學科教育論文-關于我校金屬材料工程專業(yè)建設的思考.doc

學科教育論文-關于我校金屬材料工程專業(yè)建設的思考作者：王榮楊愛民張曉勇雒設計【摘要】根據(jù)金屬材料工程專業(yè)的中心體系,結合我校人才培養(yǎng)的目標,探討我校“金屬材料工程”專業(yè)建設的基本思路,對課程設置、實驗教學提出了切合實際的建議,確定了專業(yè)的培養(yǎng)方向?！娟P鍵詞】金屬材料工程專業(yè)建設課程設置培養(yǎng)方向1998年教育部頒布了新的本科專業(yè)目錄,“金屬材料工程”專業(yè)被列為材料類學科四個本科專業(yè)之一1。該專業(yè)的設置反映了材料學科人才培養(yǎng)的發(fā)展,反映了社會對材料學科人才的需求,到2009年全國已有許多高等院校開辦該專業(yè)。一本招生的大學按一級學科“材料科學與工程”專業(yè)進行人才培養(yǎng),培養(yǎng)方向中包含金屬材料工程；二本招生的高等院?；景唇饘俨牧瞎こ虒I(yè)進行人才培養(yǎng)。我校于2009年獲得“金屬材料工程”專業(yè)的招生資格,并開始招生。如何辦好這一專業(yè),就成為我校必須認真思考的問題。本文根據(jù)材料科學的中心體系和金屬材料工程專業(yè)的內涵,結合我校人才培養(yǎng)的目標,探討我?！敖饘俨牧瞎こ獭睂I(yè)建設的基本思路,為保證該專業(yè)的快速發(fā)展提供參考。1材料學科的中心體系材料是社會進步的物質基礎與先導,材料、能源和信息被認為是現(xiàn)代文明社會的三大支柱。材料科學是世界各發(fā)達國家和我國重點發(fā)展的學科之一,材料工業(yè)是我國的重要基礎工業(yè)。金屬材料是制造業(yè)、各種工業(yè)和工程設施的基本材料,也是用量最大的材料。石油天然氣開采、生產(chǎn)、加工過程中的裝備主要是由金屬材料制造的。材料科學是研究材料的結構與成分、合成與工藝、性能和使用效能,以及它們之間相互關系的科學,即材料學科的中心體系,通常稱為四要素核心體系2。材料科學是多學科交叉與結合的結晶,是一門與工程技術密不可分的應用科學,材料科學更傾向于工業(yè)的重要性。2金屬材料工程專業(yè)的內涵金屬材料是工業(yè)應用材料中最重要基礎材料,其用量也最大,是設備制造和工業(yè)設施的基礎。根據(jù)1998年教育部頒布的本科專業(yè)介紹1,金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術人才。培養(yǎng)學生具有材料科學的基礎理論,掌握金屬材料及其復合材料的成分、組織結構、生產(chǎn)工藝、環(huán)境與性能之間關系的基本規(guī)律。通過綜合合金設計和工藝設計,提高材料的性質、質量和壽命,并開發(fā)新的材料及工藝。使學生具有金屬材料的設計、選用及正確選擇生產(chǎn)工藝及設備的初步能力；具有研究開發(fā)新材料、新工藝和設備的初步能力；具有本專業(yè)必需的機械、電工與電子技術、計算機應用的基本知識和技能。金屬材料工程專業(yè)的中心體系是金屬材料的結構與成分、合成與工藝、性能和使用效能,及這些要素之間的相互關系?；谥行捏w系的四要素,與計算機、物理和化學等理論學科的結合是加強專業(yè)基礎的重要措施,這也是交叉學科今后的一個主要的發(fā)展方向。這種核心體系不僅可以拓寬學生基礎知識面,還可以使其更適應工業(yè)快速發(fā)展的技能需求,從而更好適應社會對人才發(fā)展需求。核心體系的優(yōu)勢在于既可以規(guī)范基礎教學,又可以靈活照顧專業(yè)需求3。西安石油大學是以工為主,以石油石化為特色,理、工、經(jīng)、管、文、法、教多學科協(xié)調發(fā)展的教學型大學,旨在培養(yǎng)石油行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的基礎扎實、樂于奉獻的應用型高級專門人才4。所以,我校的金屬材料工程專業(yè)建設,應該以石油石化工程材料為主要特色,培養(yǎng)學生具有扎實的金屬材料中心體系知識,具備解決石油工程結構和設施中金屬材料應用技術的能力。近年來,高等教育規(guī)模快速發(fā)展,質量有了較大的提高,但高等教育質量還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。為此,2007年教育部財政部提出關于實施高等學校本科教學質量與改革工程的意見5。針對高等學校本科教學質量工程,2008年教育部高等教育司提出了關于加強“質量工程”本科特色專業(yè)建設的指導意見6。這些指導性意見為提高和培養(yǎng)學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力提供了指導。3金屬材料工程專業(yè)建設的思路根據(jù)材料科學的中心體系和金屬材料工程專業(yè)的內涵,結合我校人才培養(yǎng)的目標,可以提出我?！敖饘俨牧瞎こ獭睂I(yè)建設的基本思路。本專業(yè)培養(yǎng)學生在培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展,具有金屬材料科學方面的基礎知識,能在材料的研究與分析、金屬材料熱處理、材料腐蝕與防護以及工程結構的斷裂與控制等領域從事科學研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等工作的應用型高級專門人才。在專業(yè)培養(yǎng)要求上,按照特色專業(yè)建設的指導意見6,充分體現(xiàn)學校的辦學特色和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的特色,提出專業(yè)培養(yǎng)的基本要求和專業(yè)培養(yǎng)方向:以金屬材料科學為主要理論基礎,注重材料的結構-組織-性能的內在規(guī)律以及材料失效的表征方法,側重運用金屬熱處理的原理控制材料的組織與性能、運用腐蝕與防護理論控制石油工程結構在惡劣服役環(huán)境下的腐蝕、運用材料的斷裂理論解決石油工程結構失效的預防和預測。4基本課程設置的建議在專業(yè)建設基本思路的框架下,特別強調課程為實現(xiàn)專業(yè)目標服務,保證金屬材料工程專業(yè)為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的競爭力,提出以下課程設置的建議。4.1通識教育課程使學生養(yǎng)成基本的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的綜合素質,促進學生全面發(fā)展,主要課程包括:馬列主義基本原理、中國近代史綱要、大學英語、大學語文、大學體育、大學計算機基礎、學校公共選修課等。4.2學科大類基礎課程培養(yǎng)學生具有工科門類的基本知識面,優(yōu)化學生的知識結構,體現(xiàn)學科的交融和專業(yè)互通,主要課程包括:高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理、程序語言、工程力學、工程制圖、機械設計基礎、電工電子技術、石油工業(yè)概論等。4.3專業(yè)基礎課程培養(yǎng)學生具有金屬材料中心體系的基礎知識,主要課程包括:物理化學、材料科學基礎、金屬力學性能、金屬物理與化學性能、材料現(xiàn)代研究方法、工程材料等。4.4專業(yè)培養(yǎng)方向課程培養(yǎng)學生金屬材料基礎理論的應用能力,結合工程實際分析問題和解決問題的初步能力,主要課程包括:金屬熱處理原理、金屬熱處理工藝及設備、管道的腐蝕與控制、金屬腐蝕與試驗方法、工程結構的斷裂與控制、科技寫作等。4.5實踐教學環(huán)節(jié)配合理論教學,加強專業(yè)訓練和鍛煉學生實踐能力,主要實踐項目包括:軍訓和國防教育、金工實習、生產(chǎn)實習、電裝實習、專業(yè)生產(chǎn)實習等。5專業(yè)培養(yǎng)方向高等學校本科教學質量工程的一個重要內容是特色專業(yè)的建設,是根據(jù)學校的辦學定位、經(jīng)過長期的建設形成。作為一個新辦專業(yè),要體現(xiàn)特色,首先要形成結構合理、特色鮮明的課程體系,加強內涵建設。按照課程設置的建議,圍繞材料學科的中心體系,通過專業(yè)基礎課程的學習,培養(yǎng)學生具有金屬材料科學的基礎知識；通過專業(yè)方向課程的學習,培