初二數(shù)學(xué)教師xx年工作計(jì)劃第二學(xué)期.docx

初二數(shù)學(xué)教師初二數(shù)學(xué)教師 XXXX 年工作計(jì)劃第二學(xué)期年工作計(jì)劃第二學(xué)期 以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方 針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建 立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級下 冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān) 注網(wǎng)。 初二數(shù)學(xué)教師 XX 年工作計(jì)劃第二學(xué)期 一、學(xué)生基本情 況分析 本期所任八年級(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考 試 的總體來看，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都 有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，形成了兩極 分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián) 系也較為清楚，而對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能 有效的掌握，成績較差。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵 時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。根 據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差， 問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付 出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體 作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)能力。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章： 第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和 判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等 的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意 識的建立和對推理過程的理解，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單 說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證 明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。 第十二章 軸對稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從 生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從 整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、 線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進(jìn)一步引入等腰 三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十三章 本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有 關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里 程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從 有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識， 擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。 第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概 念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)-一次函 數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函 數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。通過探索一次函數(shù) 及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問 題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強(qiáng)了一次 函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。 第十五章 本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式 以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算 產(chǎn)生的實(shí)際背景-使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的 過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程-為探索 有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基 本運(yùn)算技能的掌握-設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算， 同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用 全等三角形解決實(shí)際問題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識 應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān) 知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函 數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使 學(xué)生會進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過本學(xué)期的 學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個(gè)臺階。在情 感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí) 踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系， 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、 和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快 樂。在過程與方法上，通過學(xué)生積極參與對知識的探究， 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn) 知識道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解掌握知識的目 的。在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，提高 學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問 題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同 的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。 四、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài) 度。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力 提高教學(xué)效果。 3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué) 生能力上下功夫。 4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃 除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。 5、認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平 及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 初二數(shù)學(xué)教師 XX 年工作計(jì)劃第二學(xué)期 一、本學(xué)期的教 學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、 除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，掌握分式的解法;掌握反 比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特 殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程， 體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識的學(xué)習(xí)過程中，逐步 掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育， 同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力;進(jìn)一步建立幾 何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想， 方程的思想和分類討論的思想等。 二、教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、 四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題， 章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué)、七 年級和八年級上學(xué)期所學(xué)知識有一定的聯(lián)系，而且是以后 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學(xué)生 對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對每 一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章 節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 三、學(xué)情分析 八年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并且有了一 定的能力，但是我校學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特別是在能力 方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能積極主動 地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣 就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是第二天 交上來的作業(yè)效果不理想。 四、教學(xué)措施 1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本 技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決 問題的能力。 2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)， 把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地 位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌 握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完 成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識能力水平， 充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的 認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài) 度,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困 難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識。 5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè) 計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。 教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力。 6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生 布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改作業(yè)，對作業(yè) 中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量， 作業(yè)量不超過二十分鐘。 7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國 主義思想和民族自豪感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)， 通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往， 共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué) 方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn) 抓準(zhǔn)，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生 活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層 層深入。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了 解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解 決，對于一些簡單的問題，多給他們機(jī)會，增強(qiáng)他們的學(xué) 習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極 踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教 學(xué)。 9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。 (1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生 活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使 學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). (2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問， 多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué) 生的主體性。 (3)為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的 課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要 的練習(xí)題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課 堂檢測，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，然后有針對性 地進(jìn)行點(diǎn)評，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 (4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語言簡單明了， 讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作， 動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。 (5)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他 們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單 的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息 時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué) 進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐 心解答。 五、提優(yōu)補(bǔ)差 對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他 們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練，提高他們 的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用 課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面 和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的 各方面的能力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提 問他們一些簡單的問題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心， 利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一 些簡單的知識。 六、自我提高 為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，提高自己的教 學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的給教師的建議 、成功教育、 有效教學(xué)的基本功等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自 己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 每周及時(shí)參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記， 一篇解題，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要 為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。 七、課題研究 本學(xué)期的研究課題是如何提高學(xué)生的基本技能 。根 據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級學(xué)生基礎(chǔ)差，能力也很 差，對知識的掌握和靈活運(yùn)用能力較差，因此學(xué)習(xí)興趣不 濃厚，針對這種情況制定了這一課題。 八、綜合實(shí)踐活動 利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐 活動，提高學(xué)生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的 能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 初二數(shù)學(xué)教師 XX 年工作計(jì)劃第二學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方 針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建 立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級上 冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo) 學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識三角形、全等三角形、 軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關(guān)規(guī)律、概 念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要 的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力， 通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。 2、過程與方法目標(biāo) 掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的 代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三 角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;初步 建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探 究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比 思想。 3、情感與態(tài)度目標(biāo) 通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際 問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù) 學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步 和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、 探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考 和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰 出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。 四、教材分析 第十一章 三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系、分類， 三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基 礎(chǔ)，了解了相關(guān)的知識，教學(xué)時(shí)加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng) 推理能力的培養(yǎng)，開展好數(shù)學(xué)活動。 第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和 判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生 推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和 簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格 地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。 第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué) 活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角 度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、 等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì) 和判定的概念。 第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn) 生的實(shí)際背景使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程，發(fā) 展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè) 置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌 握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn) 算的根據(jù)。 第十五章 分式主要學(xué)習(xí)分式的概念、性質(zhì)、能用基本 性質(zhì)進(jìn)行約分和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運(yùn)算。教學(xué)時(shí) 重視和分?jǐn)?shù)類比，加強(qiáng)分式、分式方程與實(shí)際的聯(lián)系，體 現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。 五、教學(xué)措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練 習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真 上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效 果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力 上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。 4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其 它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。 7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生 的訓(xùn)導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握 綜合法證明的格式。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證 明的格式。 第十三章 軸對稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對稱 變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三 角形的性質(zhì)與判定。 教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。 第十四章 整式的乘法和因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多 項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。 教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。 教學(xué)難點(diǎn)：對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。 第十五章 分式 本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分， 分式的基本運(yùn)算，分式方程的概念及可化為一元一次方程 的分式方程的解法。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行 約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程。教學(xué)難點(diǎn)：分 式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程 的實(shí)際應(yīng)用。 五、教學(xué)方法： 本學(xué)期針對不同的情況，根據(jù)學(xué)生的掌握的情況及教 材的地位與作用采用比較靈活的教學(xué)方法，主要采用啟發(fā) 式教學(xué)，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú) 立思考、自學(xué)能力為主，主要有： 1、學(xué)生猜想與學(xué)生動手操作相結(jié)合。 2、學(xué)生獨(dú)立思考與教師指導(dǎo)相結(jié)合。 3、理論與實(shí)際相結(jié)合。 4、面向全體學(xué)生與照顧個(gè)別相結(jié)合。 5、組織練習(xí)與成績考查相結(jié)合。 六、教學(xué)措施： 1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo) 準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓 學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2.興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹 數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思 考題