四年級(jí)下第六單元下冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn).doc

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)語(yǔ)文教材信息設(shè)計(jì)者江西省九江市修水縣大橋鎮(zhèn)中小 樊波出版社人民教育出版社版本名人教版科目語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)數(shù)四年級(jí)下冊(cè)單元名第六組教學(xué)設(shè)計(jì)課序/課題詞語(yǔ)盤點(diǎn)課型復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確朗讀詞語(yǔ)，鞏固并掌握“讀讀寫寫”“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，提高學(xué)生小組合作探究的能力。3.在積累運(yùn)用的過程中，提高學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。總課時(shí)1課時(shí)序數(shù)1教學(xué)重點(diǎn)積累好詞，培養(yǎng)勤于積累、樂于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)在積累運(yùn)用的過程中，提高學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。教學(xué)策略課前準(zhǔn)備所有學(xué)生自讀“讀讀寫寫”“讀讀記記”內(nèi)的詞語(yǔ)， 并選出各小組的朗讀能人。教學(xué)過程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)信息化應(yīng)用1創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入談?wù)勀銈儗?duì)丁老師的了解，（學(xué)生自由發(fā)言），你真是個(gè)善于觀察的孩子。不錯(cuò)，老師來自美麗的江蘇泰州，那里有桎次鱗比的高樓大廈，有車水馬龍的繁華街道，也有詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，恰好，老師找到了幾張?zhí)飯@風(fēng)光的圖片，下面就請(qǐng)同學(xué)們一變欣賞，一邊想一想，你可以用那些詞語(yǔ)描繪它們？（讓學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的詞語(yǔ)真豐富，不過學(xué)海無涯，希望今天這節(jié)課能讓同學(xué)們能有更多的收獲。下面我們就來一起學(xué)習(xí)第六單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)。（板書課題）放田園風(fēng)光的圖片2檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音播放范讀音頻1、首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽音頻，在心里默讀，注意一些難讀詞語(yǔ)的讀音。2、我們來請(qǐng)各小組的朗讀能人為我們朗讀詞語(yǔ)，每人讀三行，同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真比較，一會(huì)兒要選出咱們班的最佳朗讀明星。3、請(qǐng)同學(xué)們投票，選出你們心目中的朗讀明星。4、這些詞語(yǔ)中有幾個(gè)是帶多音字的，請(qǐng)同學(xué)們找出多音字并標(biāo)注三角符號(hào)。5、請(qǐng)讀出你找到的詞語(yǔ)。（課件顯示出帶有多音字的詞語(yǔ)）老師也把這些詞語(yǔ)找到了，請(qǐng)我們一起來跟這些詞語(yǔ)打聲招呼。（生齊讀）6、師相機(jī)拓展多音字的詞語(yǔ)（如含有“得”的成語(yǔ)，“冠”，“和”，“場(chǎng)”等組詞）發(fā)起投票PPT學(xué)生利用筆記功能劃記相關(guān)句子。3辨析詞語(yǔ)了解字義1、這些詞語(yǔ)可調(diào)皮了，在跟我們捉迷藏！看看，你還能找得到他們嗎？各就各位，搶答開始（師引導(dǎo)做搶答）！2、搶答結(jié)束，真是激動(dòng)人心，精彩紛呈！來，孩子們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)，看看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（一兩個(gè)學(xué)生說自己發(fā)現(xiàn)的分類，如ABB式、AABC式，請(qǐng)同學(xué)們口頭補(bǔ)充此類詞語(yǔ)）3、那你們還能找出其他類型嗎？（提示，大家看天高地厚、房前屋后有什么特點(diǎn)？）讓我們以小組合作，看哪一組在90秒內(nèi)寫出的詞語(yǔ)最多，請(qǐng)小組長(zhǎng)在作業(yè)紙上完成，并拍照，提交給老師。此處可以小組合作，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，一個(gè)人拍照，其他同學(xué)踴躍思考。4、為獎(jiǎng)勵(lì)你們剛才的精彩表現(xiàn)，老師送你們一個(gè)很好玩的游戲，想不想玩？請(qǐng)同學(xué)們把這些詞語(yǔ)分分類，歸歸隊(duì)。（推送分類動(dòng)畫給學(xué)生）看看你能得多少分？1.教師出示PPT，展示詞語(yǔ)解釋，學(xué)生說出相應(yīng)詞語(yǔ)。2學(xué)生小組合作進(jìn)行分類補(bǔ)充，拍照提交3.教師將詞語(yǔ)分類動(dòng)畫推送給學(xué)生。（投影學(xué)生的完成過程）4學(xué)會(huì)運(yùn)用妙筆生花1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)不但要優(yōu)美朗讀，學(xué)會(huì)分類記憶，還要會(huì)搭配使用，看老師給你們準(zhǔn)備的難題，想一想，怎么樣搭配才合適呢？（1）膘肥體壯的 原野成群結(jié)隊(duì)的 小魚此起彼伏的 駿馬遼闊無垠的 鞭炮聲（2）神情 端莊 儀態(tài) 專注 呼吸 閃爍 星光 微弱師相機(jī)拓展2、從詞語(yǔ)盤點(diǎn)中選詞填空。（要朗讀句子）（1）父親養(yǎng)的兩匹馬竟然有這么大的區(qū)別，一匹骨瘦如柴，另一匹卻是（ ） 膘肥體壯（2）每個(gè)周末奶奶都會(huì)去鍛煉，今天卻很反常，沒有（ ）去健身房。 照例（3）這條小魚很奇怪，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不像別的魚兒喜歡（ ）地游來游去。 成群結(jié)隊(duì)根據(jù)圖意選詞填空（4）夕陽(yáng)西下，疲倦的小鳥紛紛（ ） 歸巢（5）（ ）的夜晚最容易勾起游子的思鄉(xiāng)之情。月明人靜（6）此時(shí)的荷花已是（ ），荷葉上還滾動(dòng)著（ ）的露珠。 芽苞初放，晶瑩3. 你能運(yùn)用詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)來描繪你們心中的圖畫嗎？請(qǐng)捕捉3個(gè)以上最能觸動(dòng)你內(nèi)心深處的詞語(yǔ)，把它們寫成一段話。（5分鐘）（推送寫話的練習(xí)）注意不寫課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，發(fā)揮合理的想象力，寫一段生動(dòng)有趣，用詞恰當(dāng)?shù)脑挘?請(qǐng)選出你們小組寫得最棒的一段話，用PAD拍照提交給老師，和我們分享你的智慧結(jié)晶。1. 教師出示PPT，展示搭配練習(xí)。2、推送寫話的練習(xí)，讓學(xué)生選擇3個(gè)詞語(yǔ)寫一段話，并用PAD拍照提交給老師，老師選擇3個(gè)學(xué)生作品投影分享。5火眼金睛 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)1. 聽寫學(xué)生2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，快速記憶。老師從“讀讀寫寫”中選擇10個(gè)詞語(yǔ)聽寫，聽同桌互批互改。并把有錯(cuò)誤的拍下來提交給老師。指導(dǎo)易錯(cuò)字，問，你是怎么識(shí)記的？2. 改錯(cuò)練習(xí)。教師出示ppt,學(xué)生在畫板上改錯(cuò)。1.同桌互評(píng)，將有錯(cuò)誤的拍下來提交給老師。2.學(xué)生在畫板上改錯(cuò)，教師投影學(xué)生的畫板分享。6總結(jié)交流孩子們，這節(jié)課，我們一起闖關(guān)，通過朗讀、分類記憶、書寫、說話、和寫作等幾個(gè)方法積累詞語(yǔ)，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒