學(xué)科教育論文-如何切實(shí)有效提高微電子新專業(yè)的學(xué)科建設(shè).doc

學(xué)科教育論文-如何切實(shí)有效提高微電子新專業(yè)的學(xué)科建設(shè)【摘要】本文結(jié)合本校的實(shí)際情況和特色,探討了如何構(gòu)建自己的學(xué)科體系,進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,并提出了一系列切實(shí)可行的有效措施來做好學(xué)科建設(shè),從而推動(dòng)我校微電子新專業(yè)的快速發(fā)展,真正體現(xiàn)出南京郵電大學(xué)的微電子專業(yè)的專業(yè)特色。【關(guān)鍵詞】微電子學(xué)科建設(shè)1引言微電子學(xué)是在物理學(xué)、電子學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、集成電路設(shè)計(jì)制造學(xué)等多種學(xué)科和超凈、超純、超精細(xì)加工技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學(xué)科,是發(fā)展現(xiàn)代高新技術(shù)和國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。微電子技術(shù)是電子工程和信息科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)及核心,是世界高科技競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn),是國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性的產(chǎn)業(yè)12。其中超大規(guī)模通信專用集成電路是現(xiàn)代通信設(shè)備的心臟,它的設(shè)計(jì)開發(fā)能力和大生產(chǎn)升級(jí)技術(shù)的掌握與提高,對(duì)于我國通信新產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新起著決定性的作用。作為電子通信類高校,南京郵電大學(xué)建校近50年來,正朝著信息科技類大學(xué)進(jìn)軍。我們不僅需要繼續(xù)培養(yǎng)大量工程實(shí)用型人才,而且當(dāng)前特別需要培養(yǎng)大量理論基礎(chǔ)較扎實(shí)、具有開拓創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,在江蘇省這樣一個(gè)將信息產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展的大省,微電子技術(shù)必須大力發(fā)展3-5。學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校的根本任務(wù),是不斷提高學(xué)校辦學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平的基礎(chǔ),并決定著學(xué)校的辦學(xué)水平和特色。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),可以形成高校自己的優(yōu)勢(shì)和特色,提高學(xué)校的影響力、教育質(zhì)量、科研工作水平、效益等,使高校具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。如果學(xué)校的學(xué)科水平不高,就會(huì)制約教學(xué)、科研和學(xué)校整體發(fā)展,進(jìn)而影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量6。2加強(qiáng)微電子專業(yè)的學(xué)科建設(shè)措施探討每一所高校都有自身的辦學(xué)特色,每一個(gè)學(xué)科都有自身的歷史傳統(tǒng)。只有實(shí)事求是地綜合分析學(xué)校已有的學(xué)科基礎(chǔ)、特色、優(yōu)勢(shì)和不足,才能明確學(xué)科發(fā)展的科學(xué)定位,才能走出有自身特色的學(xué)科建設(shè)之路6。微電子專業(yè)在我校還是一個(gè)新專業(yè),如何把這個(gè)新專業(yè)做大做強(qiáng),搞好學(xué)科建設(shè)工作,真正體現(xiàn)出南京郵電大學(xué)的微電子專業(yè)的專業(yè)特色,是一個(gè)值得探討的問題。根據(jù)我們學(xué)校長(zhǎng)期為IT行業(yè)培養(yǎng)人才和我們系的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),設(shè)置以通信集成電路設(shè)計(jì)為主要方向,并對(duì)專業(yè)方向的發(fā)展作了規(guī)劃,同時(shí)兼顧工藝設(shè)計(jì)與器件設(shè)計(jì)。與此同時(shí),確立我校微電子專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)為:根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,樹立“理科本科教育以培養(yǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)和理工融合型人才為主,在堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想。加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)科建設(shè),主要包涵以下幾個(gè)方面的建設(shè):2.1對(duì)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃要想做好學(xué)科的規(guī)劃工作就要先明確自己的定位,也就是要先明確本校是主要培養(yǎng)什么方向的人才,要求他們必須要具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力,從而體現(xiàn)特色、明確的專業(yè)方向。這就需要我們認(rèn)真分析本校的辦學(xué)歷史及現(xiàn)狀,了解國內(nèi)外其他高校的相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校的實(shí)際情況和特色,構(gòu)建自己的學(xué)科體系,進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,制定一系列切實(shí)可行的有效措施。在微電子專業(yè)正式招生之前,我們組織教師到國內(nèi)不少高校進(jìn)行調(diào)研,并與多所學(xué)校的教師進(jìn)行了交流。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,我們了解了國內(nèi)外、省內(nèi)外的同類專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和我校微電子專業(yè)的實(shí)力、優(yōu)勢(shì)及所處的地位,我校微電子專業(yè)起源于半導(dǎo)體專業(yè),后又同電路與系統(tǒng)專業(yè)相互融合和交叉,形成了一個(gè)獨(dú)具特色的專業(yè)。其特點(diǎn)是專業(yè)涵蓋面寬,包括集成電路理論與技術(shù)、半導(dǎo)體器件理論與技術(shù)和半導(dǎo)體工藝?yán)碚撆c技術(shù)三大主要方向,如何體現(xiàn)專業(yè)特色,是本項(xiàng)研究的內(nèi)容之一。為此我們提出通訊集成電路和新型微電子器件作為我們的專業(yè)方向和特色,并在教學(xué)和科研中體現(xiàn)出來。針對(duì)江蘇省和南京市的集成電路發(fā)展特色,以及南京郵電大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和電子科學(xué)與工程學(xué)院的實(shí)際情況,適當(dāng)加強(qiáng)通訊集成電路、新型微電子器件和光電集成的課程,體現(xiàn)專業(yè)特色。注重更新教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化課程體系,打破學(xué)科課程間的壁壘,加強(qiáng)課程與課程體系間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系與綜合,精選經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容,不斷充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果,注意把體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)科發(fā)展特征的、多學(xué)科間的知識(shí)交叉與滲透反映到教學(xué)內(nèi)容中來。此外還擬通過建立微電子專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,開設(shè)微電子和半導(dǎo)體測(cè)試實(shí)驗(yàn)課,在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)既有較深理論基礎(chǔ),又有一定動(dòng)手能力的全面發(fā)展的學(xué)生。圍繞著如何培養(yǎng)和造就適應(yīng)微電子技術(shù)飛速發(fā)展、微電子產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)、集成電路向系統(tǒng)芯片(SOC)發(fā)展、器件尺寸不斷縮小和設(shè)計(jì)思想不斷更新的需要,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才這一根本任務(wù),積極探索,形成了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重素質(zhì)、拓寬知識(shí)、增強(qiáng)適應(yīng)性”的教學(xué)工作思路,將“微電子學(xué)”專業(yè)建成國內(nèi)同類專業(yè)中特色鮮明、人才質(zhì)量高、廣受社會(huì)歡迎的專業(yè),“十一五”期間,形成1個(gè)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和研究方向；在培養(yǎng)優(yōu)秀的本科生基礎(chǔ)上,積極建設(shè)微電子學(xué)科碩士點(diǎn)。在省內(nèi)具有一定影響。在8年內(nèi)成為校品牌專業(yè),再經(jīng)過5年的建設(shè)成為江蘇省特色專業(yè)。因此,只有明確了學(xué)科的現(xiàn)狀、清楚自己的位置和優(yōu)缺點(diǎn),這樣才能作出有效科學(xué)的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。2.2學(xué)科隊(duì)伍及師資隊(duì)伍的建設(shè)學(xué)科隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)中的極為重要的部分,沒有高水平的學(xué)科隊(duì)伍,學(xué)科建設(shè)也只能是紙上談兵。而且高校的主要任務(wù)就是能培養(yǎng)具有良好的學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)新的高級(jí)專門人才,因此從這個(gè)方面來講,沒有年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊(duì)伍,也是不能完成高校所承擔(dān)的任務(wù)的。為了實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo),必須建立一支素質(zhì)好、質(zhì)量高、勤奮工作、忠誠于黨的教育事業(yè)的師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo):全面提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),逐步建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要和辦學(xué)規(guī)模發(fā)展需要,素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效精干、充滿活力、忠誠于黨的教育事業(yè)的師資隊(duì)伍。(1)積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人學(xué)科建設(shè)必須以人為本,要注重培養(yǎng)高精尖的師資隊(duì)伍,培育創(chuàng)新型人才就要統(tǒng)籌考慮學(xué)科直接承擔(dān)的教學(xué)、科研、服務(wù)三大職能的關(guān)系,加速建設(shè)首席教授、學(xué)科帶頭人、重點(diǎn)骨干教師和優(yōu)秀青年教師4個(gè)層次的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。以中青年學(xué)科(術(shù))帶頭人的培養(yǎng)為重點(diǎn),并加大向青年骨干教師和一線教師傾斜的力度,創(chuàng)造一個(gè)公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境,營造一個(gè)和諧、寬松、溫馨的工作氛圍,培養(yǎng)和引進(jìn),形成一批整體素質(zhì)高、學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的學(xué)術(shù)梯隊(duì),使其在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮突出作用。(2)為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件目前,我校的微電子技術(shù)系擁有教師7名,平均年齡35歲以下,年輕教師占了90%以上。因此學(xué)校要為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件就顯得尤為重要?？梢园涯贻p教師送出去攻讀學(xué)位,鼓勵(lì)教師深造的同時(shí),能適當(dāng)減免正常的教學(xué)工作量,同時(shí)享受基本的工資福利待遇。目前我系全體教師中四人具有博士學(xué)位,三人具有碩士學(xué)位。計(jì)劃在四年內(nèi)將專業(yè)師資力量從7人提高到10人,博士率達(dá)到70%。力爭(zhēng)八年內(nèi)將專業(yè)師資增加到15人,博士學(xué)位人員比例達(dá)到90%。也可以把他們送到國內(nèi)外高校去做訪問學(xué)者,積極參加國內(nèi)外舉辦的國際會(huì)議,從而了解專業(yè)的最新發(fā)展、前沿問題,并開闊了眼界。設(shè)立?？罱⑶嗄杲處熍囵B(yǎng)基金,資助青年教師開展教學(xué)科研工作。(3)改善教師的福利待遇很多年輕教師工作不久,都承擔(dān)著工作和家庭的雙重壓力,學(xué)院可以采取一系列的措施來消除教師們工作時(shí)的后顧之憂。適當(dāng)提高教師們的工資福利待遇,設(shè)法解決青年教師的住房、交通等生活問題,達(dá)到良好的生活水平。這樣才能保證教師們能以更飽滿的姿態(tài)全心全意地投入到工作中去。2.3加強(qiáng)科學(xué)研究的建設(shè)良好的科研環(huán)境是學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容,學(xué)科建設(shè)的成果主要包括高水平的文章、專利、獲獎(jiǎng)成果等,這