學(xué)科教育論文-關(guān)于中小學(xué)體育教學(xué)改革的思考.doc

學(xué)科教育論文-關(guān)于中小學(xué)體育教學(xué)改革的思考【摘要】體育教學(xué)改革要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，加大教學(xué)改革力度；打破學(xué)生健康發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生主體地位，注重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)發(fā)；合理優(yōu)他漂程結(jié)構(gòu)；注重學(xué)生麴心理和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)改革不流于形式?！娟P(guān)鍵詞】新課改；體育現(xiàn)狀；思考在體育課程改革快樂(lè)體育走進(jìn)課堂之后，體育教師感覺(jué)不知道如何上課了!怎么教、如何去教、什么項(xiàng)目可以教多米諾骨牌效應(yīng)導(dǎo)致在體育教學(xué)改革中存在一些弊端。1中小學(xué)體育教學(xué)改革現(xiàn)狀1.1現(xiàn)行的應(yīng)試教育制約了學(xué)校體育積極健康的發(fā)展。在高考指揮棒的作用下，我國(guó)的學(xué)校體育附屬地位不可能徹底的改變。學(xué)校迫于升學(xué)壓力、生源壓力，校與校之間豹競(jìng)爭(zhēng)壓力及校長(zhǎng)的政績(jī)工程，也只能以文化課學(xué)習(xí)為主，挖空心思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升升學(xué)率，從兩搜學(xué)校名聲在外，生源廣進(jìn)。還有現(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)審要求也注定了教師拼命向?qū)W生要成績(jī)要升學(xué)率。因此多種原因?qū)е麦w育課長(zhǎng)期被忽視。1.2基層體育教師的素質(zhì)良莠不齊制約著學(xué)校體育的發(fā)展。自卑心理現(xiàn)象在許多中小學(xué)校里，體育學(xué)科極度不受重視，屬于可有可無(wú)的附屬項(xiàng)目，校長(zhǎng)心目中的體育教師處于最底端的地位和周?chē)碌难酃庵率贵w育教師不可避免的產(chǎn)生自卑心理，心理長(zhǎng)期處于自卑、壓抑的情況下，怎么可能會(huì)有體育課的自主創(chuàng)新和積極開(kāi)展學(xué)校體育的各項(xiàng)活動(dòng)。懶惰現(xiàn)象在上體育課的對(duì)候，有的老師隨便安排一些內(nèi)容，然后給個(gè)球甚至不給球讓學(xué)生自由活動(dòng)，采取放羊式教學(xué)。有的教師頭腦中缺乏內(nèi)容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創(chuàng)新入云亦云。2中小學(xué)體育教學(xué)改革中出現(xiàn)弊端的解決辦法2.1構(gòu)建開(kāi)赦型韻體育教學(xué)課堂環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。說(shuō)到體育課的開(kāi)放，不要把敖羊式教學(xué)等同起來(lái)，而這里的放是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中的放，是要發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓他們自主鍛煉，減少教師無(wú)謂的干擾與約束。2.2培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，讓學(xué)生參與到集體學(xué)習(xí)當(dāng)中。合作交流可以有效豹調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)合作交流可以增強(qiáng)師生、學(xué)生之間的感情，共同分享合作成功的喜悅。強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，從教師的角度而言，首先要建立教育對(duì)象的合作伙伴的觀(guān)念，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要以伙伴身份參與教學(xué)，要自覺(jué)地參與教學(xué)，要自覺(jué)地忘記自己教師的角色，這將使學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。2.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。如何激發(fā)學(xué)生豹學(xué)習(xí)興趣，是上好體育課的關(guān)鍵之一?，F(xiàn)在學(xué)生的興趣并不僅僅局限于是否活動(dòng)，而是要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的情境或是項(xiàng)舀進(jìn)行有意識(shí)的安排，從麗來(lái)觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這只是淺層的興趣激發(fā)。從心理的角度上看，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)動(dòng)作不如讓學(xué)生自己創(chuàng)造出新的學(xué)習(xí)方法使興趣更強(qiáng)、效果更好。3結(jié)論與建議體育教學(xué)改革要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，加大教學(xué)改革力度；打破舊的教育模式建立新評(píng)價(jià)體系；以學(xué)生健康發(fā)疑為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生主體地位，注重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)發(fā)；臺(tái)理優(yōu)他謀程結(jié)構(gòu)；注重學(xué)生的心理和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)改革不流于形式。在培養(yǎng)學(xué)生心理的同時(shí)，我們不僅要提高學(xué)生的自信、意志品質(zhì)，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何