xx年大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

XXXX 年大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)年大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù) 人難。今天小編給大家為您整理了大學(xué)畢業(yè)班班主任工作 總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。 大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文一： 畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力 和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出。畢業(yè)班 學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué) 生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢 業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重 要職責(zé)。 一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作 連續(xù) 6 年以 95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級(jí)學(xué)生 就業(yè)率前列。 1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式。了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài) 堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位， 增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。XX 年以來(lái).全國(guó)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐 年遞增。XX 年，我國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量 212 萬(wàn)，XX 年我 國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破萬(wàn)人。XX 年萬(wàn)人.XX 年 413 萬(wàn)， XX 年 495 萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此，及時(shí)了解就業(yè)形 勢(shì)與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主 任工作的最急迫的任務(wù)。同時(shí)，班主任還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng) 態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要 鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊，尋找各種渠道，增強(qiáng)緊迫感。 2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道 今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過(guò)人才市場(chǎng)、通過(guò)關(guān)系、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料。 統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位，其目的是通過(guò)建立對(duì)口單位數(shù) 據(jù)庫(kù)，通過(guò)近年來(lái)的測(cè)量學(xué)會(huì)會(huì)議通訊錄、GIS 年會(huì)通訊錄、 數(shù)字江蘇論壇、GPS 年會(huì)通訊錄等文件.網(wǎng)上對(duì)口單位的搜 索等，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián) 系人、聯(lián)系地址、電話等錄入計(jì)算機(jī)，并打印出來(lái)發(fā)給學(xué) 生。同時(shí)，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生積極登 錄，查閱資料。主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn) 進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生. 則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的 就業(yè)機(jī)會(huì)。 3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿 這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。根 據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì) GIS、GPS、RS、圖形圖象處理、網(wǎng) 絡(luò)信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等，有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè) 專題報(bào)告，必要時(shí)請(qǐng)外面相關(guān)單位專家進(jìn)行。第二，分地 區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求。根據(jù)需要，分 別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專題介紹，還可以 就上海、南京、北京等重點(diǎn)城市做具體分析指導(dǎo)。通過(guò)分 行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報(bào)形式，便于一旦有用人單位有崗 位需求，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦。事實(shí)證明， 分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的。 4.制作推薦書的彩色封面 制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生 的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生 的能力，又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響，給招聘者留下深刻的印 象。因此，在信采 XX。XX，XX 等畢業(yè)班中，大部分學(xué)生制 作了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了自己，又增強(qiáng)了專業(yè)和 學(xué)校的宣傳力度，起到了良好的效果。 5.召開(kāi)模擬招聘會(huì) 為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地 適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況.在第七 學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)模擬招聘會(huì)。參加招聘的單位人員由系、 教研室邀請(qǐng)。以測(cè)量類、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地、城鎮(zhèn) 規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加。人員中，既要由有專業(yè)人員， 也要有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全 面的、真實(shí)的招聘會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力 二、順利畢業(yè).跟蹤聯(lián)系 學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加 深是很關(guān)鍵的時(shí)期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校.含著信 心離校。在畢業(yè)前.班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定 工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作，以完成對(duì)大 學(xué)四年的總結(jié)工作.學(xué)生會(huì)感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、 最忙碌、最有意義的工作，般會(huì)投入全部的精力完成的。 從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活，已經(jīng) 初步形成自己的人生觀、價(jià)值觀，并且逐步走向成熟，但 是也經(jīng)常表現(xiàn)出過(guò)分的“成熟” ，比 如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過(guò)來(lái)人身份對(duì)低 年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作 為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問(wèn)題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。 部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫 等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題。本人通過(guò)班主任工作.認(rèn)為班 主任應(yīng)該站在學(xué)生 的角度，除了主題班會(huì)以外，還要深入學(xué)生，找個(gè)人 聊天，來(lái)解決他們的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下 這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對(duì)我們有特殊政策” 。 其實(shí)，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說(shuō)特殊的話，也在于自 己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大。如何作好表率才是自己 特殊的地方。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生 工作的前提。 另外，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈， 不能掉以輕心，否則。學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易 改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí)， 關(guān)注生活，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì) 減少一些不必要的麻煩。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部 的思想政治工作。讓他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立形象。做好表率。 充當(dāng)班主任老師的左右手，也會(huì)取得良好的效果。 部分高校教師認(rèn)為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情， 是專職輔導(dǎo)員教師的職責(zé)，與普通教師、班主任工作關(guān)系 不大。其實(shí)，班主任在這方面的工作是很重要的，在對(duì)學(xué) 生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個(gè)學(xué)生的自身特 點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng)，應(yīng)該對(duì) 學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo)。在教研室和班主任共同努力下，地理 信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè) 8403/XX 在大學(xué)從發(fā)展知識(shí)和能力的功能向提供服務(wù)和交往功 能的延伸中，作為大學(xué)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的最高層次的研究生，人 格的培養(yǎng)也應(yīng)具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在：一 方面，以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識(shí)結(jié)構(gòu)，利用科學(xué)技術(shù)作 為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)財(cái)富的引擎，成為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重 要人力基礎(chǔ);另一方面，也是更為重要的，以歷史的社會(huì)責(zé) 任涵養(yǎng)完善人格，為人類解決精神世界的問(wèn)題服務(wù)。 大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文二： 在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同 成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的 支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提 升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如 下： 1、理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生交朋友 班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中 起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班 主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比 以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn) 題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是 家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解 這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚 老賣老、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再 是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他 們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò) 1 年時(shí)間，他們就畢業(yè)了， 其中也許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些 孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你 有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的 真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良 好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。 作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、 學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生 工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹(shù)立“教育、管理、服務(wù)”三 者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心、知心、細(xì)心、 慮心” 。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的 資助評(píng)定工作、XXXX 學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué) 校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí)，給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，以學(xué)校榮 譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭(zhēng)文明校園做 出自已的努力。 2、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作 我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢 業(yè)，能讓全班 33 人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到 好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們 班上有 2 名同學(xué)還有 2 門次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué) 期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考， 為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是 很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)，多拿幾個(gè)證書。 比如：英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫一些學(xué)術(shù)論文、 做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗 3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念 這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致 使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有 人數(shù) 33 人，女生占 19 人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān) 心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有 19 個(gè)，到目前為止， 只簽了 6 個(gè)，剩余的 13 個(gè)人中，其中女生占到 10 個(gè)，幾 個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜?作受挫，會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的 事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了 宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于 比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開(kāi)招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們， 并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn) 變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的 一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān) 實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià) 值，不能憑借說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探 索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我， 真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意 向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn) 題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專 業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專場(chǎng)招聘會(huì)。 4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè) 我們班中有考研想法的學(xué)生共 14 人，比例太小，考慮 到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次 讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備，這樣可以緩沖一下就業(yè) 的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué) 生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎谩⒒蛘呤且驗(yàn)榭紤]到目前的就業(yè) 形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué) 生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑 慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們 為此專門邀請(qǐng)了 03 級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流， 給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以 隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問(wèn)題。 5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不 能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的 壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是 大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué) 以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈 就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生 的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電 話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。 針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委 重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正 確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任 工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi) 容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué) 習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。 6、定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況 學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用 中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模?只有把他們當(dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開(kāi)心胸。他們把我 當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過(guò)這個(gè)途 徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn) 的問(wèn)題，并幫助他們處理好這些問(wèn)題。 回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有 與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還 應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。 大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文三： 回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得 共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生， 是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步 建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支 撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān) 于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我 要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們 兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每 一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任 工作的重要與偉大。 是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生 命土壤。我衷心地感謝這一切! 一、班級(jí)學(xué)生情況 我們信息科學(xué)學(xué)院 XX 年招收本科生新生近 20xxx，這 些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興 趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此， 20xx 學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為 xxxx 小班級(jí)，我作為班 主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為 1、2 的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè) 班級(jí)中原先共有 6xxxx 學(xué)生，其中有 2 位朝鮮國(guó)家留學(xué)生， 還有 3 位是從 XX 級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有 1 位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué) 系，還有 1 位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共 有 66 位學(xué)生。 二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的， 或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大 一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué) 生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密 配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予 以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活 行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活 或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選 管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi) 班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。 三、我的班主任工作 我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成 的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班 主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主 任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事 故。 于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào) 到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同 事詢問(wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行” ，因此，在后來(lái)的實(shí) 際工作中，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉 適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì) 劃。 班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè) 系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互 關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓 我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì) 我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以 學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以 信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大 一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué) 習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣” ，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良 好的生活習(xí)慣” 。 1.大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué) 習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是 二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于 長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、 學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能 否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大 學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的 方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我 們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人 才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人 才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作 為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體 的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)