建筑工程專業(yè)論文29899.doc

畢 業(yè) 論 文 題目：論當(dāng)今土建類大學(xué)生面臨的機遇 與挑戰(zhàn) i 論當(dāng)今土建類大學(xué)生面臨的機遇與挑戰(zhàn) 摘要 隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、就業(yè)機制的變革、高校招生規(guī)模的擴大，加上 2008 年全球 性金融危機的沖擊造成的房地產(chǎn)市場萎靡不振，我國土建類畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸 顯。本文分析了土建類畢業(yè)生中面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及對嚴(yán)峻就業(yè)形勢認識與估計 不足、虛榮攀比、悲觀消極、自卑、屈就等不良就業(yè)心態(tài)，提出了土建類畢業(yè)生只有 客觀把握形勢，全面認識自我，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，增強綜合素質(zhì)，主動出擊，學(xué)會面對 挫折，才能成功實現(xiàn)就業(yè)。全球金融危機的爆發(fā)，對建筑行業(yè)的打擊是巨大的，由此 對土建類大學(xué)生的就業(yè)和心理都產(chǎn)生了極大的影響。為了緩解金融危機對他們的影響， 使他們能盡快從金融危機的陰霾中走出，針對土建類大學(xué)生的培養(yǎng)特點，以提高土建 類大學(xué)生的就業(yè)率為切入點，分別從自身、學(xué)校、企業(yè)、國家這四方面來探討這一問 題。分析當(dāng)前的機遇與挑戰(zhàn)。 關(guān)鍵詞：金融危機；土建類大學(xué)生；大學(xué)生就業(yè)心態(tài)；機遇與挑戰(zhàn)；wto 1 目 錄 摘要 i 引 言2 1. 機遇 .3 1.1. 自身的改革 3 1.2外部機遇 4 1.2.1. 國內(nèi) .4 1.2.2. 國際 .4 2. 挑戰(zhàn) .5 2.1. 自身的弱點 5 2.2. 外部挑戰(zhàn) 5 2.2.1. 國內(nèi) .5 2.2.2. 國際 .5 3. 當(dāng)前大學(xué)生的心態(tài)與對策 .6 3.1. 當(dāng)前的心態(tài) 6 3.2. 如何面對 7 3.2.1. 端正心態(tài) .7 3.2.2. 把握機遇，勇于挑戰(zhàn) .8 參考文獻 9 致 謝 .10 2 論當(dāng)今土建類（1）大學(xué)生面臨的機遇與挑戰(zhàn) 引言 近年來全國高校畢業(yè)生就業(yè)率一路走低，而美國次貸危機引起的華爾街金融海嘯導(dǎo) 致經(jīng)濟動蕩局面的出現(xiàn)使畢業(yè)生就業(yè)工作雪上加霜，就業(yè)形勢不容樂觀，機遇與挑戰(zhàn) 并存。隨著我國入世和經(jīng)濟全球化的到來，大學(xué)生的就業(yè)之路既面臨前所沒有的機遇， 也面臨著“國內(nèi)競爭國際化，國際競爭國內(nèi)化”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對機遇與挑戰(zhàn)，大學(xué) 生出現(xiàn)了不同的心態(tài)。 注釋： （1）土建類，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計劃、建造和維修?？偟膩碚f土建類包 括建筑學(xué)，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，給水排水工程，城市地下空間工程，歷史 建筑保護工程，景觀建筑設(shè)計，水務(wù)工程，農(nóng)業(yè)工程，設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程，建筑設(shè)施智能技術(shù)， 給排水科學(xué)與工程，建筑電氣與智能化，景觀學(xué)，風(fēng)景園林，道路橋梁與渡河工程工程管理 3 1. 機遇 1.1. 自身的改革 對于 21世紀(jì)土建類人才的培養(yǎng)就是要加強工程教育和工程能力的培養(yǎng)，美國近十 年提出了“回歸工程” 、 “重構(gòu)工程教育” 、 “建立大工程觀和工程集成教育”的口號； 日本明確地提出了土建類工科大學(xué)四年的課程體系的核心是“工程” ；英國、荷蘭、丹 麥等國提出以設(shè)計課題或工程問題為中心，將“設(shè)計教育”貫穿與學(xué)習(xí)全過程的思想。 工程教育是以培養(yǎng)和造就現(xiàn)代工程師為目的的。今天的工程師是指那些具有堅實的數(shù) 學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)基礎(chǔ)，能夠把工程原理和那些超出技術(shù)范疇的經(jīng)濟、社會、 法律、藝術(shù)、環(huán)境和倫理問題結(jié)合起來，從而去創(chuàng)造還沒有的、有用的來為人類服務(wù) 的專門人才。因此土建類大學(xué)生的高等教育就是強化工程教育，加強工程能力的培養(yǎng)， 而“工程能力”是土建類學(xué)生的綜合素質(zhì)在現(xiàn)實工程能力教學(xué)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來的實際 本領(lǐng)和能量，是一個內(nèi)涵很豐富的概念。作為土建類人才的培養(yǎng)，應(yīng)該具有堅實的專 業(yè)基礎(chǔ)理論知志，廣泛的知志覆蓋面，且具有較強的動手能力，獨立分析和解決問題 的能力，而加強工程訓(xùn)練，養(yǎng)成工程意志更具有其重要性。理論與實踐的結(jié)合，才會 產(chǎn)生創(chuàng)新的思想，才能提出符合客觀規(guī)律的具有創(chuàng)新特點的工程和技術(shù)方案，才能以 開拓的思維去解決工程中的實際問題，因此，工程能力的培養(yǎng)是土建類學(xué)生成長過程 的一個極為重要的方面。這一改革，使大學(xué)生更好的適應(yīng)社會的需要?，F(xiàn)在的土建類 大學(xué)生更加注重實踐環(huán)節(jié)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，生產(chǎn)實踐對土建類大學(xué)生至關(guān)重 要，他與畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計一起構(gòu)成銜接學(xué)校教育與社會崗位的重要環(huán)節(jié)。2011 年 8月 1314 日，中國職教學(xué)會軌道交通專業(yè)委員會面向“十二五”高職交通土建類專 業(yè)教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)及教材建設(shè)研討會暨面向“十二五”高職交通土建類專業(yè)教材 編寫研討會在北京西郊賓館隆重舉行。使得畢業(yè)生更好地適應(yīng)社會建設(shè)。建立專業(yè)建 設(shè)評價體系、加強專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，逐步構(gòu)建專業(yè)認證體系，開展職業(yè)技能鑒定工 作，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。建設(shè)一批自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)專業(yè)、若干個國家級重點專業(yè) 和以重點專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。成立廣西高職高專教育土建類專業(yè) 教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)支持和建設(shè)好國家級和自治區(qū)級的建筑技術(shù) 專業(yè)性實訓(xùn)基地，實現(xiàn)資源共享，充分利用和發(fā)揮其在人才培養(yǎng)的作用。依托行業(yè)優(yōu) 勢，校企合作，積極開展訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式的實 踐，構(gòu)建開放式的工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作課程，根據(jù) 建筑技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，科學(xué)合理地構(gòu)建專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi) 容，以職業(yè)基礎(chǔ)課打好專業(yè)基礎(chǔ)，以職業(yè)技術(shù)課程突出專業(yè)特長，以職業(yè)技能訓(xùn)練形 成專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，以增強學(xué)生的職業(yè)能力為目的，提高人才培養(yǎng)的質(zhì) 量。教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和增加經(jīng)濟管理、工商企業(yè)管理方面的課程內(nèi)容， 同時增加建筑工程項目管理規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新定額的學(xué)習(xí)及法規(guī)、行業(yè)強制性標(biāo)準(zhǔn)、 安全保護等知識的專題培訓(xùn)。施工類的專業(yè)如建筑工程技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)施工現(xiàn)場 管理人才的，要根據(jù)企業(yè)往專業(yè)化發(fā)展的趨勢培養(yǎng)，方向更加細化一些。思想品德教 育是學(xué)校教育的重中之重，企業(yè)員工的思想品德也是企業(yè)最為看中的素質(zhì)。高等職業(yè) 院校必須要加強學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀、職業(yè)道德的教育，特別是愛崗敬業(yè)、 團結(jié)協(xié)助、吃苦耐勞的素質(zhì)培養(yǎng)；加強溝通交流能力、綜合運用能力和管理能力的培 養(yǎng)。注重“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊。學(xué)校要制 訂“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，逐步建立包括教師聘任制度、教師培訓(xùn)制度、評 4 估考核制度、人事分配制度等制度的“雙師型”教師資格認證體系和保障體系。這些 改革外培養(yǎng)高素質(zhì)的土建類大學(xué)生提供了機遇。 1.2. 外部機遇 國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)飛速發(fā)展，為土建類大學(xué)生提供了跟多的就業(yè)崗位，隨著我國 加入世界組織，我國支援非洲建設(shè)，更是需要這方面的人才。 1.2.1.國內(nèi) 1.2.1.1 土建大類專業(yè)“十一五”發(fā)展保障措施 針對廣西經(jīng)濟發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè) 教育行政部門加強與行業(yè)主管部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定科學(xué)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；及時發(fā)布 各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模變化、就業(yè)狀況和供求情況，調(diào)控和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。高等職 業(yè)院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)全區(qū)經(jīng)濟、建設(shè)行業(yè)和社會發(fā)展的需要， 創(chuàng)造條件，努力改善辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。 “十一五”將是全區(qū)特別是南寧市城市化建設(shè)發(fā)展的黃金期，針對當(dāng)前廣西土建類 專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀，應(yīng)鼓勵與扶持有條件的高職院校擴大招生規(guī)模，積極開設(shè)市場急需的 專業(yè)。目前廣西尚未開設(shè)有的高職高專教育土建類專業(yè)有中國古建筑工程技術(shù)、城市 管理與監(jiān)察、地下工程與隧道工程技術(shù)、基礎(chǔ)工程技術(shù)、城市燃氣工程技術(shù)、建筑經(jīng) 濟管理、水工業(yè)技術(shù)、物業(yè)設(shè)施管理等。長期以來，廣西因沒有高職高專院校培養(yǎng)上 述相應(yīng)專業(yè)技能型人才，廣西各建筑企業(yè)只好通過培訓(xùn)或外省高校培養(yǎng)的廣西生源回 流來滿足。 教育行政部門應(yīng)加強土建類專業(yè)申報特別是對專業(yè)自主設(shè)置權(quán)下放對象院校的審批， 從師資、實訓(xùn)基地等辦學(xué)條件嚴(yán)把專業(yè)設(shè)置“準(zhǔn)入關(guān)” 。避免在廣西建筑市場急需大量 土建類專業(yè)技能型人才的背景下，個別院校在利益驅(qū)動下，不考慮自身的辦學(xué)條件， 盲目申請土建類專業(yè)。國家政策的支持。國家實施更加積極的就業(yè)政策，對處于巨大 壓力下的土建類大學(xué)生來說，無疑猶如雪中送炭，對他們有著莫大的幫助。而國家政 策的支持可以從三方面進行：首先，國家可以擴大內(nèi)需，增加基建項目，此政策可以 直接提高土建類大學(xué)生就業(yè)機會，為他們提供更多施展才能的舞臺，同時還可以改善 國家基礎(chǔ)設(shè)施的，從長遠來看可以促進經(jīng)濟的發(fā)展和城市建設(shè)的完善。其次，國家可 以出臺“國家實習(xí)計劃” ，即幫助未能找到工作的大學(xué)生到企業(yè)或是其他機構(gòu)實習(xí)，培 養(yǎng)職業(yè)技能，最終完成其就業(yè)，促進大學(xué)生就業(yè)，這一政策可以十分有效的提高土建 類大學(xué)生的工程能力，增加他們就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。而于此同時，出臺鼓勵土建類大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)的政策是解決他們就業(yè)難的一種有效手段，雖然，大學(xué)畢業(yè)生缺乏實踐經(jīng)驗， 創(chuàng)業(yè)成功率不高，但創(chuàng)業(yè)的這段經(jīng)歷卻是他們?nèi)蘸笤诠ぷ鲘徫簧系囊还P寶貴財富 1.2.1.2新農(nóng)村建設(shè)給地方高校土建類專業(yè)帶來挑戰(zhàn)和機遇.只有增強社會服務(wù) 功能,尤其是農(nóng)村服務(wù)功能,才能謀求自身可持續(xù)發(fā)展。文章從找準(zhǔn)服務(wù)新農(nóng)村的切入 點,整合資源完善專業(yè)建設(shè),搭建服務(wù)平臺三方面著手分析,希望為地方高校土建類專業(yè) 服務(wù)新農(nóng)村,促進發(fā)展提供參考。 1.2.2 國外 我國加入 wto以后，對人才的需求更加迫切。要使我國能依據(jù) wto的規(guī)則辦事， 并以此來保護自己在國際經(jīng)濟、貿(mào)易活動中的合法權(quán)益，就需要大量懂得 wto規(guī)則的 5 人來指導(dǎo)和協(xié)助政府與企業(yè)的工作，據(jù)統(tǒng)計，中國加入 wto將增加 1200萬個就業(yè)機會。 所以，在當(dāng)前我國科技、經(jīng)濟水平迅速發(fā)展，與世界各國的政治、經(jīng)濟和文化聯(lián)系日 益加深的情況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨著前所未有的機遇。此外，國家實行自主擇 業(yè)、雙向選擇的大學(xué)生就業(yè)制度，各地為吸引人才制定的各項政策也為大學(xué)生找到合 適的工作提供了良好的條件。 2.挑戰(zhàn) 2.1自身弱點 畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、 僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標(biāo)而采取不切實際的從眾行為。 在一方面，土建類大學(xué)生只注重課本知識，沒有更好實踐，不能將課本知識轉(zhuǎn)化 為實踐，這也是教學(xué)的弊端，最終成為土建類大學(xué)生就業(yè)的一個挑戰(zhàn)。成為學(xué)成從業(yè)、 服務(wù)社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學(xué)生在擇業(yè)中， 不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡， 孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。 2.2外部挑戰(zhàn) 22.1國內(nèi) 金融危機直接沖擊就業(yè)市場，使畢業(yè)生供需矛盾更加突出，近幾年，我國經(jīng)濟增 長率一直保持在 11左右，特別是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級加快，帶動了對高人力資本存量的 高校畢業(yè)生的強勁需求，促進了高等教育的迅速發(fā)展，但是大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速 度遠遠高于經(jīng)濟增長。 金融危機的出現(xiàn)導(dǎo)致全球經(jīng)濟增速放緩，房地產(chǎn)市場遭受嚴(yán)重打擊，部分企業(yè)經(jīng) 營出現(xiàn)困難甚至倒閉，經(jīng)濟環(huán)境的嚴(yán)峻對大學(xué)生就業(yè)特別是土建類畢業(yè)生就業(yè)市場的 影響是不言而喻的，畢業(yè)生就業(yè)工作壓力逐步加大，就業(yè)形勢不容樂觀。 2.2.2.國外 工程咨詢設(shè)計已納入服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定的管轄范圍。加入 wto后 ,我國政府已 經(jīng)承諾加入 wto五年后將全面開放勘察設(shè)計咨詢市場。在綜合工程服務(wù)方面 ,除了已 經(jīng)實行的市場準(zhǔn)入條件外 ,入世后經(jīng)過一段過渡期將允許設(shè)立外商獨資企業(yè) ;在工程 服務(wù) (含顧問和咨詢工程服務(wù)、各類工程設(shè)計服務(wù) )方面將按國民待遇原則 ,不受限 制。這就意味著外國工程咨詢設(shè)計企業(yè)將憑借其先進的技術(shù)和管理、良好的融資能力 等方面的優(yōu)勢沖擊國內(nèi)的工程咨詢設(shè)計市場 ,并按市場經(jīng)濟規(guī)則和方法與我國企業(yè)展 開競爭。由于我國勘察設(shè)計行業(yè)的技術(shù)水平、管理水平及融資能力要遠遠低于國外知 名企業(yè) ,加入 wto對我國勘察設(shè)計行業(yè) ,挑戰(zhàn)大于機遇。未來世界綜合國力的競爭， 歸根到底是人才的競爭。據(jù)分析，在未來若干年內(nèi)，要使我國的科技水平和經(jīng)濟發(fā)展 水平趕上發(fā)達國家，必須要有大量的各類經(jīng)濟、管理和外語等方面的高級人才。 6 3. 當(dāng)前大學(xué)生的心態(tài)與對策 3.1當(dāng)前的心態(tài) 土建類畢業(yè)生不良就業(yè)心態(tài)的表現(xiàn)概括起來有如下幾點: 1、部分土建類畢業(yè)生對金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢認識與估計不足，依然擁有 過高的就業(yè)期望值。 這與傳統(tǒng)的就業(yè)觀念有關(guān)，這部分畢業(yè)生認為自己是社會精英分子、懷有“天之 驕子” 、 “特權(quán)階層”的優(yōu)越感，擁有較高的就業(yè)期望值。有的學(xué)生非北京、廣州、上 海和其他沿海發(fā)達城市不去，形成了一種所謂“大城市心態(tài)”，這種心態(tài)是阻礙大 學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最大心理因素。大批畢業(yè)生盲目地涌向大城市，從而導(dǎo)致某些大城市 人才供需失衡，就業(yè)崗位的競爭加劇。而中西部最需要畢業(yè)生建功立業(yè)的廣大地區(qū)， 則無人問津。這種大城市心態(tài)，人為地加劇了大學(xué)生就業(yè)難。有的學(xué)生非好大型企業(yè) 不考慮。在與單位談的時候，首先考慮的是工資多少以及單位福利、醫(yī)療保險、社會 保險等待遇問題。這些同學(xué)沒有考慮現(xiàn)在就業(yè)的形勢和政策，對建筑類企業(yè)面臨困境 的嚴(yán)峻形勢沒有清醒認識。最終導(dǎo)致好單位高攀不成，其他單位又不愿去，最后落得 是兩手空空。 2、部分土建類畢業(yè)生在金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下依然有虛榮攀比心理。 有些土建類畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時，有一種虛榮攀比心理。這部分同學(xué)覺得在 校四年期間學(xué)習(xí)成績不比別人差，獲得各項獎勵不比別人少，擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)不 比別人低，理所當(dāng)然找的工作也應(yīng)該比別人好，或者和別人差不多。他們找工作往往 以別人已經(jīng)簽約的工作單位為基準(zhǔn)來定位自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。一旦看到跟自己實力相當(dāng) 的同學(xué)找到一份不錯的工作，就認為自己找的工作單位一定要比他的好。在這種虛榮 攀比心理的作用下，這些同學(xué)就是發(fā)現(xiàn)很適合自己的單位，也會因某方面不如他人而 放棄。在他們的心里，找工作就要找個好工作，不然還不如不找。從某種程度上講， 這種心理成為在金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下土建類畢業(yè)生特別是實力較強的畢業(yè) 生尋找工作未果的主要原因之一。 3、部分土建類畢業(yè)生在金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下產(chǎn)生悲觀消極心理。 與部分土建類畢業(yè)生對金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢認識與估計不足相反，這部 分土建類畢業(yè)生面對金融危機給土建類大學(xué)生就業(yè)市場帶來的巨大沖擊，感覺就業(yè)前 景一片暗淡，十分悲觀，他們感到在強大的就業(yè)壓力下無能為力，自信心被全部擊潰。 表現(xiàn)為每天心情郁悶，郁郁寡歡，心情低落，進而不思進取，聽天由命，消極地對待 就業(yè)，放棄一切積極的求職努力，甚至單方面的在校等待就業(yè)機會。這種因過分擔(dān)心 經(jīng)濟危機形勢下找不到工作而產(chǎn)生的悲觀消極心理也是阻礙土建類大學(xué)生就業(yè)的主觀 因素之一。 4、部分土建類畢業(yè)生在金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下產(chǎn)生自卑心理。 一些土建類畢業(yè)生在求職的過程中，因為對自己沒有正確的自我評估，認為自己 的學(xué)校不好，專業(yè)沒有學(xué)好，沒有良好的交際能力溝通技巧，沒有良好的人際關(guān)系網(wǎng) 絡(luò)等，進而在求職應(yīng)聘過程當(dāng)中，自卑感始終相伴。在單位面試時，缺乏足夠的自信、 勇氣、遇事沒有主見，從而與許多寶貴的選擇和競爭的機會擦肩而過。加上部分畢業(yè) 生多次面對面試失敗或投了幾百份簡歷卻杳無音訊，更加劇了這種自卑心理。求職中， 很多大學(xué)生往往希望一次就能順利就業(yè)，但是事情并不像他想象的那樣，加上很多大 7 學(xué)生一直生活在象牙塔內(nèi)，經(jīng)歷單純，又在父母親人的呵護下長大，沒有遭遇過挫折。 他們沒能將“壓力”變?yōu)椤皠恿Α?，因而，一次次求職失利之后，往往加劇這種自卑心 理，對自己悲觀失望、自慚形穢。 5、部分土建類畢業(yè)生在金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下產(chǎn)生“屈就”心理。 一些土建類畢業(yè)生在金融危機造成的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下，考慮全球金融危機帶來土 建類部分企業(yè)裁員、土建類的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)又達到新的高度，就業(yè)競爭日趨激烈， 他們就產(chǎn)生一種想法能找到一份工作就行，不管工作是否適合自己，只要有單位 錄用，自己就去單位工作。這雖然是目前高校一直提倡的“先就業(yè)，再擇業(yè)”的一種 無奈之舉，但是卻是一種極端行為的表現(xiàn)，歸根結(jié)底是因為對自己的實力，估計過低， 一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。這樣的畢業(yè)生去單位，因為不喜歡工作崗位，工作積極性自然 不高，工作效果自然會打折扣，工作效果不明顯自然沒有成就感，跳槽的風(fēng)險加大。 這種行為是就業(yè)壓力下的盲目舉動，對畢業(yè)生是得不償失，也加大招聘單位招聘應(yīng)屆 畢業(yè)生的風(fēng)險。 3.2如何面對 3.2.1.端正心態(tài) 針對當(dāng)前金融危機形勢下土建類畢業(yè)生出現(xiàn)的上述不良心態(tài)，筆者認為，在金融 危機的條件下，一方面高校應(yīng)該通過開設(shè)就業(yè)心理疏導(dǎo)課程或舉辦專題講座等加強對 大學(xué)生理性就業(yè)的引導(dǎo)，另一方面土建類畢業(yè)生自己應(yīng)該學(xué)會自我心態(tài)調(diào)試。 1、接受客觀現(xiàn)實，對金融危機形勢下畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢有清醒認識。 金融危機的情況下，接受客觀現(xiàn)實，清醒認識金融危機對土建類畢業(yè)生就業(yè)帶來 的壓力，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)心理預(yù)期，不樂觀，也不過于悲觀。對因金融危機對土建類就 業(yè)市場帶來的影響認真分析，無疑是最明智的選擇。我們應(yīng)該看到，金融危機對土建 類主要就業(yè)行業(yè)房地產(chǎn)行業(yè)是造成了嚴(yán)重的打擊，部分企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)困難甚至倒 閉。同時我們也應(yīng)該注意到，房地產(chǎn)市場的整體并沒有受到重創(chuàng)，特別是國有的大型 建筑、施工、監(jiān)理企業(yè)，加上國家出臺的大力度拉動內(nèi)需政策，特別是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 方面的投入，將帶來不少新增就業(yè)機會和崗位供土建類畢業(yè)生選擇。同時，農(nóng)村基層 崗位和中西部地區(qū)對高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開辟了新的途徑。 2、要學(xué)會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，理性就業(yè)。 要轉(zhuǎn)變“一次就業(yè)定終生”的傳統(tǒng)觀念，認識到工作是可以變化的。大學(xué)生的第 一份工作并不代表要從事一輩子。第一份工作就像是自己能力提高的一個平臺，通過 工作中個人的學(xué)習(xí)、拼搏，不斷的提升自己的實力，在合適的時候可以再選擇自己理 想的工作，甚至根據(jù)自己的想法和能力，結(jié)合自己的興趣，轉(zhuǎn)行或者創(chuàng)業(yè)都是可以考 慮的。這也就是我們經(jīng)常說的“先就業(yè)，再擇業(yè)” 。當(dāng)然，對于擇業(yè)要更多理智的選擇。 要清醒地認識到：最好的工作不一定是最適合自己的，工作地點、行業(yè)差異、工資水 平、工作種類只是相對的，適合自己的工作才是最好的。 3、要全面認識自我，合理設(shè)定就業(yè)期望。 全面認識自我，找準(zhǔn)求職定位，合理設(shè)定就業(yè)期望，對土建類畢業(yè)生來說至關(guān)重 要。這需要土建類畢業(yè)生對自身有一個理性的評估，通過各種途徑，客觀全面地分析 自身包括自己的能力、氣質(zhì)、性格，考慮自己的特長、職業(yè)興趣等。進而明白自 己喜歡的職業(yè)是什么樣的，擇業(yè)過程中自己的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然更要考慮以自己目前的能力 能做什么，在全面了解自我的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)自己的就業(yè)期望，根據(jù)自身能力和條件， 8 選擇最合適的部門、行業(yè)、地區(qū)，避免錯失良機。如果自己喜歡與人打交道，不喜歡 在辦公室一天到晚坐著，就放棄去設(shè)計院工作的期望，考慮施工單位或監(jiān)理單位。如 果喜歡中小城市的悠閑，就不要考慮北京、上海等大都市?？傊灰两惍厴I(yè)生 能夠正確認識自己，合理設(shè)定就業(yè)期望，找到能施展自己才華的舞臺并非難事。 4、要增強綜合素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力。 在金融危機的形勢下，土建類大學(xué)生想要在激烈競爭的情況下脫穎而出，增強綜 合素質(zhì)，讓自己擁有過硬的本領(lǐng)無疑是最關(guān)鍵的。大學(xué)生在校期間應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，通 過各種途徑加強自身知識儲備，全面提升自身的綜合素質(zhì)，特別是要鍛煉自己的實踐 能力。目前，高校教學(xué)實踐環(huán)節(jié)十分薄弱，導(dǎo)致很多大學(xué)生“紙上談兵”的現(xiàn)象較為 突出，加上大學(xué)生日常生活與社會接觸的機會較少，所以，大學(xué)生應(yīng)利用寒暑假或者 周末到企業(yè)或用人單位實習(xí)打工，這樣一方面可以學(xué)有所用；另一方面自己的實踐能 力得到鍛煉。還可以在校期間可以多參加一些學(xué)生組織、社團活動，提高自己的組織 和工作能力。另外，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識、掌握了專業(yè)技能、加強自身綜合素 質(zhì)的基礎(chǔ)上，更要在細節(jié)方面加強自身修養(yǎng)，從禮儀常識、待人接物到自立精神、敬 業(yè)精神、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神等多方面全方位提高自身的綜合素質(zhì)。 5、要尋找合適就業(yè)機會，主動出擊。 土建類畢業(yè)生在就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)過程中要有主動意識，學(xué)會主動推薦自己，以積 極主動的心態(tài)去找工作。大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)過程中要有主動意識，主動分析客 觀形勢、認清自我，積極搜集相關(guān)職位信息，多參加招聘會和宣講會，主動大膽地向 合適的企業(yè)和單位進行自我推薦，而不是消極地等待機會自己找上門來。主動出 擊就能贏得機會，被動等待就是坐以待斃。金融危機給土建類大學(xué)生帶來的有挑戰(zhàn)也 有機遇，而機遇就是屬于能夠主動出擊的人。不主動去捕捉機會，縱使你本身能力突 出、表現(xiàn)優(yōu)秀也是枉然。因此，大學(xué)生要不斷培養(yǎng)獨立的、積極的生活方式，要將 “主動出擊”作為一種人生的一個信條。 6、要增強心理承受力，學(xué)會面對挫折。 在金融危機形勢下，坦然面對挫折，增強心理承受力，面對激烈的市場競爭和緊 張的