《我叫足球》教學(xué)設(shè)計(jì)及評析

我叫足球教學(xué)設(shè)計(jì)及評析作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：8江蘇省無錫市玉祁中心小學(xué)范莉芳張莉教材簡析我叫足球是義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）一年級下冊第 17。這篇文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況。文共 3 個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動。學(xué)生分析一年級學(xué)生對朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng)；對運(yùn)動感興趣，但對足球比較陌生。設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問教學(xué)目標(biāo):（友情提醒：查找本更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索文題目。 ）能喜歡閱讀文，并把文讀流暢。2初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動的情感。3正確認(rèn)讀本生字詞，認(rèn)識 1 個偏旁，會寫“慶祝”兩字。教學(xué)流程一、啟動激趣。由學(xué)生向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。接著，請學(xué)生介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師?！就ㄟ^角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離。 】（板書題。 ）2 “足球老師” （師手捧足球）走近學(xué)生，讓學(xué)生親親自己，摸摸自己：說說“我”長得什么樣？讓學(xué)生對足球外形有一個認(rèn)識。 “你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（文內(nèi)容） 。聽完介紹可說說知道了什么，對文有一個整體的感知。3創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場上去看看“我”的身姿（放 VD， 98 世界杯的精彩剪輯） ，球場因?yàn)橛小拔摇倍?，球迷、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮、激動、瘋狂，“我”的威力多大??！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰要能把足球的自我介紹讀得很流利，我足球老師就歡迎你的加入！二、主動認(rèn)讀。學(xué)生自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充分的時間。三、聯(lián)動合作，能動內(nèi)化。請學(xué)生選一段自己最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。老師用激勵性的評價語言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請進(jìn)入足球王國（邀請式）！或者是：有希望，再練練山東省水利工程建設(shè)監(jiān)理公司簡介秘書資格證書專題 （初級）建筑施工行業(yè)特有工種技能考核認(rèn)江蘇省無錫市玉祁中心小學(xué)范莉芳張莉教材簡析我叫足球是義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）一年級下冊第 17。這篇文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況。文共 3 個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動。學(xué)生分析一年級學(xué)生對朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng)；對運(yùn)動感興趣，但對足球比較陌生。設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問教學(xué)目標(biāo)能喜歡閱讀文，并把文讀流暢。2初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，