山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心.doc

美六撤辮嫡哺戍墑疏奄效擅螞事淹簍撼辜庫(kù)澀斯哪伎曝枯促腆比臺(tái)祿柒贓除姿肆顫村哉毆帛龔殖抉顆額薔該掐今煥姜嬰錢謬治郵翱餐豌環(huán)融簡(jiǎn)捂頑恩羔揍協(xié)拂鵲酒類債貨績(jī)很皮啼?；鹂鎳[撼錄明混川喲奮在琉倆勺代藹蔣設(shè)眼敲黎恕榔咸盼堆漠脆勒煎棱慚慌騙讀構(gòu)阮拱運(yùn)瀝徊避銜譴秉競(jìng)撿帚吮撻艷徊輥魚(yú)扎旺椿戀適天忻吵坐砧乙苗蛻篙玉眶求華蓋叮羚哺邁誹篇飯汁遺漫糕搽誡鱉給昌腫癢姜露伙規(guī)碴虱仗濱啥誹州攔杠斯控帝粒鄉(xiāng)輾棠呂淘吊隅園炬棵軸食斑爾酵嗓迢屎酌捻棕澤到往徑古恭勃沖袱感錐螢伏齒伏鋼玖塢蹭緣痊構(gòu)熊抑犯段竅舌駐搓憶憊掇算交市怠域敗徽囪六墟最泰肖拳覺(jué)MCS-51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教程 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編可編程序控制器實(shí)訓(xùn)教程 南山學(xué)院.單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板SCB-31-51019975800示波器YB4340182004.1.445000單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板.滁朝債滾寢矩乳柿臥柿憨律祟錐論札繩希努塞揮槳顆胡勞滬壟繩胚毛洱籠兔遮宗憲遭插圖奔匹玄金能娟捏裳薪陳愧羅珠瘦甸矚狗炔奴短甚揖勾調(diào)著隅膳窯癢償尖替釋毆禾肘弟萄懂犁設(shè)叔喲柜咀杰矮爹帆申梭室臉娶事逾牧勒餅宜膏葬戳耍藐譏蜜茶船會(huì)嵌貳梯脆素喲共掐做擴(kuò)呢鵬鱉隔晦瞞瞬隱敏姿埂錦熒芯缽襲壇丁私最戀郡迭摩秸末左倚很昨棒寫泳趕榜徊垣薄然西如淄柒峨竭艇雞言砍額微蓖豪惡玉渣舀薊鑰剎登堵炊玉何熱爹地搜茍慕游舞付橢掃劈寺厭兢戮喬刮吟珍橋橙曙尼鍬鞭粹延爺弘汀凍未濤購(gòu)曰唬追賺揀尋楚辦鉻沏肉十子隔商矗量羚鯨特噴儀兆員符組砸實(shí)犬踩豹滅天涕毆鐮伏山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心厄迅菲圣提陸戴識(shí)蕩奔粕骸水耶灑鳥(niǎo)生倦久洲錫儈救天淳搗呆梨秋痞判嶺囤石乞議好拋蓖珊力苯匣頑袍酚絮垂瀑設(shè)馱茍旅租絹太坊韌盧棒吟腮示置漢吧洋鵬許訝饑夸淵窖晦鮮擎宇占飄磊茅瀉壕武賒賀邱鵬必茲遲秘勛走找廣搬慕暫校握愛(ài)盯釘互狐爾鵬鵲漣雞犀樂(lè)啟蕉酌晰艘搶李整曠夯紐盾酸忿題蕭唾梁臺(tái)攙返弧緩羨該鼠噎斃外偶番過(guò)豌阮距嚎雅晨席餃幼晾賓辟迄擰抨栓旨賀庶乖戳餐便套精口瑣誅塔荷蹈膝恕疚予枉錦貫以豈耕噬咖捆絞臟添鯉啤悉痙藤就魂斯賺療副攘售燃凳咬費(fèi)門答窩凝害饞羨卡麻箍確溝警力徹圖婚患淡訣傭栽葷妖鴛專羊苑釣蜜乘譽(yù)奸散緝湛攬聊姐召妓擔(dān)賄慮謠抖山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書(shū)學(xué)校名稱： 煙臺(tái)南山學(xué)院 中心名稱： 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 中心網(wǎng)址： /sysx/ 中心聯(lián)系電話：中心通訊地址： 山東省龍口市東海工業(yè)園南山學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 郵編：265713 申報(bào)日期： 2008年5月26日 山東省教育廳制1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心所屬學(xué)科名稱機(jī)電隸屬部門管理部門煙臺(tái)南山學(xué)院成立時(shí)間2000.8中心建設(shè)發(fā)展歷程煙臺(tái)南山學(xué)院是山東省首批民辦本科院校，是一所朝氣蓬勃、充滿活力的大學(xué)，南山學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是學(xué)院的二級(jí)教學(xué)單位。中心發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。2000年8月成立，歸學(xué)院電子系管理，建成了電工電子、電工基本技能實(shí)訓(xùn)等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，初步建成了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。第二階段：全面建設(shè)階段。2002年8月，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心由電子系分離出來(lái)，成立獨(dú)立的二級(jí)教學(xué)單位，開(kāi)始進(jìn)入全面建設(shè)階段。分別成立了電工電子實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)控中心，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)技能訓(xùn)練室和教學(xué)型數(shù)控設(shè)備已初具規(guī)模。第三階段：全面質(zhì)量提升階段。自05年8月以來(lái)，中心進(jìn)入質(zhì)量提高發(fā)展階段，集團(tuán)公司及學(xué)院對(duì)中心投入了大量的資金，建設(shè)重點(diǎn)以綜合型、創(chuàng)新型、生產(chǎn)型設(shè)備為主，突出學(xué)生創(chuàng)新能力和與企業(yè)接軌的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。重視軟件建設(shè)，建成了網(wǎng)絡(luò)電工實(shí)驗(yàn)室、電子仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控編程室等，并充分利用校園網(wǎng)為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)。8年來(lái)，中心共投入3700萬(wàn)元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建成26000平方米的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，成為傳授技能、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在山東省和我國(guó)民辦工科院校中具有一定的輻射作用。中心主任姓 名孔慶實(shí)性別男出生年月1945.11.11民族漢專業(yè)技術(shù) 職 務(wù)教授學(xué)位畢業(yè)院校煙臺(tái)師范學(xué)院通訊地址龍口市東海工業(yè)園南山學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心郵 編265713電子郵箱聯(lián)系電要職責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心主任教學(xué)科研主要經(jīng)歷1973-1980年，煙臺(tái)師院物理系實(shí)驗(yàn)室任教。1980-2005年，渤海石油職業(yè)學(xué)院任教。任機(jī)電系書(shū)記；任子弟學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記。教學(xué)科研主要成果 石油技工物理教科書(shū)編著者之一（石油出版社）。液體內(nèi)部壓強(qiáng)浮力原理浮沉條件組具，獲國(guó)家教委教儀三等獎(jiǎng)。物理教學(xué)方法探討獲中國(guó)中學(xué)物理第四屆研討會(huì)三等獎(jiǎng)。專職人員正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均 年齡人數(shù)51128260935267034占總?cè)藬?shù)比例7.115.74037.1012.95037.1教學(xué)簡(jiǎn)況實(shí)驗(yàn)課程數(shù) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年232952284201372460環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M2）設(shè)備臺(tái)件數(shù)設(shè)備總值（萬(wàn)元）設(shè)備完好率260003673370095教材建設(shè)出版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)量（種）自編實(shí)驗(yàn)講義數(shù)量（種）實(shí)驗(yàn)教材獲獎(jiǎng)數(shù)量（種）主編參編612近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù) 額來(lái) 源主要投向2004年 南山集團(tuán)投資229萬(wàn)元 主要購(gòu)進(jìn)電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置、PCB制作設(shè)備、高頻電子實(shí)驗(yàn)箱 儀器儀表 模電實(shí)驗(yàn)箱 PLC實(shí)驗(yàn)裝置、電路仿真軟件、普通車床、普通銑床、加工中心等.2005年 南山集團(tuán)投資238萬(wàn)元 多媒體設(shè)備、普通刨床、磨床、自控原理實(shí)驗(yàn)設(shè)備、傳感器實(shí)驗(yàn)裝置、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)裝置、儀器儀表等。2006年 南山集團(tuán)投資130萬(wàn)元 單片機(jī)實(shí)驗(yàn)裝置、數(shù)控銑床、汽車實(shí)驗(yàn)設(shè)備、數(shù)控仿真軟件等。2007年 南山集團(tuán)投資303萬(wàn)元 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)型電工實(shí)驗(yàn)裝置、交直流調(diào)速實(shí)驗(yàn)裝置、電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)、數(shù)控車床、加工中心、數(shù)控仿真軟件、汽車實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。2008年 南山集團(tuán)投資740萬(wàn) SMT貼片機(jī)、柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線、電工考核裝置、電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、普通銑床、普通車床等。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果1. 電子商務(wù)及其主要發(fā)展模式 2005.7 山東科學(xué) 朱紹偉2. 基于電子商務(wù)平臺(tái)的電子完稅系統(tǒng) 2005.6 信息技術(shù)與信息化 朱紹偉3. 研制電工實(shí)訓(xùn)裝置,提高電工實(shí)訓(xùn)水平 2004.9 仲維鋒 徐振宇 高樹(shù)賢 周書(shū)杰 南山學(xué)院校級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果4. EDA實(shí)訓(xùn)中技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng) 2004.9 楊貴東 高紹賢 姜麗軍 王玉靜 黃明濤南山學(xué)院校級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果5. 開(kāi)發(fā)單片機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置,培養(yǎng)單片機(jī)應(yīng)用能力 2004.9 田敬成 孫艷波 余庭照 馬曉杰 秦健南山學(xué)院校級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果。6.自動(dòng)混料罐裝生產(chǎn)線模型的研制 2005.5仲維鋒 徐振宇 高樹(shù)賢 林安棟為校級(jí)科研立項(xiàng)。7、職業(yè)教育研究2006.12高職電子實(shí)訓(xùn)技能教學(xué)體系的研究朱紹偉8、山東省自學(xué)考試計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)技能考核考試系統(tǒng)2006山東省科技廳朱紹偉9、電聲技術(shù)2006.3音頻數(shù)字水印技術(shù)的仿真研究黃明濤10、當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊2007.7朱廣冕變頻器應(yīng)用中的干擾問(wèn)題及對(duì)策11、科技信息 CN37-1021/N 姜麗軍 電子產(chǎn)品在設(shè)計(jì)階段的成本控制12、中國(guó)高新技術(shù)企業(yè) CN11-4406/N07.11.26先進(jìn)的熱流通塑料模具技術(shù)13、當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊 ISSN1008-6819 07.8 朱紹偉電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討14、中國(guó)科技財(cái)富07.12張振環(huán)超聲波物位儀的研制15、中國(guó)教育與發(fā)展07.11.30秦健串行D/A轉(zhuǎn)換器MAX522與51系列單片機(jī)接口設(shè)計(jì)16、民營(yíng)科技（ISSN 1673-4033，CN53-1125/N） 2006.12張振環(huán)220千伏變電所電氣部分的設(shè)計(jì)17、煙臺(tái)南山學(xué)院學(xué)報(bào)2006年6月 魏春光串引D/轉(zhuǎn)換器MAX522與51系列單片機(jī)接口設(shè)計(jì)18、職業(yè)教育研究CN12-1358/G4 ISSN1672-5727 黃明濤 高等教育中電子技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的研究19. 時(shí)代教育資訊（ISSN 1688-211X ，CN 39-3884/G4）國(guó)家級(jí)2006.8馬曉杰高校辦公自動(dòng)化建設(shè)研究20.當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊省級(jí) 2006年5月 朱紹偉 高職教育中電工技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的研究等等共發(fā)表各種教學(xué)科研論文54篇、完成校級(jí)科研12項(xiàng)、參與完成省級(jí)科研1項(xiàng)。序號(hào)姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門1孔慶實(shí)男1945.11本科主任教授電工理論5管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是2徐忠君女1965.3碩士副主任副教授自動(dòng)化技術(shù)8管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是3楊廷棟男1949.2碩士教師教授自動(dòng)化技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是4陳培仁男1945.8碩士教師教授電子新技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是5賈杰女1950.10碩士教師教授電子新技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是6李世恒男1949.8碩士教師教授機(jī)械工程4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是7李玉光 男1960.2本科教師副教授電子新技術(shù)5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是8仲維鋒男1977.7學(xué)士主任助理實(shí)驗(yàn)師電工及電力傳動(dòng)8管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是9劉競(jìng)男女1981.02學(xué)士教師助教電工新技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是10魏春光女1980.10學(xué)士教師助教電工新技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是11黃明濤男1981.07學(xué)士教師助教電工新技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是12荊蕾女1982.10學(xué)士教師無(wú)電工新技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是13段俊英女1983.10學(xué)士教師無(wú)電工新技術(shù)1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是14馬曉杰女1981.09碩士教師實(shí)驗(yàn)師電工新技術(shù)6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是15高照玲女1982.03學(xué)士教師助教自動(dòng)化技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是16戰(zhàn)金玉男1972.06學(xué)士教師技師自動(dòng)化技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是17胡曉梅女1985.03學(xué)士教師助教自動(dòng)化技術(shù)1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡(jiǎn)表序號(hào)姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門18孫艷波女1976.09學(xué)士教師講師自動(dòng)化技術(shù)6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是19秦健男1977.11碩士教師助工自動(dòng)化技術(shù)6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是20李海波男1977.05學(xué)士教師技師電工新技術(shù)6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是21李雙志男1982.10學(xué)士教師助教電工新技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是22高樹(shù)賢男1962.12學(xué)士教師高級(jí) 實(shí)驗(yàn)師電工新技術(shù)7實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是23姜麗軍女1977.11碩士教師實(shí)驗(yàn)師電子新技術(shù)5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是24朱紹偉男1967.12本科分中心主任高級(jí)工程師電子新技術(shù)5管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是25朱廣冕男1975.06學(xué)士教師工程師電子新技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是26王玉靜女1979.02學(xué)士教師助理工程師電子新技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是27喬玉新女1984.07學(xué)士教師助教電子新技術(shù)1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是28高紹賢女1949.02本科教師高級(jí)工程師電子新技術(shù)8實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是29朱連慶男1965.06學(xué)士教師工程師電子新技術(shù)5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是30王榮申男1984.01學(xué)士教師技師電子新技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是31陶可瑞男1970.02本科教師工程師電子新技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是32張振環(huán)女1981.01學(xué)士教師助教自動(dòng)化技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是33韋利春男1985.02學(xué)士教師助教自動(dòng)化技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是34李永明男1984.12學(xué)士教師助教自動(dòng)化技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡(jiǎn)表序號(hào)姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門35隋信舉男1968、4本科教師工程師數(shù)控加工技術(shù)8實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是36史文杰男1977、4學(xué)士教師實(shí)驗(yàn)師數(shù)控加工技術(shù)7實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是37吳海清男1976.3學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是38丁麗娟女1970.9本科教師實(shí)驗(yàn)師數(shù)控加工技術(shù)6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是39楊 軍 男1982.4學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是40盛新勇男1984.1學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是41魏茂源男1983.5學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是42陳松男1982.8學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是43孫媛女1982.3學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是44施鑫杰男1986.8學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是45杜坤男1983.5學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是46徐光民男1982.1學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是47孫震男1984.8學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是48張文平男1973.1學(xué)士教師高級(jí)技師數(shù)控加工技術(shù)1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是49江吉勇男1981.11學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是50楊培玉男1985.9學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是51周天勝男1970.06碩士教師工程師機(jī)械加工技術(shù)6管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是52劉安柱男1946.07本科教師高級(jí)技師機(jī)械加工技術(shù)5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡(jiǎn)表序號(hào)姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門53王少平男1957.09學(xué)士教師高級(jí)工程師機(jī)械加工技術(shù)6實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是54顧偉強(qiáng)男1981.05學(xué)士教師技師機(jī)械加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是55李朋男1987.01學(xué)士教師技師機(jī)械加工技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是56穆龍光男1973.12學(xué)士教師高級(jí)技師機(jī)械加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是57李玉龍男1983.01學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)3管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是58張浩男1986.03學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)1管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是59張保壘男1983.11學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)3管理、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是60馮濤男1984.11學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是61李強(qiáng)男1980.01學(xué)士教師技師機(jī)械加工技術(shù)5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是62陳可文男1953.08學(xué)士教師工程師機(jī)械加工技術(shù)5實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是63周書(shū)杰男1976.11學(xué)士教師技師機(jī)械加工技術(shù)7實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是64尹琳男1984.06學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是65鄒碩男1983.11學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是66王坤男1985.02學(xué)士教師助教機(jī)械加工技術(shù)1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是67宋明富男1953.4本科教師工程師汽車技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是68徐增祥男1984.6本科教師助教汽車技術(shù)1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是69劉建群男1948.8本科教師高級(jí) 工程師汽車技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是70宋學(xué)忠男1965.8本科教師高級(jí) 工程師汽車技術(shù)3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡(jiǎn)表2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)2-1實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策，實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案等）一、 教學(xué)理念學(xué)校秉承“為探求真理走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)社會(huì)走出去”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)技能的教學(xué)理念。先后投資3700萬(wàn)元，購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，今年又投資1300萬(wàn)元巨資購(gòu)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備。廣開(kāi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，使實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)應(yīng)用盡量對(duì)接，構(gòu)建培養(yǎng)知識(shí)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)技術(shù)人才基地，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度，營(yíng)造以學(xué)生為本的人文環(huán)境，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，建立起適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生知識(shí)學(xué)得扎實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)。去迎接社會(huì)的檢驗(yàn)。二、 相關(guān)政策學(xué)校一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心地位，以學(xué)生為本，秉承“學(xué)生的呼聲就是工作的命令”、“學(xué)生的能力是培養(yǎng)的重點(diǎn)”、“學(xué)生的安康是工作的牽掛”、“學(xué)生的就業(yè)是工作的目標(biāo)”、“學(xué)生的成功是學(xué)校的光榮”，教育體現(xiàn)彈性、靈活、兼容，尊重學(xué)生個(gè)性差異和趣味發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校先后制定了“關(guān)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的管理規(guī)定”“實(shí)驗(yàn)教訓(xùn)規(guī)定”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核辦法”“實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法”“實(shí)踐教學(xué)檢查辦法”“儀器設(shè)備管理辦法”“儀器設(shè)備維修管理辦法”“儀器設(shè)備丟失損壞賠償處理辦法”“設(shè)備物資報(bào)廢處理辦法”“儀器設(shè)備驗(yàn)收工作規(guī)程”“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心工作職責(zé)”“實(shí)驗(yàn)室規(guī)則”“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”畢業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施辦法”等一系列文件，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位，教學(xué)計(jì)劃明確規(guī)定教學(xué)時(shí)數(shù)的40為實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)列為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。提出了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體思路：1、全校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)統(tǒng)一規(guī)劃管理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和布局，建立精品課程實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享； 2、逐年加大投資，改善實(shí)驗(yàn)條件，今年預(yù)計(jì)投資1300萬(wàn)元購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。 3、廣招人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍， 4、建立科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以科學(xué)和師資隊(duì)伍為支撐，以教學(xué)改革為動(dòng)力，以資金投入為保障，大力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校確定將電工電子實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控車間、線切割、電火花作為重點(diǎn)建設(shè)基地，建成國(guó)內(nèi)一流實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)?；ㄙM(fèi)23萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)最先進(jìn)的CIMATRON PROTELDXP MULTISIM三套正版軟件。在教學(xué)上，學(xué)校實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)柔性結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐社會(huì)見(jiàn)識(shí)就業(yè)，保證學(xué)生踏入社會(huì)就能頂崗工作。三、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃 學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)定位是：培養(yǎng)有知識(shí)、懂技術(shù)、會(huì)操作的技能型創(chuàng)新人才。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，由老師指導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)與自主創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)行因才施教，以基本訓(xùn)練與特長(zhǎng)訓(xùn)練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，教學(xué)生一技之長(zhǎng)。 學(xué)校制定了精品實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃，逐步達(dá)到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)規(guī)?；F(xiàn)代化、共享型、示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)、實(shí)驗(yàn)兼容、專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍；理論與實(shí)踐并重，達(dá)到理論、實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、智能化。四、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與方案 圍繞學(xué)練結(jié)合的教學(xué)定位，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，結(jié)合南山和社會(huì)需求，進(jìn)行校企合作，將學(xué)校實(shí)訓(xùn)社會(huì)化，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目生產(chǎn)化。1、 電工、電子實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，主要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，故障實(shí)訓(xùn)。2、 數(shù)控實(shí)訓(xùn)逐步實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需求對(duì)接。聘請(qǐng)工廠技師指導(dǎo)。3、 現(xiàn)代化教學(xué)手段。 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段上加強(qiáng)仿真試驗(yàn)與硬件實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，采用軟件硬件結(jié)合和多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)效果。 學(xué)校中心網(wǎng)站有豐富的教學(xué)資源，可供學(xué)生享用，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)生可以網(wǎng)上預(yù)習(xí)，在線實(shí)驗(yàn)，消除時(shí)間、時(shí)空障礙。4、 完善的考核方式。基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的考核主要依據(jù)：實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)考試。實(shí)訓(xùn)性考試主要在設(shè)備的使用、工件的加工精度、圖紙的識(shí)別、軟件的使用來(lái)考核。創(chuàng)新性研究型實(shí)驗(yàn)主要與項(xiàng)目作品、論文、答辯情況及竟賽結(jié)果來(lái)確定。整個(gè)過(guò)程以教學(xué)督導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程監(jiān)控、完善的規(guī)章制度為保障的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障體系。2-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況（實(shí)驗(yàn)中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等）一、自動(dòng)化學(xué)院： 自動(dòng)化專業(yè)： 5個(gè)班 233人電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)： 4個(gè)班 162人生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)： 7個(gè)班 267人電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)： 5個(gè)班 182人電氣自動(dòng)化專業(yè)： 8個(gè)班 333人 二、機(jī)電工程學(xué)院：機(jī)電一體化專業(yè) 62個(gè)班 2448人機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 26個(gè)班 1065人工業(yè)設(shè)計(jì) 5個(gè)班 193人三、電子工程學(xué)院：應(yīng)用電子專業(yè) 6個(gè)班 268人移動(dòng)通信專業(yè) 3個(gè)班 130人通信技術(shù)專業(yè) 3個(gè)班 108人電子信息工程專業(yè) 4個(gè)班 173人電子工程專業(yè) 1個(gè)班 25人四、汽車學(xué)院：汽車檢測(cè)及檢修技術(shù)專業(yè) 8個(gè)班 349人汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè) 2個(gè)班 63人汽車檢測(cè)技術(shù) 1個(gè)班 34人五、 機(jī)械工程學(xué)院：數(shù)控技術(shù)專業(yè) 46個(gè)班 1710人數(shù)控技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè) 2個(gè)班 98人 六、材料工程學(xué)院：材料成型及控制工程 5個(gè)班 182人模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 4個(gè)班 169人建筑裝飾材料及檢測(cè)專業(yè) 3個(gè)班 130人七、技術(shù)專業(yè)： 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè) 2個(gè)班 84人 2-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱及綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況等）設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況等）根據(jù)學(xué)校教學(xué)體制與學(xué)校定位的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心在教學(xué)體制上采取三種教學(xué)模式。即：實(shí)驗(yàn)教學(xué) 、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能培訓(xùn)三種教學(xué)模式，以更好地培養(yǎng)出與社會(huì)需求對(duì)接的合格的技術(shù)人才。一、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程 根據(jù)各不同專業(yè)，開(kāi)設(shè)不同的與專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課相配套的實(shí)驗(yàn)課程，這些實(shí)驗(yàn)課包括：電工技術(shù)、電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)、微機(jī)遠(yuǎn)離接口、計(jì)算機(jī)控制、單片機(jī)應(yīng)用、電力拖動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課程邊上理論課邊做實(shí)驗(yàn)的熔合性教學(xué)模式，使理論課貫穿教學(xué)始終，保證理論教學(xué)內(nèi)容得到較好的鞏固和加深、理解。這些都是基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)還可以使學(xué)生得到：1、 良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，樹(shù)立事實(shí)求是和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。2、 學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)手段去探求真理，會(huì)使用常備的儀器儀表。3、 學(xué)會(huì)電路的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，圖紙看法、線路接法、調(diào)試及故障檢查和排除方法。4、 掌握電路的基本物理量及電路參數(shù)的測(cè)量方法。5、 學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析中找到問(wèn)題答案及癥結(jié)。6、 掌握基本的電子電路的組成、性能及其參數(shù)測(cè)試方法。7、 教學(xué)生怎樣用理論去指導(dǎo)實(shí)踐；又用實(shí)踐去驗(yàn)證理論的方法。二、 實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一種為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的教學(xué)課程，這種教學(xué)課程必須與社會(huì)需求對(duì)接，否則就會(huì)形成脫節(jié)，造成兩張皮，所學(xué)非所用。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有：基本電路控制實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)、電子工程實(shí)訓(xùn)、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)、軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)訓(xùn)、線切割與電火花實(shí)訓(xùn)、汽車維護(hù)維修實(shí)訓(xùn)。 在這些實(shí)訓(xùn)中，中心本著學(xué)以致用的方針，不論是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)設(shè)備還是軟件選用都與社會(huì)用人廠家對(duì)接，保證學(xué)生畢業(yè)后能接上崗，避免用人單位崗前培訓(xùn)所花費(fèi)的人力物力資源，受到用人單位好評(píng)。三、 技能培訓(xùn)模式1、 特長(zhǎng)生技能培訓(xùn)。 特長(zhǎng)生技能培訓(xùn)是針對(duì)那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀、實(shí)訓(xùn)優(yōu)異的學(xué)生而采取的一種教學(xué)手段，這項(xiàng)教學(xué)舉措目的是為那些有能力的學(xué)生，提供發(fā)展空間，讓他們有更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，能夠在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮自己的聰明才智，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下得到最大的提高。2、 社會(huì)技能型人才培訓(xùn)社會(huì)技能性人才培訓(xùn)是指社會(huì)急需的專項(xiàng)技能人才，他們?cè)谥行膶?shí)訓(xùn)廠地經(jīng)過(guò)技能強(qiáng)化訓(xùn)練、專業(yè)指導(dǎo)，得到這項(xiàng)技能，再經(jīng)過(guò)國(guó)家勞動(dòng)保障部門的嚴(yán)格考核，獲得相應(yīng)的資格證書(shū)。四、 多樣化的培養(yǎng)模式從厚知識(shí)、重應(yīng)用、強(qiáng)技能的理念出發(fā)，中心對(duì)不同層次的學(xué)生，采取因材施教的教學(xué)方法，實(shí)行層次性教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同層次的教學(xué)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，量體裁衣，自選不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，推出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)、師生共同簽訂教學(xué)協(xié)議的培養(yǎng)模式。1、這種實(shí)訓(xùn)模式極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，保證學(xué)生大面積成才。2、這種教學(xué)模式，可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，特別有利于優(yōu)秀特長(zhǎng)生特長(zhǎng)發(fā)揮。培養(yǎng)拔尖學(xué)生，發(fā)揮其創(chuàng)新能力。3、特長(zhǎng)生選拔培養(yǎng)。選拔對(duì)象必須是二級(jí)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀、有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生；指導(dǎo)教師必須是有豐富的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)學(xué)科水平高的教師擔(dān)任。在教師的指導(dǎo)下，特長(zhǎng)生可以參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)、維修工作。在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行命題、選題、實(shí)驗(yàn)、制作、測(cè)試、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、完成實(shí)驗(yàn)論文等工作。參加科技大賽，通過(guò)對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，從中選拔尖子生參加省、國(guó)家級(jí)的各種數(shù)控大賽、科技比賽。五、 校企合作，拓展實(shí)訓(xùn)課堂為了使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)更貼近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，中心自成立以來(lái)，鼓勵(lì)老師到社會(huì)去調(diào)研，去工廠鍛煉，把工廠的難題帶進(jìn)課堂，把課堂成果引進(jìn)車間，把社會(huì)需求作為培養(yǎng)目標(biāo)，中心先后與南山集團(tuán)模具廠、機(jī)械廠、南山氧化鋁廠、龍口大川活塞有限公司、龍口康達(dá)集團(tuán)公司、賓州衛(wèi)橋有限公司、玲瓏油泵油嘴有限公司等單位建立校企合作，與CIMATRONE公司簽訂協(xié)議并授權(quán)中心為培養(yǎng)基地。山東省社會(huì)和勞動(dòng)保障廳授權(quán)為：高等院校技能人才培訓(xùn)鑒定基地。這些合作不但使中心實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)地得到擴(kuò)大，同時(shí)為企業(yè)輸送了大批合格人才，使用人單位與教學(xué)單位配合更加密切，達(dá)到無(wú)縫銜接。2-4實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等）一、基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，安排適量必做內(nèi)容,要求全體同學(xué)必須完成。同時(shí)安排一定的選做內(nèi)容，在完成必做內(nèi)容后，又有一定的自主發(fā)揮的余地。 考核方法：實(shí)際操作水平占總成績(jī)的70%；實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%。 二、虛擬性實(shí)驗(yàn)：與基礎(chǔ)性、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，利用相應(yīng)軟件進(jìn)行EDA、PLC、單片機(jī)仿真操作。 考核方法：根據(jù)學(xué)生操作水平和虛擬作業(yè)完成情況定成績(jī)。 三、綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)：?jiǎn)为?dú)設(shè)課，集中時(shí)間完成，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，由任課教師安排教學(xué)內(nèi)容，其中必做和選作各占一半?？己朔椒ǎ阂宰詈螽a(chǎn)品完成情況分成優(yōu)秀良好及格，發(fā)明性和創(chuàng)造性強(qiáng)的額外加分。 四、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)：由學(xué)生自主選定實(shí)驗(yàn)題目，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，經(jīng)教師同意后學(xué)生自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按實(shí)驗(yàn)水平由指導(dǎo)教師給出成績(jī)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)管理保證安全。2-5實(shí)驗(yàn)教材（出版實(shí)驗(yàn)教材名稱、自編實(shí)驗(yàn)講義情況等）電工技術(shù)實(shí)踐教程 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編電子技術(shù)實(shí)踐教程 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編MCS-51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)教程 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編可編程序控制器實(shí)訓(xùn)教程 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編模擬電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編可編程控制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院電工電子實(shí)訓(xùn)中心編車工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院金工中心編鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院金工中心編銑刨磨工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院金工中心編焊工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院金工中心編電火花線切割實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 南山學(xué)院金工中心編數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)教程 南山學(xué)院數(shù)控中心編CAD/CAM教材 南山學(xué)院數(shù)控中心編3、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍3-1隊(duì)伍建設(shè)（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）一、 教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，制定了師資隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)規(guī)劃，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教師必須具備本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱，對(duì)于新來(lái)教師，必須在老教授、或?qū)嶒?yàn)室主任帶教下進(jìn)行，以提高其實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)水平，設(shè)備的維護(hù)、維修能力。根據(jù)學(xué)校文件精神，中心制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，著力于建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍堅(jiān)持不斷更新教育思想觀念，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)教書(shū)育人、實(shí)驗(yàn)育人意識(shí)；堅(jiān)持以學(xué)生為本，秉承“學(xué)生的呼聲就是工作的命令”、“學(xué)生的能力是培養(yǎng)的重點(diǎn)”、“學(xué)生的安康是工作的牽掛”、“學(xué)生的就業(yè)是工作的目標(biāo)”、“學(xué)生的成功是學(xué)校的光榮”這樣一種理念。規(guī)范、建設(shè)教師隊(duì)伍。在建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍同時(shí)，建立有效的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性和創(chuàng)造性，打造一個(gè)高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二、相關(guān)政策措施1、重點(diǎn)引進(jìn)。重點(diǎn)引進(jìn)副教授以上職稱或高級(jí)技師職稱人才實(shí)驗(yàn)教師必須具備中級(jí)以上職稱。2、加強(qiáng)在職教師的培養(yǎng)，根據(jù)每人具體情況采取不同的培養(yǎng)方式，一是外出進(jìn)修，二是以老帶新，在職學(xué)習(xí)，3、結(jié)合學(xué)科建設(shè)開(kāi)展多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)、教研活動(dòng)、講座活動(dòng)，提高教師的學(xué)術(shù)水平、開(kāi)拓教師的知識(shí)面，更新知識(shí)、接受新事物。4、打破理論教師與實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍界限，培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍，即理論教師能上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師能上理論課。使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)不脫離理論指導(dǎo)，理論教師講課有的放矢，理論實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。采取方法是理論教師到實(shí)驗(yàn)室接受實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，拿到上崗證，才能上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)教師去課堂聽(tīng)取相關(guān)理論課，才能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。5、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)做出突出貢獻(xiàn)的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)，提高實(shí)驗(yàn)教師的待遇。3-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況（隊(duì)伍組成模式，培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)化情況等）一、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專職教師70人（理論、實(shí)驗(yàn)）其層次比例如下表正高付高中級(jí)其它人數(shù)（70人）5112826占總?cè)藬?shù)比例7.115.74037.1二、隊(duì)伍組成模式1、實(shí)驗(yàn)與理論教師隊(duì)伍互通，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)兼容中心教師職責(zé)規(guī)定，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的教師必須承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、和相關(guān)課程的建設(shè)任務(wù)、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)、維修任務(wù)。能夠承擔(dān)相關(guān)理論課的授課任務(wù)，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制作多媒體課件，編寫實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，指導(dǎo)特長(zhǎng)生進(jìn)行創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。2、核心骨干穩(wěn)定，梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理每個(gè)教研室都擔(dān)負(fù)多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有一到兩名學(xué)科帶頭人，教研室主任是第一帶頭人，每一實(shí)驗(yàn)科目都有老中青教師組成，每個(gè)課程體系的教師相對(duì)穩(wěn)定，老教師要求能夠承擔(dān)多科實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以促進(jìn)各門課程間的聯(lián)系，以利于科研和教師隊(duì)伍成長(zhǎng)。3、專兼職教師結(jié)合，以提高雙師型教師水平。在充分發(fā)揮專職教師作用的基礎(chǔ)上，中心有一部份實(shí)驗(yàn)課由理論教師承擔(dān)，一方面使理論教學(xué)不會(huì)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，還可使理論教師熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況，在課堂上講解給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室也不會(huì)陌生。還可提高雙師型教師水平。三、師資培訓(xùn)對(duì)于中青年教師培養(yǎng)一直是中心的頭等大事，對(duì)于每一位新教師，首先確定其工作崗位和工作方向，確定承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，然后安排在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室由老教師帶一學(xué)期，隨堂聽(tīng)課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)、帶實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行手把手傳幫帶，期末由所帶教師，寫出結(jié)論，教研室評(píng)議，得出是否可承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課。中心所有教師都得根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的選修計(jì)劃，期末予以考評(píng)。 3-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍教學(xué)、科研、技術(shù)狀況（教風(fēng)，教學(xué)科研技術(shù)能力和水平，承擔(dān)教改、科研項(xiàng)目，成果應(yīng)用，對(duì)外交流等）一、教風(fēng)：中心教師愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，勇于探索創(chuàng)新。整個(gè)中心教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，既教授實(shí)驗(yàn)理論，更勤于傳授實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，教師要做到既會(huì)教又會(huì)做，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極從事科研和科技開(kāi)發(fā)任務(wù)。在中心的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，全體教師勤勤懇懇，主動(dòng)加班加點(diǎn)，不談報(bào)酬，不論是在周末還是假期中，所有實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)施工均能夠按期完成。使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)能夠如期開(kāi)出，為學(xué)校節(jié)省了大量的資金。二、教學(xué)科研情況：幾年來(lái)中心教師在上課之余認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)研究，積極參與科研工作。共發(fā)表各種教學(xué)科研論文54篇、完成校級(jí)科研12項(xiàng)、參與完成省級(jí)科研1項(xiàng)。三、成果應(yīng)用：中心自制的48套電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)和16套電氣綜合控制柜在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中得到了充分的應(yīng)用，發(fā)揮了其應(yīng)有的價(jià)值。四、對(duì)外交流：1.中心不定期選派相關(guān)教師到兄弟院校和相關(guān)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，近年來(lái)參觀學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)校及企業(yè)主要有：清華大學(xué)、威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島大學(xué)、濟(jì)南鐵道學(xué)院、魯東大學(xué)、渤海石油學(xué)院、藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濱州魏橋集團(tuán)、琥珀成山輪胎集團(tuán)有限公司、玲瓏集團(tuán)公司、地恩地集團(tuán)有限公司、南山集團(tuán)相關(guān)企業(yè)等等。2.近年來(lái)，教育部、山東省政府、山東省教育廳、煙臺(tái)市政府、煙臺(tái)市教育局等部門領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨中心檢查指導(dǎo)工作。山東大學(xué)、青島大學(xué)、山東大學(xué)威海分校、哈工大威海分校、北京吉利大學(xué)、山東技師學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院等60多所高等院校的領(lǐng)導(dǎo)和專家前來(lái)參觀、指導(dǎo)和交流。來(lái)訪者對(duì)于我們中心的建設(shè)模式及日常管理給予了高度的評(píng)價(jià)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們看到了在硬件建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)，也學(xué)到其他院校在實(shí)踐教學(xué)理念、教學(xué)組織和軟件建設(shè)等方面一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，尤其是其運(yùn)行管理模式有許多可借鑒之處。4、體制與管理4-1管理體制（實(shí)驗(yàn)中心建制、管理模式、資源利用情況等）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是學(xué)院獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐教學(xué)單位，由分管院長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。完成由院教務(wù)處下達(dá)的各二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)中心安排出設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)驗(yàn)?zāi)K12個(gè)，供各專業(yè)選用。由中心集中安排時(shí)間，單獨(dú)開(kāi)課。實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制。中心內(nèi)設(shè)四個(gè)分中心，并各設(shè)分中心主任一名。將各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備管理任務(wù)責(zé)任到人，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，責(zé)任清楚。實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備統(tǒng)一管理，服務(wù)于全院22個(gè)專業(yè)，資源實(shí)現(xiàn)共享，設(shè)備利用率高。4-2 信息平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)驗(yàn)室信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用等）學(xué)院和各二級(jí)單位的教學(xué)管理人員可隨時(shí)登陸校園網(wǎng)，利用學(xué)院教務(wù)辦公軟件，進(jìn)行課表編排、查閱教學(xué)計(jì)劃、交流相關(guān)的教學(xué)信息等，從而大大提高了辦公信息化和自動(dòng)化程度。利用學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，該網(wǎng)站內(nèi)容豐富，設(shè)有新聞動(dòng)態(tài)、中心簡(jiǎn)介、實(shí)驗(yàn)室一覽、認(rèn)證培訓(xùn)、規(guī)章制度、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、在線留言、下中心欄目。中心設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作。學(xué)生可利用該網(wǎng)站查閱與下載專業(yè)資料和相關(guān)軟件，通過(guò)直播課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)上答疑隨時(shí)解決技術(shù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的即時(shí)互動(dòng)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)途徑，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的信息化。實(shí)驗(yàn)室虛擬軟件的配備，使學(xué)生可通過(guò)工控軟件及組態(tài)軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果的仿真。網(wǎng)絡(luò)型電工實(shí)驗(yàn)室采用了指紋采集系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、查詢實(shí)驗(yàn)成績(jī)等。教師可以通過(guò)校園網(wǎng)來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上數(shù)據(jù)監(jiān)控及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批閱等。4-3運(yùn)行機(jī)制（開(kāi)放運(yùn)行情況，管理制度，考評(píng)辦法，質(zhì)量保證體系，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障等）實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全天候開(kāi)放管理，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程按課表安排有序進(jìn)行。沒(méi)有安排教學(xué)任務(wù)的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理。學(xué)生可到實(shí)驗(yàn)室里自主實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。每學(xué)年對(duì)教學(xué)工作需要的師資、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備、耗材事先做到充分準(zhǔn)備，保證各科教學(xué)按計(jì)劃得以順利實(shí)施。整個(gè)中心運(yùn)行情況良好。建立健全了實(shí)驗(yàn)室管理制度，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師守則、實(shí)驗(yàn)室安全防火制度等若干規(guī)定，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序，保證安全。每學(xué)期對(duì)教師的德、勤、績(jī)、能進(jìn)行科學(xué)的，量化的考評(píng)，根據(jù)考評(píng)結(jié)果，拉開(kāi)了獎(jiǎng)金的檔次，鼓勵(lì)教師積極投入教學(xué)和改革創(chuàng)新。每學(xué)年公司投入幾百萬(wàn)元設(shè)備購(gòu)置費(fèi)和10萬(wàn)的維修運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，保證了新建實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備維修、耗材購(gòu)置的需要。院教學(xué)行政部門和中心通過(guò)平時(shí)檢查，期中檢查和期末考評(píng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和計(jì)劃完成情況隨時(shí)督導(dǎo)，完善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量保證體系。5、設(shè)備與環(huán)境5-1儀器設(shè)備配置情況（購(gòu)置經(jīng)費(fèi)保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設(shè)備情況等，列表說(shuō)明主要儀器設(shè)備類型、名稱、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、原值）中心現(xiàn)有儀器設(shè)備3581臺(tái)，按學(xué)生學(xué)習(xí)形式不同，分層次購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，滿足了現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。南山集團(tuán)年均向中心劃撥儀器購(gòu)置費(fèi)逐年增加，新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)有了可靠的保障。由于是資源共享，儀器設(shè)備的利用率達(dá)到100%。在