學科教育論文-在職校計算機教學中如何提高學生的漢字鍵盤錄入技術(shù)水平.doc

學科教育論文-在職校計算機教學中如何提高學生的漢字鍵盤錄入技術(shù)水平【摘要】在職校計算機教學中，提高學生漢字鍵盤錄入技術(shù)水平，要以指法訓練為基礎(chǔ)，充分做好“漢字輸入法”理論知識的傳授；借助學習軟件優(yōu)勢，加快學生對漢字輸入法的掌握；科學的訓練計劃是掌握漢字輸入法的根本保證；強化訓練是提高學生漢字錄入速度的關(guān)鍵；測試是激發(fā)學生學習積極性的有效手段。【關(guān)鍵詞】職校、計算機教學、漢字鍵盤錄入速度、提高、指法訓練、理論知識的傳授、科學的訓練計劃、學習軟件、強化訓練、測試鍵盤錄入技術(shù)是計算機使用者必須掌握的一門基本技術(shù)；也是當前職教管理部門要求職校學生熟練掌握的一種計算機操作技能；鍵盤錄入技術(shù)的掌握程度將會影響到學生學習計算機的進程。在我們計算機應(yīng)用的教學中，非常重視學生鍵盤錄入技能的訓練，全校各班都開設(shè)了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課程，并以考取“文字處理操作員證”作為學生學習的推動力，專業(yè)班級還加大了課時數(shù)，以保證學生對鍵盤錄入技術(shù)的掌握。但近年來，受不良思潮的沖擊，學生學習和訓練的熱情有所消減，文字錄入的水平逐年下滑；為了遏止這種頹勢，使我校的鍵盤錄入水平返回一個較高的水平，我們教研組進行了深刻的反思，并在教學和訓練的方法上進行了深入的探討，下面就如何提高學生漢字鍵盤錄入技術(shù)水平上談?wù)勎覀兊囊恍┳鞣ê徒?jīng)驗。一、加強學生的政治思想教育和專業(yè)思想的教育，樹立勤學苦練、持之以恒的學習作風。隨著人們經(jīng)濟收入的提高，電腦作為一種時尚的家用電器進入了千家萬戶，學生在入學前，大都已經(jīng)體驗到繽紛的電腦世界的無窮魅力，同時也認識到一些先進的技術(shù)，語音輸入、手寫輸入以及掃描技術(shù)等先進的數(shù)據(jù)輸入技術(shù)已經(jīng)深深地烙印地學生的腦海里，許多學生因而錯誤地認為鍵盤錄入技術(shù)是一門過時的技術(shù)，學習鍵盤錄入技術(shù)是一種低級的、落伍的行為，進而產(chǎn)生消極的學習情緒，以至于課堂上抗拒學習和訓練。這就要求我們在教學的過程中，適時對學生進行政治思想教育和專業(yè)思想的教育，引導學生樹立辯證的世界觀和系統(tǒng)的學習觀，讓學生正確認識到：鍵盤錄入仍是當前乃至今后一段長時期的數(shù)據(jù)錄入的主要手段，是計算機操作者必備的技能，是進一步學習電腦知識和技能的關(guān)鍵；同時要讓學生認識到知識的重要性和學習過程的艱辛，樹立起堅持不懈、刻苦訓練的意識，從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性。二、指法訓練是學習漢字鍵盤錄入技術(shù)的前提。掌握漢字的鍵盤錄入技術(shù)，指法的訓練是必不可少的；熟練且標準的指法是提高漢字錄入速度的基礎(chǔ)；因此在組織學生開展?jié)h字鍵盤錄入技術(shù)訓練之前，必須要進行基本指法的訓練，讓學生熟練牚握數(shù)字、字母和鍵面特殊字符的錄入方法和“十指分工”的技能，達到“盲打”的程度。我們的做法是：第一要講解并讓學生熟練整個鍵盤，了解101型鍵盤分區(qū)，各分區(qū)的鍵位分布，特別是主鍵盤區(qū)的鍵位分布。第二要讓學生熟記字母鍵的排列順序，熟記各字母鍵的上、下、左、右字母鍵，為“盲打”打下堅實的基礎(chǔ)。第三講解錄入要領(lǐng)，讓學生懂得正確的錄入姿勢。正確的錄入姿勢和掌握錄入的要領(lǐng)，是提高訓練效率的關(guān)鍵。正確錄入的姿勢：身體應(yīng)坐直，應(yīng)在鍵盤的正方稍偏右，座椅應(yīng)調(diào)整到適當?shù)母叨?；兩臂自然下?兩肘輕貼腋邊,手指輕放于的字鍵,手腕平直、放松；顯示器應(yīng)放在鍵盤正前方，習慣于原稿放在鍵盤左側(cè)，以便閱讀；錄入的要領(lǐng)：1、堅持眼看原稿，十指分工；2、手指觸鍵，擊鍵要短促有力；3、精神高度集中，寧慢勿錯；基本鍵位返回基本鍵位再擊鍵移動手指擊鍵第四強化英文字母字符的錄入練習。英文字母與漢字編碼密切相關(guān)，學生錄入英文字母的速度將直接到漢字的錄入速度，所以必須加強練習。我們的做法是：借助TT軟件，按“先分后總”的原則，對各個字母鍵先按使用頻度進行分類練習，然后再進行綜合性訓練；在練習初期，一定要要求學生遵循這樣一個“動指”方案：第五要進行必要數(shù)字和鍵面特殊符號的錄入練習。在文本錄入過程中，有時也需要數(shù)字和特殊符號錄入，漢字的錄入也需要到數(shù)字鍵的協(xié)助，數(shù)字和鍵面特殊符號的錄入速度也會影響到文本整體的錄入速度，因此數(shù)字和鍵面特殊符號的錄入練習是進行指法訓練重要組成部分。第六要讓學生理解幾個最常用的鍵的功能，掌握其操作方法。CapsLock鍵：英文字母大小寫轉(zhuǎn)換，指示燈亮表示輸入的為大寫字母，反之則為小寫字母。Shift鍵：可以輸入大寫字母，在CapsLock指示燈滅時，按住Shift鍵再去按英文字母鍵，則此時輸入的為大寫字母；可用于輸入復(fù)合鍵的上檔字符；按住Shift鍵再去按復(fù)合鍵，則此時輸入復(fù)合鍵的上檔字符?？崭矜I：按一下，可輸入一個空格。Enter鍵：表示回車換行。Delete鍵：表示刪除光標所在的一個字符。BackSpace鍵：表示刪除光標前一個字符。以上各鍵與文字的錄入密切相關(guān)，一定要學生熟練掌握；另外的TAB鍵、ALT鍵、CTRL鍵、INSERT鍵等，可根據(jù)學生的實際情況，在實踐操逐步理解掌握。畢竟它們也是鍵盤中的重要成員。三、充分做好“漢字輸入法”理論知識的傳授，為實操訓練打下堅實的理論基礎(chǔ)。當前，漢字的處理技術(shù)已經(jīng)步入了一個較成熟的階段，許多優(yōu)秀“漢字輸入法”充斥著人們的視野，“五筆字型”輸入法以其重碼率低、錄入速度快、便于盲打等優(yōu)點，已成為目前社會上使用最廣泛的漢字輸入方法，也成為了我們講授漢字輸入法的首選；但由于在學習的過程中，需要記憶大量的知識，需要進行長期的艱苦訓練，這很容易讓學生產(chǎn)生一種心理恐懼。因此教師必須要消除學生心中的這種學習障礙，在講授這些冗長乏味的理論知識時