下，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)