學(xué)科教育論文-體育改革應(yīng)適應(yīng)社會的發(fā)展.doc

學(xué)科教育論文-體育改革應(yīng)適應(yīng)社會的發(fā)展摘要學(xué)校體育教育總是在適應(yīng)社會變化的過程中發(fā)展，并推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)校體育教育的形成和發(fā)展與社會進(jìn)步和發(fā)展相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。未來社會科技的快速發(fā)展，亦將對學(xué)校體育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。必須抓住學(xué)校體育這個龍頭，以身心和諧發(fā)展為前提，終生體育為方向，快樂體育為載體，進(jìn)行健康教育，達(dá)到人的全面和諧發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞終身體育體育改革社會發(fā)展1999年，教育部頒布了中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,標(biāo)志著我國的教育改革進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段。我國新一輪的基礎(chǔ)教育改革在世紀(jì)之交啟動，同時，學(xué)校體育也在全國范圍內(nèi)拉開了序幕。體育是教育的重要手段，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育課程也同樣面臨著艱巨的任務(wù)。中華人民共和國成立以來，體育課程已經(jīng)經(jīng)歷了改革，每一次體育課程改革都取得了明顯的成績。社會在發(fā)展，教育在環(huán)境中發(fā)生了變化，教育也要改革，我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，也是社會所趨，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，體育課程改革也勢在必行。一、終身體育是學(xué)校體育改革的最終目的學(xué)校體育的改革目的是讓學(xué)生形成終身體育的意識，如果僅在學(xué)校內(nèi)鍛煉成一個強(qiáng)壯的身體，而離開學(xué)校進(jìn)入社會就遠(yuǎn)離了體育，那么，學(xué)校體育就是失敗的，學(xué)生沒有通過學(xué)校體育學(xué)會鍛煉的習(xí)慣。“終身體育的社會發(fā)展需求,向?qū)W校體育提出了要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育的發(fā)展趨勢和以快樂體育為重要內(nèi)容的教學(xué)改革。”1.終身體育促進(jìn)社會和諧發(fā)展“學(xué)校體育應(yīng)該改變過去那種簡單理解為競技體育或單純從生物觀點來理解學(xué)校體育任務(wù)的概念，要拓寬高校體育教育在社會、心理、交往、保健、健身、娛樂等方面的多功能性，已成為人個體的終身需要以及全社會和全民的需要?！敝泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校體育，切實加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習(xí)慣?！苯K身體育的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間學(xué)會體育健康意識，使學(xué)生自覺、主動地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和運動技能。使健康第一的思想牢固地扎根于學(xué)生，因此，學(xué)校體育教育工作要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生終身參與體育健身的課程，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，加快構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程。2.終身體育是學(xué)校體育指導(dǎo)思想之一終身體育作為一種重要的體育思潮,被許多國家所認(rèn)識和推崇,成為進(jìn)行體育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。隨著人類社會的進(jìn)步,人類物質(zhì)文化和精神文化日益豐富,水平逐漸提高,體育將成為人們生活中的一部分,慣穿于人的一生。終身體育已經(jīng)成為現(xiàn)在和將來學(xué)校體育的指導(dǎo)思想、原則、制度和實踐,其實質(zhì)就是通過體育教學(xué),使學(xué)生理解體育鍛煉的意義和價值,培養(yǎng)學(xué)生對體育的樂趣和運動實踐的能力,使學(xué)生養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,使學(xué)生形成終身從事體育鍛煉的意識,把健康貫穿于人之終身的實踐之中。目前,全國上下進(jìn)行的全民健身活動就是提高全民健身意識和健康水平,實現(xiàn)終身體育的具體措施之一。二、學(xué)校體育的時代性體現(xiàn)社會發(fā)展需要學(xué)校體育改革學(xué)校體育改革是社會發(fā)展的要求，如果一個事物發(fā)展了，與之有關(guān)的事物也應(yīng)該隨之相應(yīng)的發(fā)展，否則它必然要滅亡，同樣，如果讓學(xué)校體育適應(yīng)于社會也要改革。學(xué)校體育具有時代性，在不同的時期有與之相適應(yīng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。1.現(xiàn)代教育思想要求以人為本進(jìn)入21世紀(jì)以來,“以人為本”的教育理念已經(jīng)逐漸成為我國教育的一種基本理念,這一教育思想,對我國教育的整體改革有著極為重要的影響。這里的“人”指的是學(xué)生，是所有的學(xué)生，每一位學(xué)生都有權(quán)利享受教育特權(quán)。這種思想體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體，以發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性為根本，在學(xué)習(xí)中，要求尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給他們留出發(fā)揮自己才能的空間，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，從而提高真正學(xué)習(xí)的主人。2.“健康第一”學(xué)校體育指導(dǎo)思想的確立素質(zhì)教育的實施,對我國學(xué)校體育的改革與發(fā)展提出了新的要求,學(xué)校體育的指導(dǎo)思想也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,“健康第一”和“終身體育”的指導(dǎo)思想已成為當(dāng)前我國學(xué)校體育的主導(dǎo)潮流。學(xué)校體育更加關(guān)注學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生終身的體育參與和體育能力。這兩個指導(dǎo)思想是在中國特殊的國情下提出的，現(xiàn)在社會的學(xué)生不但要身體健康還要心理健康，更應(yīng)該學(xué)會社會適應(yīng)，從而具有鮮明的時代性。三、關(guān)于學(xué)校體育發(fā)展的方向1.從重專業(yè)到重能力我國在實行市場經(jīng)濟(jì)的過程中,人們的生活方式和行為方式都將不再僅僅取決于個人的意志和興趣,而要逐步按市場法則行事,市場法則也影響和制約著社會的各個方面。社會的發(fā)展使用人單位重在看一個人的能力與發(fā)展?jié)摿?，這一發(fā)展趨勢影響著學(xué)校體育改革將注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，不但要重視技術(shù)的傳授，更重要的是讓他們學(xué)會怎么去學(xué)，作為學(xué)校教育組成部分的學(xué)校體育,在培養(yǎng)適合未來社會需要的人才方面,具有舉足輕重的作用。用人單位用人原則的變化反映了社會需求人才的變化，所以學(xué)校體育要通過體育教學(xué)向?qū)W生傳授體育知識與技能的同時，使他們在體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中養(yǎng)成堅韌不拔的意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、接受“挫折教育”,這對他們的成長和未來發(fā)展都是非常有益的,也是學(xué)校體育在青少年的社會化中對他們進(jìn)行教化所發(fā)揮的重要作用。因此,學(xué)校體育注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和適應(yīng)能力,應(yīng)成為今后的發(fā)展方向。2.從個人需要到社會需要“學(xué)校體育發(fā)展身體與增強(qiáng)體質(zhì)是體育的一項直接表現(xiàn)的任務(wù)，但絕非體育的唯一任務(wù)，是一項重要的社會事業(yè)，具有培養(yǎng)人、教育人的目標(biāo)，是具有發(fā)展學(xué)生個性的目標(biāo)，促進(jìn)個體社會化的目標(biāo)，加速人的社會化進(jìn)程，以及提高全民族的社會化水平，是一個國家和民族的一項十分重要的教育任務(wù)。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，自然重視其社會功能的開發(fā)和對社會目標(biāo)的追求，社會越向前發(fā)展，這種追求也就越鮮明，越強(qiáng)烈，這是社會發(fā)展的必然?！彪S著社會的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校體育教育的目標(biāo)基本可以確立為近期目標(biāo)、長期目標(biāo)，或者為個人目標(biāo)、社會目標(biāo)。其中，近期目標(biāo)與個人目標(biāo)相對應(yīng)，長期目標(biāo)與社會目標(biāo)相對應(yīng)。近期目標(biāo)與個人目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)的是在近一段時間內(nèi)，單個的學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，鍛煉意志，形成正確的人生觀，促進(jìn)健康成長。長期目標(biāo)與社會目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，做對社會有用的人