



全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
巧用剪輯做畫冊教案教學目標:知識與技能認識剪貼畫。2 掌握插入剪貼畫的方法。3 會調整剪貼畫的大小、位置,掌握設置剪貼畫的方法。4 能用剪貼畫的方法,制作一個小畫冊。過程與方法參照書中內容,記好筆記,以便下節(jié)的操作。2 通過自己動手操作制作精美畫冊的過程,讓學生熟練掌握本教學目標。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生在學習計算機的過程中要注意知識的積累,培養(yǎng)學生的審美觀,增加學生對信息技術的興趣。教學重點:掌握插入剪貼畫的方法。教學難點:能在 rd 文檔中靈活插入剪貼畫,設置剪貼畫的格式。教法學法:自主探究法,演示講解法。教學準備:相關演示及素材文檔。教學時:1 時教學過程一、導入:丁丁學習 RD 的興趣越來越濃。今天他又來到作家工作室,擺弄這里的各種工具,忽然發(fā)現了很多圖片,丁丁想挑選喜歡的圖片做個小畫冊,但他不知道怎么能找到這些圖片,你會嗎?擺弄這里的各種工具,忽然發(fā)現了很多圖片,丁丁想挑選喜歡的圖片做個小畫冊,但他不知道怎么能找到這些圖片,你會嗎?二、看一看:你喜歡丁丁的畫冊嗎?讓我們來制作自己的畫冊吧!學生自學本, “跟我來”中的內容。三、教師示范:欣賞師提前制作好的精美畫冊。提問:你們覺得美嗎?只要大家勤動手、多動腦也能夠制作出如此精美的畫冊來的。2 師演示制作過程3 學生動手操作,師個別輔導。四、試一試:為自己的小作文配上一幅插圖,并利用繪圖工具欄上的按鈕來調整所插入的圖片。五、欣賞作品,填寫評價表后總結:本主要以制作精美畫冊為目的,在制作的過程中會用到的知識有:插入剪貼畫、調整大小、移動位置、另外還增加了為配插圖,然后利用工具欄上的按鈕來調整與的搭配。內容較簡單,在原來的教學過程中學生也有所接觸,所以完成效果較好。在今后的教學過程中要注重培養(yǎng)學生的知識積累能力,有些同學存在前面學過的知識已忘記的現象,所以要加強此方面的培養(yǎng)。教學反思:一、巧設情境,激趣導入在一開始,我設計了這樣一個情境:請同學們幫助丁丁做畫冊。然后引導大家想不想自己也做一個小畫冊。rd這個軟也具有一定的插入圖片的功能,大家學會以后就可以自己自制一個小畫冊。從而把所學知識與學生的生活聯系起來,使學生感受到所學知識可以解決我們生活中的實際問題,為自己生活學生服務,從而激發(fā)學生的學習興趣,較好地引入所學知識。二、引導制作、發(fā)揮創(chuàng)造在制作小畫冊前,我不是一步一步教給學生制作方法,把學生的思路限制,而是通過學生自學,教師適當引導,進而發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。我是這樣設計的,在制作前先讓學生自學了解基本的插入剪貼畫的方法,然后提出了本節(jié)制作的基本要求:下面請同學們自己制作一個小畫冊,請看制作要求:1、輸入畫冊名稱(XXX 的畫冊) ;2、確定畫冊類型(動物、植物、建筑) ;3、制作時要注意版面的美觀;4、制作完成后,自己說說自己的畫冊是什么類型的?用了哪些圖片?先自己評一評你自己的畫冊。這樣引導學生的制作思路的同時,并不去限制學生的制作思路,學生在堂上制作效果良好,作出的作品類型豐富,有動物的、植物的、車類的、人物,而且各有特色。三、三評結合,共同提高在學生基本制作完自己的作品后,我采用了多種評價手段,包括:學生自評、學生互評、教師總結評價。學生自評讓學生說說自己的畫冊是什么類型的?用了哪些圖片?自認為做得較好的地方。學生互評一方面可以讓學生互相了解別人做品的可取之處,同時也可以說說他(她)的作品的不足,這樣有助于相互學生、共同進步。老師評價主要說學生共同存在的一些問題和學生作品的亮點所在,給學生創(chuàng)作提供一個正確
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大數據助力教育個性化與精準化
- 心理分析與現代教育技術的融合
- 教育與科技的結合教學輔助型教育機器人研究
- 未來教育視域下的技術美學與空間設計
- 品牌數字營銷戰(zhàn)略下的多平臺聯動運營策略
- 教育領域的大數據技術應用及未來趨勢分析報告
- 全球醫(yī)藥市場2025年創(chuàng)新藥物研發(fā)管線布局策略報告
- 全球鈾礦資源分布特點及2025年核能產業(yè)技術創(chuàng)新與產業(yè)協同研究報告
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略與2025年城市交通擁堵治理的公共交通優(yōu)先政策實施保障研究報告
- Carbonic-anhydrase-inhibitor-32-生命科學試劑-MCE
- 2022年劍河縣事業(yè)單位考試真題及答案
- 電氣控制與PLC應用技術(三菱機型)高教版YL-235A送料機構控制電路的連接與編程教學案例高教版
- GB/T 5163-2006燒結金屬材料(不包括硬質合金)可滲性燒結金屬材料密度、含油率和開孔率的測定
- GB/T 17989.2-2020控制圖第2部分:常規(guī)控制圖
- 建設項目安全設施‘三同時’課件
- 2022語文課程標準:“語言文字積累與梳理”任務群解讀及實操
- DB15T 489-2019 石油化學工業(yè)建設工程技術資料管理規(guī)范
- 內蒙古自治區(qū)通遼市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會明細及行政區(qū)劃代碼
- 螺旋溜槽安裝標準工藝
- 2022年人教版六年級下冊語文期末考試卷
- 《土地開發(fā)整理項目預算編制暫行辦法》
評論
0/150
提交評論