學(xué)科教育論文-以多種形式的展示，推進(jìn)武術(shù)校本課程的實(shí)施.doc

學(xué)科教育論文-以多種形式的展示，推進(jìn)武術(shù)校本課程的實(shí)施論文關(guān)鍵詞：集體展示武術(shù)校本課程論文摘要：新課程教學(xué)提倡教學(xué)后由個(gè)人、小組等對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行展示，以讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，也是教學(xué)成果的重要展示形式。集體展示得到了新課程改革實(shí)踐的檢驗(yàn)。在各種類型的示范課，比賽課中，已被廣泛地運(yùn)用，也收到很好的效果。升級(jí)集體展示就是由小組展示升級(jí)為全班級(jí)，或多個(gè)班級(jí)或整個(gè)年級(jí)甚至全校的大型教學(xué)展示。如何創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)集體展示的時(shí)空，不斷推進(jìn)校本課程的實(shí)施，是我們一線老師關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樗苁剐１菊n程進(jìn)入更高的層次，還能影響學(xué)生今后的發(fā)展。一、集體展示的作用1、符合“學(xué)以致用”的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)是傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一般情況是考試過(guò)后，也就結(jié)束了。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后如果不加以利用，時(shí)間一長(zhǎng)就歸還給教師。為改變這種狀況，我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造了“用武之地”的外部條件，結(jié)合集體表演的目標(biāo)，學(xué)校每學(xué)年舉行各類活動(dòng)時(shí)，各年級(jí)或班級(jí)都會(huì)有一些集體表演的任務(wù)。配合學(xué)生表現(xiàn)欲的所需，能靈活運(yùn)用學(xué)校的這些活動(dòng)資源。學(xué)生本身都具有一定的實(shí)現(xiàn)和展示自身價(jià)值的積極表現(xiàn)欲，如果單獨(dú)讓某個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演，可能沒(méi)有的勇氣，在集體表演時(shí)，可能表現(xiàn)出來(lái)，引發(fā)學(xué)生的集體表現(xiàn)欲的共振。當(dāng)學(xué)生集體表現(xiàn)欲成為需要時(shí)，當(dāng)學(xué)生集體展示的目標(biāo)與學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的目標(biāo)相一致時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就會(huì)加強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就比較濃厚，教育家烏申斯基認(rèn)為：“沒(méi)有任何興趣被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望?！币虼?，集體展示使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，符合學(xué)以致用的原則，學(xué)習(xí)效果就好。2、升級(jí)集體展示的規(guī)模與層次，放大成功體驗(yàn)，是一種好的教學(xué)方法。當(dāng)展示的層次、場(chǎng)面由課內(nèi)走向課外，突破班級(jí)，走向年級(jí)，校級(jí)，社區(qū)時(shí)。這種逐步升級(jí)的集體展示，不僅豐富了活動(dòng)本身，使學(xué)生體驗(yàn)了倍增的成功，完善了學(xué)生的人生經(jīng)歷，并能永生不忘，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為終身體育鍛煉儲(chǔ)備了能量。這種展示表演擴(kuò)展放大后，反過(guò)來(lái)會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)，達(dá)到另外一種境界，收到奇效。集體展示也被看成是實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育觀念的新體現(xiàn)，是一種優(yōu)越的教學(xué)方法。3、利于武術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)，易于形成學(xué)校的特色。為了發(fā)展學(xué)校體育的特色項(xiàng)目，讓武術(shù)成為我校對(duì)外宣傳、展示的平臺(tái)與窗口，繼承祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)體育鍛煉的興趣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究開(kāi)發(fā)了太極功夫扇武術(shù)校本課程，以推動(dòng)全校武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。新生入學(xué)的第一學(xué)期都要進(jìn)行太極功夫扇的學(xué)習(xí)，也成為學(xué)校的特色項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上又開(kāi)設(shè)了棍術(shù)等學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,學(xué)生練習(xí)武術(shù)的熱情高漲，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)與發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高與培養(yǎng)。4、集體展示的統(tǒng)一口令與呼喊聲，鼓舞了士氣并減輕了學(xué)生的心理壓力。開(kāi)戰(zhàn)前的士兵壓力很重，戰(zhàn)場(chǎng)上靠呼喊、沖殺聲，減少心理壓力，鼓舞士氣，達(dá)到心理平衡。同樣，集體展示的統(tǒng)一口令聲、呼喊聲也能很好的減輕學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的壓力，使學(xué)生體會(huì)到集體的強(qiáng)大，感到自己在集體大家庭的溫暖。一堂體育課集體呼喊后使學(xué)生感到無(wú)比的輕松。5、學(xué)生集體意識(shí)、集體精神得到培養(yǎng)。集體展示，讓每個(gè)成員都能強(qiáng)烈感受到自己是集體當(dāng)中的一分子，把個(gè)人學(xué)習(xí)和集體目標(biāo)聯(lián)系在一起，對(duì)集體展示表現(xiàn)出一種忠誠(chéng)，表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感，對(duì)集體的成功表演表現(xiàn)出一種驕傲。產(chǎn)生了真正的學(xué)習(xí)內(nèi)心動(dòng)力。還創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)精神良好氛圍，充分發(fā)揮了集體的潛能。使學(xué)生間相互依存、同舟共濟(jì)，相互信任，相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責(zé)任共擔(dān)；形成一股凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)得到健康的發(fā)展。時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)形成一種強(qiáng)大的集體團(tuán)隊(duì)文化氛圍。二、開(kāi)發(fā)和利用集體展示的策略教師適時(shí)的給學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)與空間。這不僅是一個(gè)教學(xué)方法的問(wèn)題，更應(yīng)該被看成是實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念的體現(xiàn)；不僅是一種教學(xué)策略，還可不斷促進(jìn)教學(xué)資源的生成，挖掘?qū)W生智力潛能，使課堂教學(xué)充滿生命的活力。1、充分發(fā)揮體育教師資源。新課程加大了學(xué)校自由選擇與開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的自由度。利用學(xué)校武術(shù)教師的優(yōu)勢(shì)，自主地根據(jù)活動(dòng)安排，結(jié)合武術(shù)鮮明的表演展示特點(diǎn)。師生一起規(guī)劃武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，開(kāi)發(fā)利用了多個(gè)武術(shù)項(xiàng)目。具體有太極扇、集體棍、九節(jié)鞭、刀術(shù)、拳術(shù)等。2、靈活運(yùn)用學(xué)校舉辦的多個(gè)大小型活動(dòng)資源。如：元旦、五一、十一、校慶、校運(yùn)會(huì)、年級(jí)聯(lián)歡、社區(qū)集會(huì)活動(dòng)等校內(nèi)外的各項(xiàng)集會(huì)活動(dòng)的資源。把課程教學(xué)效果展示與大型集會(huì)活動(dòng)二者有機(jī)的結(jié)合，合理安排，根據(jù)學(xué)生所需，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法展示，體驗(yàn)成功、相互交流、共同分享。高質(zhì)量服務(wù)于武術(shù)教學(xué)，最大限度的最高層次的讓多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，深度發(fā)揮學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的人生。由于表演精彩，還受到市級(jí)大型活動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的邀請(qǐng)。3、利用年級(jí)主任、班主任的合作資源。學(xué)校舉行大的活動(dòng)時(shí)，都會(huì)有一定的集體節(jié)目表演，以年級(jí)、班級(jí)等為單位進(jìn)行征集。我們體育教師有計(jì)劃的把教學(xué)與表演方案申報(bào)于年級(jí)，年級(jí)主任、班主任非常支持，年級(jí)會(huì)成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，年級(jí)副主任，年級(jí)團(tuán)支書(shū)、班主任有時(shí)親臨教學(xué)一線，有時(shí)他們利用活動(dòng)課，課外時(shí)間進(jìn)行表演前集訓(xùn)與彩排。從年級(jí)或班級(jí)管理層面，督促學(xué)生進(jìn)行武術(shù)的學(xué)習(xí)，以前是沒(méi)有的現(xiàn)象，班級(jí)、年級(jí)組為我們提供了強(qiáng)大的支援，我們深有體會(huì)，學(xué)生的思想更加集中，目標(biāo)更加統(tǒng)一，效果更加明顯。4、充分挖掘校內(nèi)外的多種集體展示的資源。如果走出課堂，對(duì)各種有價(jià)值的大中小型活動(dòng)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，整合和利用，從中尋求集體表演的生長(zhǎng)點(diǎn)。充分挖掘課內(nèi)外的各種有價(jià)值的資源。在有計(jì)劃有目的的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理科學(xué)配置，從而使課程資源不斷得到拓展和豐富。開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外的能提供集體展示的教學(xué)資源，為更多的學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)與空間。因此，教師要積極組織各種小型多樣的比賽與大型的集體表演，活潑校園體育文化，發(fā)展學(xué)生的武術(shù)特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，使之終身受益。5、成立多種武術(shù)協(xié)會(huì)。學(xué)生組織了武術(shù)協(xié)會(huì)，學(xué)生會(huì)經(jīng)常自發(fā)性組織小型的比賽進(jìn)行校內(nèi)外交流活動(dòng)。由于武術(shù)教學(xué)展示的機(jī)會(huì)多，影響越來(lái)越大，學(xué)生選修武術(shù)的人數(shù)越來(lái)越多，熱情越來(lái)越高，武術(shù)校本課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，練習(xí)認(rèn)真刻苦，本來(lái)很單調(diào)，