《成語(yǔ)使用不當(dāng)》PPT課件.ppt

成語(yǔ)使用 成語(yǔ)的重要性： 不但成語(yǔ)字詞改錯(cuò)有，病句的 考查也會(huì)出現(xiàn)，所以積累成語(yǔ)很重 要，理解成語(yǔ)更重要。 今年是建國(guó)60周年，全國(guó)人民彈冠相慶。（ “彈冠相慶”是貶義詞，這里要表達(dá)的是褒義的 意思，可改為“興高采烈”） 為了報(bào)仇，他義無(wú)反顧地幫助黑社會(huì)成員巧 取豪奪。（“義無(wú)反顧”是褒義詞，但句子中要 表達(dá)的是貶義的意思，應(yīng)改為“一門心思”） 他在講課時(shí)總喜歡指手畫腳地做一些動(dòng)作， 幫助同學(xué)理解難懂的句子。（“指手畫腳”是一 個(gè)貶義詞，但句子中要表達(dá)的是褒義，應(yīng)改為“ 手舞足蹈”） 一、不分褒貶 起伏的青山一座挨著一座，鱗次櫛 比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中 。（“鱗次櫛比”是形容建筑物的詞， 可改為“綿延起伏”） 胎前產(chǎn)后以及難產(chǎn)各癥，不獨(dú)迫不 及待，而且兩命攸關(guān)。（“迫不及待” 用于形容人等不及要做某事，不能形容 事物?？筛臑椤翱滩蝗菥彙保?二、不分對(duì)象 三、不分謙敬 李校長(zhǎng)的一席話，起到了拋磚引玉的作 用，引出了許多教學(xué)改革的好建議。（“拋 磚引玉”是謙詞，應(yīng)改為“提綱契領(lǐng)”） 你的困難就是我的困難，這件事我一定 鼎力相助。（“鼎力相助”是敬詞，用于感 謝的話中，可改為“全力相助”） 謙語(yǔ)：謙虛的說(shuō)法，一般用來(lái)形容自己； 敬語(yǔ)，尊敬的說(shuō)法，一般用來(lái)形容對(duì)方。 四、不分程度 他心愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地 方放置生活的屈辱和貧困，無(wú)出其右。（“ 無(wú)出其右”的意思是沒(méi)有人能超過(guò)他，這里是大 詞小用，改為“無(wú)以復(fù)加”） 醫(yī)務(wù)室的老師給了我?guī)状忻皼_劑，我過(guò)了一 晚上就好了，真是妙手回春。（“妙手回春”是 指形容醫(yī)術(shù)極高，能把人從死亡線上拉回來(lái)，這 里是大詞小用，改為“藥到病除”即可。） 作為班干部，老師布置的任務(wù)，他總是認(rèn)真有 效地做到，真正做到了其言必信，其行必果。 五、不分語(yǔ)境 在語(yǔ)文老師的幫助下，我逐漸改正了文不 加點(diǎn)的毛病，作文成績(jī)提高很快（“文不加 點(diǎn)”是指行文流暢，不是不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可改 為“不加標(biāo)點(diǎn)”） 她為了還債，折節(jié)為儉，過(guò)起了窮苦人家 的生活。(“折節(jié)為儉”的意思是改變志趣行 為，有所收斂節(jié)制。應(yīng)改為“勤儉節(jié)約”） 我本著“十年生聚，十年教訓(xùn)”的理念， 非清華不考。（成語(yǔ)的意思是用十年的時(shí)間繁 育人口，積累財(cái)富，用十年的時(shí)間教育訓(xùn)導(dǎo)人 民，應(yīng)改為“天道酬勤”） 六、望文生義 總結(jié)成語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn) 1、注意成語(yǔ)中重點(diǎn)字的含義 如 “折節(jié)為儉” 的“儉”，是抑制、收 斂的意思。 2、注意判斷其感情色彩的褒貶 如同樣是談話，“侃侃而談”是褒義詞 ，而“夸夸