學(xué)科教育論文-探索Word課程的教學(xué)改革.doc

學(xué)科教育論文-探索Word課程的教學(xué)改革【摘要】隨著電子信息時(shí)代的發(fā)展,作為Office辦公軟件中的一員,Word得到了極大的普及,Word的教學(xué)內(nèi)容與課程體系做出相應(yīng)的改革,在新的形勢(shì)下迫切要求改善教師的教學(xué)效果,使學(xué)生真正掌握Word課程的基礎(chǔ)知識(shí),提高其應(yīng)用Word的能力與水平。本文結(jié)合近幾年來(lái),我校Word課程建設(shè)的探索,總結(jié)了課程教學(xué)改革的一些措施和成效?！娟P(guān)鍵詞】Word課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)改革1引言Word是新生進(jìn)入我校最先學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用課程,該課程建設(shè)的總體思路是根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)目標(biāo),在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行建設(shè)和改革,制定切實(shí)可行的課程建設(shè)計(jì)劃,討論確定課程建設(shè)的方案,以提高Word課程的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才,以滿足信息社會(huì)對(duì)人才的需求。本文結(jié)合幾年來(lái)我校Word的課程建設(shè),對(duì)該課程的有關(guān)教學(xué)改革問(wèn)題談些體會(huì)和看法,以期引起討論和指正。2教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的思路Word作為培養(yǎng)大學(xué)生基本素質(zhì)和基本技能的課程,它的教學(xué)目標(biāo)和要求不僅要隨著整個(gè)大學(xué)教學(xué)改革的要求同步發(fā)展,而且要結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn),圍繞課程核心、社會(huì)需求及新技術(shù),著力于學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠具備繼續(xù)學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能和應(yīng)用的能力,掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的思路和方法,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)內(nèi)容上,Word課程主要涉及到應(yīng)用能力的培養(yǎng),18學(xué)時(shí)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課時(shí)間內(nèi)是難以完成教材所涵蓋的眾多內(nèi)容,為此,課程組多次開(kāi)展教研活動(dòng)來(lái)研究教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)現(xiàn)有的教材和教學(xué)時(shí)數(shù),將上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又劃分成課內(nèi)和課外兩部分。另外,由于信息技術(shù)發(fā)展的速度很快,Word的教材近些年來(lái)在做同步的充實(shí)和調(diào)整,從而使得我們的教學(xué)內(nèi)容也不斷穩(wěn)中有變,整個(gè)課程的教學(xué)理念已經(jīng)從對(duì)Word的初步感性認(rèn)識(shí)提升到一定的理性認(rèn)識(shí)的高度,適當(dāng)?shù)馗嗥赜谙到y(tǒng)、理論方面內(nèi)容的教育,使學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地理解基本原理和基本概念,提高應(yīng)用這些知識(shí)、靈活處理實(shí)際問(wèn)題的能力。3教學(xué)方法改革措施與方式在教學(xué)手段上,現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境主要有“黑板+粉筆”,“計(jì)算機(jī)+大屏幕”和“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)”。對(duì)課程中不同的教學(xué)內(nèi)容需要使用不同的教學(xué)手段,以取得良好的教學(xué)效果。Word課程的教學(xué)具有其應(yīng)用性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn),為加強(qiáng)教學(xué)效果,課程組教師注重教學(xué)方法的研究與實(shí)踐,并開(kāi)發(fā)了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源,形成了課堂教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多元化的教學(xué)模式,從而將“教”和“學(xué)”緊密地結(jié)合起來(lái),能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。3.1課堂教學(xué)以課程組的形式制作了一套形式上豐富多彩的電子教案,各個(gè)授課教師可以以此為基礎(chǔ)針對(duì)各自學(xué)生的不同起點(diǎn)和不同專(zhuān)業(yè)背景做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在全校范圍內(nèi)形成核心一致但形式豐富的多媒體課件群。在課堂教學(xué)中,避免照本宣科,對(duì)書(shū)上已有的、學(xué)生自學(xué)即能掌握的知識(shí)盡量少講,布置學(xué)生自學(xué)完成,而對(duì)書(shū)上沒(méi)有的、又非常實(shí)用的知識(shí)或技巧則通過(guò)實(shí)物或?qū)嵗菔菊f(shuō)明,并且還要適時(shí)介紹Word的歷史知識(shí),滿足學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師對(duì)教學(xué)的整體安排要做精心設(shè)計(jì),理論課通?？刹捎谜n堂講授、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等多種方式結(jié)合的教學(xué)方法,在第一堂課中,要給學(xué)生介紹本課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境與學(xué)時(shí)分配、教學(xué)模式與方法、教學(xué)資源、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求等有關(guān)內(nèi)容；在平時(shí)的教學(xué)中,一般要回顧上次教學(xué)內(nèi)容,給出本次教學(xué)的核心,課堂教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握本次課的基本知識(shí),明確重點(diǎn)與難點(diǎn),同時(shí)要求教師把握好課堂時(shí)間的分配,并交代課后練習(xí)作業(yè),課堂教學(xué)的重心是優(yōu)化課堂氣氛,獲得最佳教學(xué)效果；期中檢測(cè)的方式可以是小測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、大作業(yè)等,從檢測(cè)的效果分析中掌握教學(xué)狀況,從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)；課程綜述也是必不可少的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),將各個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)從整體上串起來(lái),讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)整體的概念,以達(dá)到融會(huì)貫通及升華；結(jié)課后的總復(fù)習(xí),圍繞課程教學(xué)大綱和考綱的要求,分析以往試卷,以加深課程知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。另外,對(duì)于習(xí)題課、討論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué),主要采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)方法。3.2實(shí)踐教學(xué)課程組非常重視實(shí)踐教學(xué),不斷充實(shí)和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,有明確的實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,每學(xué)期都要求學(xué)生完成綜合訓(xùn)練模塊,還要求書(shū)寫(xiě)典型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,已經(jīng)形成了較為完整的實(shí)踐教學(xué)體系。上機(jī)實(shí)驗(yàn)一般有兩種形式:一是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),二是設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。第一種形式的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生迅速上手,增加學(xué)習(xí)的信心；第二種形式的實(shí)驗(yàn)有一定的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,能很好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生帶著老師的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師在指導(dǎo)過(guò)程中搜集和歸納學(xué)生遇到的問(wèn)題,并在下一次課堂教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào),形成課堂實(shí)驗(yàn)課堂的循環(huán)信息刺激,有利于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,并強(qiáng)化記憶。3.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的前提是開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行輔助教學(xué),豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,編寫(xiě)教學(xué)案例、制作課件和題庫(kù),為學(xué)生提供理想的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。我們已經(jīng)建成了課程的網(wǎng)絡(luò)課堂,學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、授課教案、視頻教學(xué)、輔導(dǎo)答疑以及交流討論等欄目,突破時(shí)間和空間的限制,在任何時(shí)刻從任何地點(diǎn)均可訪問(wèn)到課程相關(guān)信息,并能夠及時(shí)與教師或者同學(xué)進(jìn)行討論。4結(jié)束語(yǔ)幾年來(lái),我校Word課程的建設(shè)及改革,促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方式的改善和提高,較好地解決了教學(xué)中普通存在的難題,形成了自己鮮明的特色,取得了良好的效果,表現(xiàn)在:課程逐步受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生的使用Word能力和水平不斷提高。今后,我們?nèi)詫?jiān)持內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)手段和方法不斷創(chuàng)新,為推動(dòng)Word基礎(chǔ)教育的發(fā)展不懈努力。參考文獻(xiàn)1李忠新,張?jiān)?徐萬(wàn)和