藝術與科技的結晶——“鳥巢”教學設計.doc

藝術與科技的結晶“鳥巢”教學設計作者姓名 肖承鳳 工作單位 江西省南康中學 郵 編 341400 E-mail 聯系電話材分析：“鳥巢”是我國首次承辦奧運會（2008奧運會）主會場的標志性建筑，它是當代人類文明的結晶，更是中國建筑史上一項偉大的創(chuàng)舉，從外觀、結構特征、色彩的應用、科技含量等方面欣賞，將會給人們極大的啟迪與鼓舞，從而激發(fā)同學們的愛國熱情和崇尚科學的精神，這是一則很好的聯系實際的美術欣賞教材案例。教學目標：認知目標：通過對“鳥巢”的外觀、結構特征、色彩的欣賞，了解“鳥巢”的藝術特色及其科技含量。情感目標：通過對鳥巢的欣賞，體會“鳥巢”的設計理念，感受其完美的藝術形式、濃厚的人文精神、先進的科學技術，激發(fā)學生強烈的民族自豪感和崇尚科學的精神，同時增強學生的環(huán)保意識。教學方法：欣賞法、互動法、探究法、討論法教學準備：制作CAI課件教學時間：一課時教學過程：一、 導入新課教師點擊課件向學生展示北京申奧成功眾人歡呼的情景。師：同學們，2008年北京奧運會已進入到計時，她將是我國向全世界展示綜合國力的一次極好機會與舞臺。中華民族具有悠久的文化傳承，燦爛的民族文化，特別是通過改革開放以來，各項事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展，物質文明與精神文明都取得了長足的進步與發(fā)展。8月8日，奧運圣火將在北京奧運會主會場點燃，屆時，我國將張開臂膀喜迎八方賓客。這節(jié)課，我們大家一起來欣賞本屆奧運會的主會場，世界奧運史上獨具一格的標志性建筑“鳥巢”。（順勢揭示課題：藝術與科技的結晶“鳥巢”）（設計意圖：運用北京申奧成功影片導入，啟動學生的情感，教師導入語調動學生的興趣和注意力，順勢揭示課題。）二、 講授新課（一）、師生互動奧運知識競答教師通過課件展示奧運會五環(huán)標志、2008北京奧運會標志1、奧運會五環(huán)標志的含義是什么？（象征五大洲的團結以及全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好精神在奧運會上相聚一堂。）2、奧林匹克的精神是什么？（集中體現在奧林匹克運動一貫遵循的宗旨及提出的格言和口號上，“和平、友誼、進步”是奧林匹克宗旨的高度概括，“更高、更快、更強”是其格言。）3、2008北京奧運會口號是什么？（同一個世界，同一個夢想）4、2008北京奧運會的主題是什么？（綠色奧運、人文奧運、科技奧運）教師教師肯定學生的回答并小結：每屆奧運會的主辦國家都將受到世界的矚目，而奧運會主會場建筑更是關注的焦點，是向世界展示中華民族的燦爛文化、先進科技的窗口，極具標志性意義。（設計意圖：通過對奧運會有關資料的交流與討論，讓學生領略奧運精神，為欣賞“鳥巢”作鋪墊。）（二）、初步感知“鳥巢”教師展示“鳥巢”的外觀圖和內部構造圖片，引導學生觀察鳥巢的外形特征、內部構造、色彩應用及其象征意義。 面對教師的問題，學生自由暢談。（設計意圖：讓學生帶著問題去欣賞，初步感知鳥巢的外觀造型、內部結構、色彩特點、象征意義。）（三）、深入作品賞析：學生一邊欣賞一邊聽教師介紹鳥巢的基本情況1、 鳥巢的設計者奧運會不僅吸引了世界上最優(yōu)秀的運動員創(chuàng)造最好的成績，而且吸引著世界上最偉大的建筑師創(chuàng)造最偉大的作品。鳥巢是由2001年“普利茨克獎”獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興鋼等合作完成的。雅克赫爾佐格和皮埃爾德梅隆是瑞士富有遠見的建筑師，實用主義理論家和講師。他們與眾不同的設計方案賦予建筑物以無限的想象空間和精湛的藝術表現力。在強調視覺沖擊力的同時，他們深入的了解中國的歷史、資源和技術背景。圖：鳥巢的設計師赫爾佐格(右)和德梅隆(左) 圖：“鳥巢”中方總設計師李興鋼李興鋼，中國建筑設計研究院副總建筑師，曾榮獲20多項國際國內獎項。2、 鳥巢的基本情況A 國家體育場位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部，為2008年第29屆奧林匹克運動會的主體育場。將舉行奧運會、殘奧會開閉幕式、田徑比賽及足球比賽決賽。奧運會后將成為北京市民廣泛參與體育活動及享受體育娛樂的大型專業(yè)場所，并成為具有地標性的體育建筑和奧運遺產。 B 整個體育場結構的組件相互支撐，形成網絡狀的構架，外觀看上去就像樹枝組成的鳥巢。南北長333米、東西寬294米的，高69米。C 鳥巢外殼采用了可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達到完全防水的要求，陽光可以穿過透明的屋頂滿足室內草坪的生長需要。 D整個體育場內部沒有立柱，比賽時，看臺是可以通過各種方式進行變化的，可以滿足不同時期不同觀眾量的要求，奧運會期間的20000個臨時席在體育場的最上端，而且能保證每個人都能清楚地看到整個賽場。 E 場內入口、出口及人群流動通過流線區(qū)的合理劃分和人性化的設計得到了完美的解決。F 鋼結構的應用，是世界上獨一無二的。鋼結構總用鋼量為4.2萬噸，是我國自發(fā)研制的Q460高強鋼材，填補了我國這項技術領域的空白（3）鳥巢的象征意義建筑設計的象征意義是通過外觀造型、內部結構、色彩等因素綜合體現出來的。 鳥巢 太極圖 曲腹盆（彩陶） 鏤空陶瓷造型：a 圓的外形似鳥窩，如搖籃，孕育著人類對未來的夢想與希望。 b圓的造型象中國傳統(tǒng)的太極符號，陰陽相生，陰陽互化。體現了世界各民族擁有同一個夢想攜手共進、和平發(fā)展。c圓的造型結構又象陶瓷，是我國傳統(tǒng)文化的象征。色彩： a 銀灰色的金屬外殼富有光澤和時代感。b紅色看臺燦爛、熱烈、喜慶。紅色歷來被認為是中國的代表性顏色（中國紅作為中國人的文化圖騰和精神皈依，其淵源追溯到古代對日神虔誠的膜拜），還是我國國旗的顏色，代表著偉大的中華人民共和國，因此，看臺為紅色，具有代表國家、代表喜慶、代表傳統(tǒng)文化的特點。 圖：國旗 中國紅 (設計意圖：通過教師的介紹使學生對鳥巢的認識由前面的初步感知到深入理解，構建一個完整的認知。)三、學生討論1、討論話題：“鳥巢”從何方面體現我國倡導的“綠色奧運，人文奧運、科技奧運”？（按座位分組討論，每組選出一名代表發(fā)言。）2、討論小結：生1：從設計者來看，來自于不同文化背景下的設計者走在一起，融各民族優(yōu)秀文化與理念，以人性化的設計，獨特的構思，充分體現了奧運大家庭的團結與和平。全世界擁有同一個夢想和平與發(fā)展。生2：結構及其材料的應用，突出了環(huán)保的理念，如：充分利用太陽能。生3：鋼結構的應用，使世界上單梁跨度最大在鳥巢中得到應用，整個材料的生產、設計與建筑均是我國自行研制，具有知識產權，標志著我國科技的進步。（設計意圖：學生在互相交流、探討的過程中加深對“鳥巢”設計理念的理解，同時培養(yǎng)了學生獨立思考和總結歸納的能力。）四、本課小結：教師歸納：1、“鳥巢”是不同文化背景條件下的設計，整合了中西文化的精髓。2、當人們進入巢內身臨其境，國籍、膚色、語言不再成為陌生的理由，此時會由然升起一種小