山東省普通高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心.doc

美六撤辮嫡哺戍墑疏奄效擅螞事淹簍撼辜庫澀斯哪伎曝枯促腆比臺祿柒贓除姿肆顫村哉毆帛龔殖抉顆額薔該掐今煥姜嬰錢謬治郵翱餐豌環(huán)融簡捂頑恩羔揍協(xié)拂鵲酒類債貨績很皮啼?；鹂鎳[撼錄明混川喲奮在琉倆勺代藹蔣設(shè)眼敲黎恕榔咸盼堆漠脆勒煎棱慚慌騙讀構(gòu)阮拱運瀝徊避銜譴秉競撿帚吮撻艷徊輥魚扎旺椿戀適天忻吵坐砧乙苗蛻篙玉眶求華蓋叮羚哺邁誹篇飯汁遺漫糕搽誡鱉給昌腫癢姜露伙規(guī)碴虱仗濱啥誹州攔杠斯控帝粒鄉(xiāng)輾棠呂淘吊隅園炬棵軸食斑爾酵嗓迢屎酌捻棕澤到往徑古恭勃沖袱感錐螢伏齒伏鋼玖塢蹭緣痊構(gòu)熊抑犯段竅舌駐搓憶憊掇算交市怠域敗徽囪六墟最泰肖拳覺MCS-51單片機實訓(xùn)教程 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編可編程序控制器實訓(xùn)教程 南山學(xué)院.單片機實驗板SCB-31-51019975800示波器YB4340182004.1.445000單片機實驗板.滁朝債滾寢矩乳柿臥柿憨律祟錐論札繩希努塞揮槳顆胡勞滬壟繩胚毛洱籠兔遮宗憲遭插圖奔匹玄金能娟捏裳薪陳愧羅珠瘦甸矚狗炔奴短甚揖勾調(diào)著隅膳窯癢償尖替釋毆禾肘弟萄懂犁設(shè)叔喲柜咀杰矮爹帆申梭室臉娶事逾牧勒餅宜膏葬戳耍藐譏蜜茶船會嵌貳梯脆素喲共掐做擴呢鵬鱉隔晦瞞瞬隱敏姿埂錦熒芯缽襲壇丁私最戀郡迭摩秸末左倚很昨棒寫泳趕榜徊垣薄然西如淄柒峨竭艇雞言砍額微蓖豪惡玉渣舀薊鑰剎登堵炊玉何熱爹地搜茍慕游舞付橢掃劈寺厭兢戮喬刮吟珍橋橙曙尼鍬鞭粹延爺弘汀凍未濤購曰唬追賺揀尋楚辦鉻沏肉十子隔商矗量羚鯨特噴儀兆員符組砸實犬踩豹滅天涕毆鐮伏山東省普通高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心厄迅菲圣提陸戴識蕩奔粕骸水耶灑鳥生倦久洲錫儈救天淳搗呆梨秋痞判嶺囤石乞議好拋蓖珊力苯匣頑袍酚絮垂瀑設(shè)馱茍旅租絹太坊韌盧棒吟腮示置漢吧洋鵬許訝饑夸淵窖晦鮮擎宇占飄磊茅瀉壕武賒賀邱鵬必茲遲秘勛走找廣搬慕暫校握愛盯釘互狐爾鵬鵲漣雞犀樂啟蕉酌晰艘搶李整曠夯紐盾酸忿題蕭唾梁臺攙返弧緩羨該鼠噎斃外偶番過豌阮距嚎雅晨席餃幼晾賓辟迄擰抨栓旨賀庶乖戳餐便套精口瑣誅塔荷蹈膝恕疚予枉錦貫以豈耕噬咖捆絞臟添鯉啤悉痙藤就魂斯賺療副攘售燃凳咬費門答窩凝害饞羨卡麻箍確溝警力徹圖婚患淡訣傭栽葷妖鴛專羊苑釣蜜乘譽奸散緝湛攬聊姐召妓擔(dān)賄慮謠抖山東省普通高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心申請書學(xué)校名稱： 煙臺南山學(xué)院 中心名稱： 實驗實訓(xùn)中心 中心網(wǎng)址： /sysx/ 中心聯(lián)系電話：中心通訊地址： 山東省龍口市東海工業(yè)園南山學(xué)院實驗實訓(xùn)中心 郵編：265713 申報日期： 2008年5月26日 山東省教育廳制1、實驗教學(xué)中心總體情況 實驗教學(xué)中心名稱實驗實訓(xùn)中心所屬學(xué)科名稱機電隸屬部門管理部門煙臺南山學(xué)院成立時間2000.8中心建設(shè)發(fā)展歷程煙臺南山學(xué)院是山東省首批民辦本科院校，是一所朝氣蓬勃、充滿活力的大學(xué)，南山學(xué)院實驗實訓(xùn)中心是學(xué)院的二級教學(xué)單位。中心發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：第一階段：啟動階段。2000年8月成立，歸學(xué)院電子系管理，建成了電工電子、電工基本技能實訓(xùn)等實驗實訓(xùn)室，初步建成了基礎(chǔ)實驗平臺。第二階段：全面建設(shè)階段。2002年8月，實驗實訓(xùn)中心由電子系分離出來，成立獨立的二級教學(xué)單位，開始進(jìn)入全面建設(shè)階段。分別成立了電工電子實訓(xùn)中心和數(shù)控中心，專業(yè)實驗室、專業(yè)技能訓(xùn)練室和教學(xué)型數(shù)控設(shè)備已初具規(guī)模。第三階段：全面質(zhì)量提升階段。自05年8月以來，中心進(jìn)入質(zhì)量提高發(fā)展階段，集團公司及學(xué)院對中心投入了大量的資金，建設(shè)重點以綜合型、創(chuàng)新型、生產(chǎn)型設(shè)備為主，突出學(xué)生創(chuàng)新能力和與企業(yè)接軌的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。重視軟件建設(shè)，建成了網(wǎng)絡(luò)電工實驗室、電子仿真實驗室、數(shù)控編程室等，并充分利用校園網(wǎng)為實驗實訓(xùn)教學(xué)提供服務(wù)。8年來，中心共投入3700萬元建設(shè)經(jīng)費，建成26000平方米的現(xiàn)代化實驗實訓(xùn)中心，成為傳授技能、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的實驗實訓(xùn)平臺，在山東省和我國民辦工科院校中具有一定的輻射作用。中心主任姓 名孔慶實性別男出生年月1945.11.11民族漢專業(yè)技術(shù) 職 務(wù)教授學(xué)位畢業(yè)院校煙臺師范學(xué)院通訊地址龍口市東海工業(yè)園南山學(xué)院實訓(xùn)中心郵 編265713電子郵箱聯(lián)系電要職責(zé)實驗實訓(xùn)中心主任教學(xué)科研主要經(jīng)歷1973-1980年，煙臺師院物理系實驗室任教。1980-2005年，渤海石油職業(yè)學(xué)院任教。任機電系書記；任子弟學(xué)校校長、書記。教學(xué)科研主要成果 石油技工物理教科書編著者之一（石油出版社）。液體內(nèi)部壓強浮力原理浮沉條件組具，獲國家教委教儀三等獎。物理教學(xué)方法探討獲中國中學(xué)物理第四屆研討會三等獎。專職人員正高級副高級中級其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均 年齡人數(shù)51128260935267034占總?cè)藬?shù)比例7.115.74037.1012.95037.1教學(xué)簡況實驗課程數(shù) 實驗項目數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)實驗學(xué)生人數(shù)/年實驗人時數(shù)/年232952284201372460環(huán)境條件實驗用房使用面積（M2）設(shè)備臺件數(shù)設(shè)備總值（萬元）設(shè)備完好率260003673370095教材建設(shè)出版實驗教材數(shù)量（種）自編實驗講義數(shù)量（種）實驗教材獲獎數(shù)量（種）主編參編612近五年經(jīng)費投入數(shù) 額來 源主要投向2004年 南山集團投資229萬元 主要購進(jìn)電機拖動實驗裝置、PCB制作設(shè)備、高頻電子實驗箱 儀器儀表 模電實驗箱 PLC實驗裝置、電路仿真軟件、普通車床、普通銑床、加工中心等.2005年 南山集團投資238萬元 多媒體設(shè)備、普通刨床、磨床、自控原理實驗設(shè)備、傳感器實驗裝置、過程控制實驗裝置、儀器儀表等。2006年 南山集團投資130萬元 單片機實驗裝置、數(shù)控銑床、汽車實驗設(shè)備、數(shù)控仿真軟件等。2007年 南山集團投資303萬元 計算機、網(wǎng)絡(luò)型電工實驗裝置、交直流調(diào)速實驗裝置、電工實訓(xùn)臺、數(shù)控車床、加工中心、數(shù)控仿真軟件、汽車實驗設(shè)備等。2008年 南山集團投資740萬 SMT貼片機、柔性自動化生產(chǎn)線、電工考核裝置、電子實訓(xùn)設(shè)備、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、普通銑床、普通車床等。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果1. 電子商務(wù)及其主要發(fā)展模式 2005.7 山東科學(xué) 朱紹偉2. 基于電子商務(wù)平臺的電子完稅系統(tǒng) 2005.6 信息技術(shù)與信息化 朱紹偉3. 研制電工實訓(xùn)裝置,提高電工實訓(xùn)水平 2004.9 仲維鋒 徐振宇 高樹賢 周書杰 南山學(xué)院校級優(yōu)秀實驗教學(xué)與實驗技術(shù)成果4. EDA實訓(xùn)中技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng) 2004.9 楊貴東 高紹賢 姜麗軍 王玉靜 黃明濤南山學(xué)院校級優(yōu)秀實驗教學(xué)與實驗技術(shù)成果5. 開發(fā)單片機實訓(xùn)裝置,培養(yǎng)單片機應(yīng)用能力 2004.9 田敬成 孫艷波 余庭照 馬曉杰 秦健南山學(xué)院校級優(yōu)秀實驗教學(xué)與實驗技術(shù)成果。6.自動混料罐裝生產(chǎn)線模型的研制 2005.5仲維鋒 徐振宇 高樹賢 林安棟為校級科研立項。7、職業(yè)教育研究2006.12高職電子實訓(xùn)技能教學(xué)體系的研究朱紹偉8、山東省自學(xué)考試計算機應(yīng)用基礎(chǔ)技能考核考試系統(tǒng)2006山東省科技廳朱紹偉9、電聲技術(shù)2006.3音頻數(shù)字水印技術(shù)的仿真研究黃明濤10、當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊2007.7朱廣冕變頻器應(yīng)用中的干擾問題及對策11、科技信息 CN37-1021/N 姜麗軍 電子產(chǎn)品在設(shè)計階段的成本控制12、中國高新技術(shù)企業(yè) CN11-4406/N07.11.26先進(jìn)的熱流通塑料模具技術(shù)13、當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊 ISSN1008-6819 07.8 朱紹偉電子技術(shù)實驗教學(xué)改革探討14、中國科技財富07.12張振環(huán)超聲波物位儀的研制15、中國教育與發(fā)展07.11.30秦健串行D/A轉(zhuǎn)換器MAX522與51系列單片機接口設(shè)計16、民營科技（ISSN 1673-4033，CN53-1125/N） 2006.12張振環(huán)220千伏變電所電氣部分的設(shè)計17、煙臺南山學(xué)院學(xué)報2006年6月 魏春光串引D/轉(zhuǎn)換器MAX522與51系列單片機接口設(shè)計18、職業(yè)教育研究CN12-1358/G4 ISSN1672-5727 黃明濤 高等教育中電子技能實訓(xùn)教學(xué)體系的研究19. 時代教育資訊（ISSN 1688-211X ，CN 39-3884/G4）國家級2006.8馬曉杰高校辦公自動化建設(shè)研究20.當(dāng)代學(xué)術(shù)月刊省級 2006年5月 朱紹偉 高職教育中電工技能實訓(xùn)教學(xué)體系的研究等等共發(fā)表各種教學(xué)科研論文54篇、完成校級科研12項、參與完成省級科研1項。序號姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門1孔慶實男1945.11本科主任教授電工理論5管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是2徐忠君女1965.3碩士副主任副教授自動化技術(shù)8管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是3楊廷棟男1949.2碩士教師教授自動化技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是4陳培仁男1945.8碩士教師教授電子新技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是5賈杰女1950.10碩士教師教授電子新技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是6李世恒男1949.8碩士教師教授機械工程4實驗實訓(xùn)教學(xué)是7李玉光 男1960.2本科教師副教授電子新技術(shù)5實驗實訓(xùn)教學(xué)是8仲維鋒男1977.7學(xué)士主任助理實驗師電工及電力傳動8管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是9劉競男女1981.02學(xué)士教師助教電工新技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是10魏春光女1980.10學(xué)士教師助教電工新技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是11黃明濤男1981.07學(xué)士教師助教電工新技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是12荊蕾女1982.10學(xué)士教師無電工新技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是13段俊英女1983.10學(xué)士教師無電工新技術(shù)1實驗實訓(xùn)教學(xué)是14馬曉杰女1981.09碩士教師實驗師電工新技術(shù)6實驗實訓(xùn)教學(xué)是15高照玲女1982.03學(xué)士教師助教自動化技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是16戰(zhàn)金玉男1972.06學(xué)士教師技師自動化技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是17胡曉梅女1985.03學(xué)士教師助教自動化技術(shù)1實驗實訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡表序號姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門18孫艷波女1976.09學(xué)士教師講師自動化技術(shù)6實驗實訓(xùn)教學(xué)是19秦健男1977.11碩士教師助工自動化技術(shù)6實驗實訓(xùn)教學(xué)是20李海波男1977.05學(xué)士教師技師電工新技術(shù)6實驗實訓(xùn)教學(xué)是21李雙志男1982.10學(xué)士教師助教電工新技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是22高樹賢男1962.12學(xué)士教師高級 實驗師電工新技術(shù)7實驗實訓(xùn)教學(xué)是23姜麗軍女1977.11碩士教師實驗師電子新技術(shù)5實驗實訓(xùn)教學(xué)是24朱紹偉男1967.12本科分中心主任高級工程師電子新技術(shù)5管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是25朱廣冕男1975.06學(xué)士教師工程師電子新技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是26王玉靜女1979.02學(xué)士教師助理工程師電子新技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是27喬玉新女1984.07學(xué)士教師助教電子新技術(shù)1實驗實訓(xùn)教學(xué)是28高紹賢女1949.02本科教師高級工程師電子新技術(shù)8實驗實訓(xùn)教學(xué)是29朱連慶男1965.06學(xué)士教師工程師電子新技術(shù)5實驗實訓(xùn)教學(xué)是30王榮申男1984.01學(xué)士教師技師電子新技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是31陶可瑞男1970.02本科教師工程師電子新技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是32張振環(huán)女1981.01學(xué)士教師助教自動化技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是33韋利春男1985.02學(xué)士教師助教自動化技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是34李永明男1984.12學(xué)士教師助教自動化技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡表序號姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門35隋信舉男1968、4本科教師工程師數(shù)控加工技術(shù)8實驗實訓(xùn)教學(xué)是36史文杰男1977、4學(xué)士教師實驗師數(shù)控加工技術(shù)7實驗實訓(xùn)教學(xué)是37吳海清男1976.3學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是38丁麗娟女1970.9本科教師實驗師數(shù)控加工技術(shù)6實驗實訓(xùn)教學(xué)是39楊 軍 男1982.4學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是40盛新勇男1984.1學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是41魏茂源男1983.5學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是42陳松男1982.8學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是43孫媛女1982.3學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是44施鑫杰男1986.8學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是45杜坤男1983.5學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是46徐光民男1982.1學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是47孫震男1984.8學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是48張文平男1973.1學(xué)士教師高級技師數(shù)控加工技術(shù)1實驗實訓(xùn)教學(xué)是49江吉勇男1981.11學(xué)士教師技師數(shù)控加工技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是50楊培玉男1985.9學(xué)士教師助教數(shù)控加工技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是51周天勝男1970.06碩士教師工程師機械加工技術(shù)6管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是52劉安柱男1946.07本科教師高級技師機械加工技術(shù)5實驗實訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡表序號姓 名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門53王少平男1957.09學(xué)士教師高級工程師機械加工技術(shù)6實驗實訓(xùn)教學(xué)是54顧偉強男1981.05學(xué)士教師技師機械加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是55李朋男1987.01學(xué)士教師技師機械加工技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是56穆龍光男1973.12學(xué)士教師高級技師機械加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是57李玉龍男1983.01學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)3管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是58張浩男1986.03學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)1管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是59張保壘男1983.11學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)3管理、實驗實訓(xùn)教學(xué)是60馮濤男1984.11學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)2實驗實訓(xùn)教學(xué)是61李強男1980.01學(xué)士教師技師機械加工技術(shù)5實驗實訓(xùn)教學(xué)是62陳可文男1953.08學(xué)士教師工程師機械加工技術(shù)5實驗實訓(xùn)教學(xué)是63周書杰男1976.11學(xué)士教師技師機械加工技術(shù)7實驗實訓(xùn)教學(xué)是64尹琳男1984.06學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是65鄒碩男1983.11學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)4實驗實訓(xùn)教學(xué)是66王坤男1985.02學(xué)士教師助教機械加工技術(shù)1實驗實訓(xùn)教學(xué)是67宋明富男1953.4本科教師工程師汽車技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是68徐增祥男1984.6本科教師助教汽車技術(shù)1實驗實訓(xùn)教學(xué)是69劉建群男1948.8本科教師高級 工程師汽車技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是70宋學(xué)忠男1965.8本科教師高級 工程師汽車技術(shù)3實驗實訓(xùn)教學(xué)是中心成員簡表2、實驗教學(xué)2-1實驗教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)政策，實驗教學(xué)定位及規(guī)劃，實驗教學(xué)改革思路及方案等）一、 教學(xué)理念學(xué)校秉承“為探求真理走進(jìn)來，為服務(wù)社會走出去”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強技能的教學(xué)理念。先后投資3700萬元，購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，今年又投資1300萬元巨資購置實驗、實訓(xùn)設(shè)備。廣開實踐教學(xué)平臺，使實踐教學(xué)與社會應(yīng)用盡量對接，構(gòu)建培養(yǎng)知識型、創(chuàng)新型勞動技術(shù)人才基地，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度，營造以學(xué)生為本的人文環(huán)境，實行開放式教學(xué)，建立起適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展要求的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生知識學(xué)得扎實、實踐技能強。去迎接社會的檢驗。二、 相關(guān)政策學(xué)校一貫堅持以教學(xué)為中心地位，以學(xué)生為本，秉承“學(xué)生的呼聲就是工作的命令”、“學(xué)生的能力是培養(yǎng)的重點”、“學(xué)生的安康是工作的牽掛”、“學(xué)生的就業(yè)是工作的目標(biāo)”、“學(xué)生的成功是學(xué)校的光榮”，教育體現(xiàn)彈性、靈活、兼容，尊重學(xué)生個性差異和趣味發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校先后制定了“關(guān)于實驗室建設(shè)的管理規(guī)定”“實驗教訓(xùn)規(guī)定”“實驗教學(xué)質(zhì)量評估考核辦法”“實踐教學(xué)質(zhì)量評估辦法”“實踐教學(xué)檢查辦法”“儀器設(shè)備管理辦法”“儀器設(shè)備維修管理辦法”“儀器設(shè)備丟失損壞賠償處理辦法”“設(shè)備物資報廢處理辦法”“儀器設(shè)備驗收工作規(guī)程”“實驗實訓(xùn)中心工作職責(zé)”“實驗室規(guī)則”“學(xué)生實驗守則”畢業(yè)實習(xí)管理規(guī)定”“實驗教學(xué)與實驗技術(shù)研究項目立項實施辦法”等一系列文件，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位，教學(xué)計劃明確規(guī)定教學(xué)時數(shù)的40為實驗、實訓(xùn)時間，將實驗室建設(shè)列為學(xué)校的重點建設(shè)項目。提出了實驗室建設(shè)的總體思路：1、全校實驗、實訓(xùn)統(tǒng)一規(guī)劃管理，優(yōu)化實驗室結(jié)構(gòu)和布局，建立精品課程實驗室，實現(xiàn)資源共享； 2、逐年加大投資，改善實驗條件，今年預(yù)計投資1300萬元購置實驗設(shè)備，建立高標(biāo)準(zhǔn)實驗實訓(xùn)中心。 3、廣招人才，加強師資隊伍建設(shè)，建立高素質(zhì)師資隊伍， 4、建立科學(xué)的管理體制和運行機制，以科學(xué)和師資隊伍為支撐，以教學(xué)改革為動力，以資金投入為保障，大力加強學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校確定將電工電子實訓(xùn)中心、數(shù)控車間、線切割、電火花作為重點建設(shè)基地，建成國內(nèi)一流實訓(xùn)中心。學(xué)?；ㄙM23萬元購進(jìn)最先進(jìn)的CIMATRON PROTELDXP MULTISIM三套正版軟件。在教學(xué)上，學(xué)校實行理論教學(xué)與實踐教學(xué)柔性結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐再學(xué)習(xí)再實踐社會見識就業(yè)，保證學(xué)生踏入社會就能頂崗工作。三、 實驗教學(xué)定位及規(guī)劃 學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)定位是：培養(yǎng)有知識、懂技術(shù)、會操作的技能型創(chuàng)新人才。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，堅持學(xué)練結(jié)合，由老師指導(dǎo)型實驗與自主創(chuàng)新型實驗相結(jié)合，實行因才施教，以基本訓(xùn)練與特長訓(xùn)練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢，教學(xué)生一技之長。 學(xué)校制定了精品實訓(xùn)項目建設(shè)規(guī)劃，逐步達(dá)到實驗實訓(xùn)規(guī)?；?、現(xiàn)代化、共享型、示范性實驗教學(xué)平臺，使教學(xué)、實驗兼容、專兼職結(jié)合的師資隊伍；理論與實踐并重，達(dá)到理論、實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、智能化。四、 實驗教學(xué)改革思路與方案 圍繞學(xué)練結(jié)合的教學(xué)定位，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，結(jié)合南山和社會需求，進(jìn)行校企合作，將學(xué)校實訓(xùn)社會化，實驗項目生產(chǎn)化。1、 電工、電子實驗、實訓(xùn)，主要加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，故障實訓(xùn)。2、 數(shù)控實訓(xùn)逐步實現(xiàn)與社會需求對接。聘請工廠技師指導(dǎo)。3、 現(xiàn)代化教學(xué)手段。 在實驗教學(xué)手段上加強仿真試驗與硬件實驗的結(jié)合，采用軟件硬件結(jié)合和多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段強化實驗效果。 學(xué)校中心網(wǎng)站有豐富的教學(xué)資源，可供學(xué)生享用，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)生可以網(wǎng)上預(yù)習(xí)，在線實驗，消除時間、時空障礙。4、 完善的考核方式?；A(chǔ)性實驗的考核主要依據(jù)：實驗預(yù)習(xí)與實驗報告，實驗設(shè)計，實驗操作，實驗考試。實訓(xùn)性考試主要在設(shè)備的使用、工件的加工精度、圖紙的識別、軟件的使用來考核。創(chuàng)新性研究型實驗主要與項目作品、論文、答辯情況及竟賽結(jié)果來確定。整個過程以教學(xué)督導(dǎo)、實驗過程監(jiān)控、完善的規(guī)章制度為保障的實驗教學(xué)質(zhì)量保障體系。2-2實驗教學(xué)總體情況（實驗中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等）一、自動化學(xué)院： 自動化專業(yè)： 5個班 233人電廠熱能動力裝置專業(yè)： 4個班 162人生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)： 7個班 267人電氣工程及其自動化專業(yè)： 5個班 182人電氣自動化專業(yè)： 8個班 333人 二、機電工程學(xué)院：機電一體化專業(yè) 62個班 2448人機械設(shè)計制造及其自動化 26個班 1065人工業(yè)設(shè)計 5個班 193人三、電子工程學(xué)院：應(yīng)用電子專業(yè) 6個班 268人移動通信專業(yè) 3個班 130人通信技術(shù)專業(yè) 3個班 108人電子信息工程專業(yè) 4個班 173人電子工程專業(yè) 1個班 25人四、汽車學(xué)院：汽車檢測及檢修技術(shù)專業(yè) 8個班 349人汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè) 2個班 63人汽車檢測技術(shù) 1個班 34人五、 機械工程學(xué)院：數(shù)控技術(shù)專業(yè) 46個班 1710人數(shù)控技術(shù)與自動化專業(yè) 2個班 98人 六、材料工程學(xué)院：材料成型及控制工程 5個班 182人模具設(shè)計與制造專業(yè) 4個班 169人建筑裝飾材料及檢測專業(yè) 3個班 130人七、技術(shù)專業(yè)： 機電設(shè)備維修與管理專業(yè) 2個班 84人 2-3實驗教學(xué)體系與內(nèi)容（實驗教學(xué)體系建設(shè)，實驗課程、實驗項目名稱及綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗所占比例，實驗教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實踐結(jié)合情況等）設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗所占比例，實驗教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實踐結(jié)合情況等）根據(jù)學(xué)校教學(xué)體制與學(xué)校定位的培養(yǎng)目標(biāo)，實驗實訓(xùn)中心在教學(xué)體制上采取三種教學(xué)模式。即：實驗教學(xué) 、實訓(xùn)教學(xué)和技能培訓(xùn)三種教學(xué)模式，以更好地培養(yǎng)出與社會需求對接的合格的技術(shù)人才。一、 實驗教學(xué)課程 根據(jù)各不同專業(yè)，開設(shè)不同的與專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課相配套的實驗課程，這些實驗課包括：電工技術(shù)、電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)、微機遠(yuǎn)離接口、計算機控制、單片機應(yīng)用、電力拖動、實驗課程邊上理論課邊做實驗的熔合性教學(xué)模式，使理論課貫穿教學(xué)始終，保證理論教學(xué)內(nèi)容得到較好的鞏固和加深、理解。這些都是基礎(chǔ)驗證性實驗，通過這些基礎(chǔ)性實驗還可以使學(xué)生得到：1、 良好的實驗習(xí)慣，樹立事實求是和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。2、 學(xué)會用實驗手段去探求真理，會使用常備的儀器儀表。3、 學(xué)會電路的簡單設(shè)計，圖紙看法、線路接法、調(diào)試及故障檢查和排除方法。4、 掌握電路的基本物理量及電路參數(shù)的測量方法。5、 學(xué)會從實驗數(shù)據(jù)分析中找到問題答案及癥結(jié)。6、 掌握基本的電子電路的組成、性能及其參數(shù)測試方法。7、 教學(xué)生怎樣用理論去指導(dǎo)實踐；又用實踐去驗證理論的方法。二、 實訓(xùn)教學(xué)課程實訓(xùn)教學(xué)是一種為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的教學(xué)課程，這種教學(xué)課程必須與社會需求對接，否則就會形成脫節(jié)，造成兩張皮，所學(xué)非所用。實訓(xùn)內(nèi)容有：基本電路控制實訓(xùn)、單片機實訓(xùn)、電子工程實訓(xùn)、數(shù)控車實訓(xùn)、數(shù)控銑實訓(xùn)、軟件應(yīng)用實訓(xùn)、金工實訓(xùn)、線切割與電火花實訓(xùn)、汽車維護維修實訓(xùn)。 在這些實訓(xùn)中，中心本著學(xué)以致用的方針，不論是實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)設(shè)備還是軟件選用都與社會用人廠家對接，保證學(xué)生畢業(yè)后能接上崗，避免用人單位崗前培訓(xùn)所花費的人力物力資源，受到用人單位好評。三、 技能培訓(xùn)模式1、 特長生技能培訓(xùn)。 特長生技能培訓(xùn)是針對那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀、實訓(xùn)優(yōu)異的學(xué)生而采取的一種教學(xué)手段，這項教學(xué)舉措目的是為那些有能力的學(xué)生，提供發(fā)展空間，讓他們有更多的創(chuàng)新機會，能夠在實驗室、實訓(xùn)室發(fā)揮自己的聰明才智，他們在教師的指導(dǎo)下得到最大的提高。2、 社會技能型人才培訓(xùn)社會技能性人才培訓(xùn)是指社會急需的專項技能人才，他們在中心實訓(xùn)廠地經(jīng)過技能強化訓(xùn)練、專業(yè)指導(dǎo)，得到這項技能，再經(jīng)過國家勞動保障部門的嚴(yán)格考核，獲得相應(yīng)的資格證書。四、 多樣化的培養(yǎng)模式從厚知識、重應(yīng)用、強技能的理念出發(fā)，中心對不同層次的學(xué)生，采取因材施教的教學(xué)方法，實行層次性教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，制定不同層次的教學(xué)方法，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，量體裁衣，自選不同的實訓(xùn)項目，推出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)、師生共同簽訂教學(xué)協(xié)議的培養(yǎng)模式。1、這種實訓(xùn)模式極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，保證學(xué)生大面積成才。2、這種教學(xué)模式，可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，特別有利于優(yōu)秀特長生特長發(fā)揮。培養(yǎng)拔尖學(xué)生，發(fā)揮其創(chuàng)新能力。3、特長生選拔培養(yǎng)。選拔對象必須是二級學(xué)院成績優(yōu)秀、有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生；指導(dǎo)教師必須是有豐富的實訓(xùn)經(jīng)驗，相關(guān)學(xué)科水平高的教師擔(dān)任。在教師的指導(dǎo)下，特長生可以參與實驗室的建設(shè)、實驗項目的設(shè)計，實驗室的維護、維修工作。在實驗教師的指導(dǎo)下進(jìn)行命題、選題、實驗、制作、測試、撰寫實驗報告、完成實驗論文等工作。參加科技大賽，通過對特長生的培養(yǎng)，從中選拔尖子生參加省、國家級的各種數(shù)控大賽、科技比賽。五、 校企合作，拓展實訓(xùn)課堂為了使實驗實訓(xùn)更貼近社會，服務(wù)社會，中心自成立以來，鼓勵老師到社會去調(diào)研，去工廠鍛煉，把工廠的難題帶進(jìn)課堂，把課堂成果引進(jìn)車間，把社會需求作為培養(yǎng)目標(biāo)，中心先后與南山集團模具廠、機械廠、南山氧化鋁廠、龍口大川活塞有限公司、龍口康達(dá)集團公司、賓州衛(wèi)橋有限公司、玲瓏油泵油嘴有限公司等單位建立校企合作，與CIMATRONE公司簽訂協(xié)議并授權(quán)中心為培養(yǎng)基地。山東省社會和勞動保障廳授權(quán)為：高等院校技能人才培訓(xùn)鑒定基地。這些合作不但使中心實踐教學(xué)領(lǐng)地得到擴大，同時為企業(yè)輸送了大批合格人才，使用人單位與教學(xué)單位配合更加密切，達(dá)到無縫銜接。2-4實驗教學(xué)方法與手段（實驗技術(shù)、方法、手段，實驗考核方法等）一、基礎(chǔ)性的實驗：嚴(yán)格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)，安排適量必做內(nèi)容,要求全體同學(xué)必須完成。同時安排一定的選做內(nèi)容，在完成必做內(nèi)容后，又有一定的自主發(fā)揮的余地。 考核方法：實際操作水平占總成績的70%；實驗報告占30%。 二、虛擬性實驗：與基礎(chǔ)性、綜合設(shè)計性實驗相結(jié)合，利用相應(yīng)軟件進(jìn)行EDA、PLC、單片機仿真操作。 考核方法：根據(jù)學(xué)生操作水平和虛擬作業(yè)完成情況定成績。 三、綜合性、設(shè)計性的實驗：單獨設(shè)課，集中時間完成，根據(jù)教學(xué)計劃，由任課教師安排教學(xué)內(nèi)容，其中必做和選作各占一半?？己朔椒ǎ阂宰詈螽a(chǎn)品完成情況分成優(yōu)秀良好及格，發(fā)明性和創(chuàng)造性強的額外加分。 四、開放實驗：由學(xué)生自主選定實驗題目，自主設(shè)計實驗步驟，經(jīng)教師同意后學(xué)生自行進(jìn)行實驗，按實驗水平由指導(dǎo)教師給出成績，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)管理保證安全。2-5實驗教材（出版實驗教材名稱、自編實驗講義情況等）電工技術(shù)實踐教程 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編電子技術(shù)實踐教程 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編MCS-51單片機實訓(xùn)教程 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編可編程序控制器實訓(xùn)教程 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編電工技術(shù)實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編模擬電路實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編數(shù)字電路實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編電機拖動實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編單片機原理及應(yīng)用實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編微機原理實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編可編程控制實驗指導(dǎo)書 南山學(xué)院電工電子實訓(xùn)中心編車工實習(xí)指導(dǎo)書 南山學(xué)院金工中心編鉗工實習(xí)指導(dǎo)書 南山學(xué)院金工中心編銑刨磨工實習(xí)指導(dǎo)書 南山學(xué)院金工中心編焊工實習(xí)指導(dǎo)書 南山學(xué)院金工中心編電火花線切割實習(xí)指導(dǎo)書 南山學(xué)院金工中心編數(shù)控機床實訓(xùn)教程 南山學(xué)院數(shù)控中心編CAD/CAM教材 南山學(xué)院數(shù)控中心編3、實驗隊伍3-1隊伍建設(shè)（學(xué)校實驗教學(xué)隊伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）一、 教學(xué)隊伍建設(shè)規(guī)劃學(xué)校堅持實施人才強校戰(zhàn)略，制定了師資隊伍建設(shè)的專項規(guī)劃，以加強師資隊伍建設(shè)，實驗教師必須具備本科以上學(xué)歷或中級以上職稱，對于新來教師，必須在老教授、或?qū)嶒炇抑魅螏Ы滔逻M(jìn)行，以提高其實驗?zāi)芰蛯嶒炈?，設(shè)備的維護、維修能力。根據(jù)學(xué)校文件精神，中心制定了實驗教學(xué)隊伍建設(shè)規(guī)劃，著力于建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的實驗教學(xué)隊伍堅持不斷更新教育思想觀念，提高實驗教學(xué)人員的道德素質(zhì)，增強教書育人、實驗育人意識；堅持以學(xué)生為本，秉承“學(xué)生的呼聲就是工作的命令”、“學(xué)生的能力是培養(yǎng)的重點”、“學(xué)生的安康是工作的牽掛”、“學(xué)生的就業(yè)是工作的目標(biāo)”、“學(xué)生的成功是學(xué)校的光榮”這樣一種理念。規(guī)范、建設(shè)教師隊伍。在建立穩(wěn)定的教師隊伍同時，建立有效的考核激勵機制，調(diào)動實驗人員的積極性和創(chuàng)造性，打造一個高水平的實驗教學(xué)團隊。二、相關(guān)政策措施1、重點引進(jìn)。重點引進(jìn)副教授以上職稱或高級技師職稱人才實驗教師必須具備中級以上職稱。2、加強在職教師的培養(yǎng)，根據(jù)每人具體情況采取不同的培養(yǎng)方式，一是外出進(jìn)修，二是以老帶新，在職學(xué)習(xí)，3、結(jié)合學(xué)科建設(shè)開展多種形式的學(xué)術(shù)活動、教研活動、講座活動，提高教師的學(xué)術(shù)水平、開拓教師的知識面，更新知識、接受新事物。4、打破理論教師與實驗教師隊伍界限，培養(yǎng)雙師型教師隊伍，即理論教師能上實驗實訓(xùn)，實驗實訓(xùn)教師能上理論課。使實驗實訓(xùn)不脫離理論指導(dǎo)，理論教師講課有的放矢，理論實踐有機結(jié)合。采取方法是理論教師到實驗室接受實驗教師培訓(xùn)，拿到上崗證，才能上實驗課，實驗教師去課堂聽取相關(guān)理論課，才能指導(dǎo)實驗。5、對實驗教學(xué)做出突出貢獻(xiàn)的教師給以獎勵，提高實驗教師的待遇。3-2實驗教學(xué)中心隊伍結(jié)構(gòu)狀況（隊伍組成模式，培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)化情況等）一、隊伍結(jié)構(gòu)專職教師70人（理論、實驗）其層次比例如下表正高付高中級其它人數(shù)（70人）5112826占總?cè)藬?shù)比例7.115.74037.1二、隊伍組成模式1、實驗與理論教師隊伍互通，教學(xué)、實驗兼容中心教師職責(zé)規(guī)定，進(jìn)入實驗實訓(xùn)中心的教師必須承擔(dān)實驗室的建設(shè)、和相關(guān)課程的建設(shè)任務(wù)、承擔(dān)實驗設(shè)備的維護、維修任務(wù)。能夠承擔(dān)相關(guān)理論課的授課任務(wù)，開發(fā)實驗項目，制作多媒體課件，編寫實驗教材、實驗指導(dǎo)書，指導(dǎo)特長生進(jìn)行創(chuàng)新型實驗。2、核心骨干穩(wěn)定，梯隊結(jié)構(gòu)合理每個教研室都擔(dān)負(fù)多個實驗項目，每個實驗項目都有一到兩名學(xué)科帶頭人，教研室主任是第一帶頭人，每一實驗科目都有老中青教師組成，每個課程體系的教師相對穩(wěn)定，老教師要求能夠承擔(dān)多科實驗教學(xué)任務(wù)，以促進(jìn)各門課程間的聯(lián)系，以利于科研和教師隊伍成長。3、專兼職教師結(jié)合，以提高雙師型教師水平。在充分發(fā)揮專職教師作用的基礎(chǔ)上，中心有一部份實驗課由理論教師承擔(dān)，一方面使理論教學(xué)不會與實踐教學(xué)脫節(jié)，還可使理論教師熟悉實驗設(shè)備情況，在課堂上講解給學(xué)生，使學(xué)生對實驗室也不會陌生。還可提高雙師型教師水平。三、師資培訓(xùn)對于中青年教師培養(yǎng)一直是中心的頭等大事，對于每一位新教師，首先確定其工作崗位和工作方向，確定承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，然后安排在相應(yīng)的實驗室由老教師帶一學(xué)期，隨堂聽課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)、帶實驗，進(jìn)行手把手傳幫帶，期末由所帶教師，寫出結(jié)論，教研室評議，得出是否可承擔(dān)實驗課。中心所有教師都得根據(jù)自己的實際情況，制定切實可行的選修計劃，期末予以考評。 3-3實驗教學(xué)中心隊伍教學(xué)、科研、技術(shù)狀況（教風(fēng)，教學(xué)科研技術(shù)能力和水平，承擔(dān)教改、科研項目，成果應(yīng)用，對外交流等）一、教風(fēng)：中心教師愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團結(jié)奉獻(xiàn)，勇于探索創(chuàng)新。整個中心教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，既教授實驗理論，更勤于傳授實際操作經(jīng)驗，教師要做到既會教又會做，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極從事科研和科技開發(fā)任務(wù)。在中心的實驗室建設(shè)中，全體教師勤勤懇懇，主動加班加點，不談報酬，不論是在周末還是假期中，所有實驗室的規(guī)劃、實驗臺的設(shè)計、基礎(chǔ)施工均能夠按期完成。使實驗實訓(xùn)能夠如期開出，為學(xué)校節(jié)省了大量的資金。二、教學(xué)科研情況：幾年來中心教師在上課之余認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)研究，積極參與科研工作。共發(fā)表各種教學(xué)科研論文54篇、完成校級科研12項、參與完成省級科研1項。三、成果應(yīng)用：中心自制的48套電工實訓(xùn)臺和16套電氣綜合控制柜在實訓(xùn)教學(xué)中得到了充分的應(yīng)用，發(fā)揮了其應(yīng)有的價值。四、對外交流：1.中心不定期選派相關(guān)教師到兄弟院校和相關(guān)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，近年來參觀學(xué)習(xí)過的學(xué)校及企業(yè)主要有：清華大學(xué)、威海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島大學(xué)、濟南鐵道學(xué)院、魯東大學(xué)、渤海石油學(xué)院、藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濱州魏橋集團、琥珀成山輪胎集團有限公司、玲瓏集團公司、地恩地集團有限公司、南山集團相關(guān)企業(yè)等等。2.近年來，教育部、山東省政府、山東省教育廳、煙臺市政府、煙臺市教育局等部門領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨中心檢查指導(dǎo)工作。山東大學(xué)、青島大學(xué)、山東大學(xué)威海分校、哈工大威海分校、北京吉利大學(xué)、山東技師學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院等60多所高等院校的領(lǐng)導(dǎo)和專家前來參觀、指導(dǎo)和交流。來訪者對于我們中心的建設(shè)模式及日常管理給予了高度的評價。通過交流學(xué)習(xí)，我們看到了在硬件建設(shè)方面的優(yōu)勢，也學(xué)到其他院校在實踐教學(xué)理念、教學(xué)組織和軟件建設(shè)等方面一些好的經(jīng)驗做法，尤其是其運行管理模式有許多可借鑒之處。4、體制與管理4-1管理體制（實驗中心建制、管理模式、資源利用情況等）實驗實訓(xùn)中心是學(xué)院獨立設(shè)置實踐教學(xué)單位，由分管院長直接領(lǐng)導(dǎo)。完成由院教務(wù)處下達(dá)的各二級學(xué)院實驗實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。同時中心安排出設(shè)計性和綜合性的實驗?zāi)K12個，供各專業(yè)選用。由中心集中安排時間，單獨開課。實行中心主任負(fù)責(zé)制。中心內(nèi)設(shè)四個分中心，并各設(shè)分中心主任一名。將各個實驗室和設(shè)備管理任務(wù)責(zé)任到人，實行分工負(fù)責(zé)，責(zé)任清楚。實驗室和設(shè)備統(tǒng)一管理，服務(wù)于全院22個專業(yè)，資源實現(xiàn)共享，設(shè)備利用率高。4-2 信息平臺（網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源，實驗室信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用等）學(xué)院和各二級單位的教學(xué)管理人員可隨時登陸校園網(wǎng)，利用學(xué)院教務(wù)辦公軟件，進(jìn)行課表編排、查閱教學(xué)計劃、交流相關(guān)的教學(xué)信息等，從而大大提高了辦公信息化和自動化程度。利用學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)實驗中心網(wǎng)站，該網(wǎng)站內(nèi)容豐富，設(shè)有新聞動態(tài)、中心簡介、實驗室一覽、認(rèn)證培訓(xùn)、規(guī)章制度、網(wǎng)絡(luò)實驗室、在線留言、下中心欄目。中心設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)管理員負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)維護工作。學(xué)生可利用該網(wǎng)站查閱與下載專業(yè)資料和相關(guān)軟件，通過直播課堂實現(xiàn)教學(xué)互動，通過網(wǎng)上答疑隨時解決技術(shù)問題，實現(xiàn)實驗教學(xué)的即時互動，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)途徑，實現(xiàn)了教學(xué)的信息化。實驗室虛擬軟件的配備，使學(xué)生可通過工控軟件及組態(tài)軟件實現(xiàn)實驗效果的仿真。網(wǎng)絡(luò)型電工實驗室采用了指紋采集系統(tǒng)和實驗數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容、提交實驗報告、查詢實驗成績等。教師可以通過校園網(wǎng)來管理實驗室，進(jìn)行網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上數(shù)據(jù)監(jiān)控及實驗報告的批閱等。4-3運行機制（開放運行情況，管理制度，考評辦法，質(zhì)量保證體系，運行經(jīng)費保障等）實驗室實行全天候開放管理，教學(xué)計劃內(nèi)的實驗實訓(xùn)課程按課表安排有序進(jìn)行。沒有安排教學(xué)任務(wù)的時間，實驗室開放管理。學(xué)生可到實驗室里自主實驗實訓(xùn)。每學(xué)年對教學(xué)工作需要的師資、實驗室、設(shè)備、耗材事先做到充分準(zhǔn)備，保證各科教學(xué)按計劃得以順利實施。整個中心運行情況良好。建立健全了實驗室管理制度，學(xué)生實驗守則、實驗指導(dǎo)教師守則、實驗室安全防火制度等若干規(guī)定，規(guī)范了實驗教學(xué)秩序，保證安全。每學(xué)期對教師的德、勤、績、能進(jìn)行科學(xué)的，量化的考評，根據(jù)考評結(jié)果，拉開了獎金的檔次，鼓勵教師積極投入教學(xué)和改革創(chuàng)新。每學(xué)年公司投入幾百萬元設(shè)備購置費和10萬的維修運行經(jīng)費，保證了新建實驗室和設(shè)備維修、耗材購置的需要。院教學(xué)行政部門和中心通過平時檢查，期中檢查和期末考評對實驗教學(xué)質(zhì)量和計劃完成情況隨時督導(dǎo)，完善了實驗教學(xué)的質(zhì)量保證體系。5、設(shè)備與環(huán)境5-1儀器設(shè)備配置情況（購置經(jīng)費保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設(shè)備情況等，列表說明主要儀器設(shè)備類型、名稱、數(shù)量、購置時間、原值）中心現(xiàn)有儀器設(shè)備3581臺，按學(xué)生學(xué)習(xí)形式不同，分層次購置實驗設(shè)備，滿足了現(xiàn)代實驗教學(xué)的要求。南山集團年均向中心劃撥儀器購置費逐年增加，新實驗室的建設(shè)經(jīng)費有了可靠的保障。由于是資源共享，儀器設(shè)備的利用率達(dá)到100%。在